《父亲的病》试题及答案

1、父亲的病试题1 父亲的病主要讲的是什么内容？2 故事发生在哪里？3 陈莲河给“我”的父亲看病时所开的药引是什么？4 本文中父亲患的病是 。5 本文中为父亲看病的第二个医生是 。6 本文中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，请试举一例。7 鲁迅描写几位“名医”的行医态度作风开方等种种表现，揭示了这些人怎样的实质？8 本文中提到衍太太的几件事是什么？9 父亲临终时，衍太太让年幼的鲁迅不停的大声喊“父亲！ ” ，此事为什么让鲁迅后悔不已？10 鲁迅写此文的目的是什么？父亲的病试题答案1、 主要写了作者的父亲患了严重的水肿病，长年无法康复，家里请了两位人称“神医”的医生来 看，诊金高昂，开了不少药方，但都

2、没有任何效 果，最后父亲去世的事。2、 在绍兴城内。3、 一对蟋蟀。4、 水肿。5、 陈莲河。6、 陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要半夜三更煎服。7、揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草 菅人命的实质。8、 衍太太在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲。9、 因为鲁迅没有让父亲平静地死去。10、 作者通过写这篇文章，表达了作者对“名医”们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的 深切的痛恨。11、12、13、绘本爷爷一定有办法教学设计教学目标：1 .引导学生阅读绘本，享受阅读乐趣，激发学生对绘本的阅读兴趣。2 .在赏读中，通过朗读和欣赏画面，让孩子感受绘本精美传神的图画和富有节奏 感的文字，

3、感受爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。3 .凭借绘本，激发学生想象力和创造力，培养学生听故事技巧和观察画面的能力, 体验读图画书的乐趣。教学准备：课件教学过程：一、引入故事，启发阅读期待。1 .小朋友，你读过哪些绘本？2 .我们今天就一起走进一本绘本一一爷爷一定有办法。3 .欣赏封面：我们先来看封面，谁来说说图上画了谁？猜猜他们的关系？看看封 面上还有什么？师渗透阅读方法：我们看一本书时，就该从封面读起。书的封面往往包含着丰富 的内容，不仅要看看它的名字和插图，也还要看看它的作者、出版社等信息。二、阅读故事，感受阅读乐趣。引领学生初步阅读绘本：师带领学生看绘本和出生动漫绘本相结合，初步感知故事内容，了

4、解故事的大概。1. 毯子2. 外套3. 背心4. 领带5. 手帕6. 纽扣7. 故事8. 故事结尾：出人意料三、交流总结，感悟故事主题 。1. 回忆一下，爷爷把一块普普通通的布料都做成了些什么？（出示课件：毯子、外套、背心、领带、手帕、纽扣）真是奇妙！2. 约瑟为什么舍不得丢掉那些老旧的衣物？你喜欢这位爷爷吗？为什么？是呀，爷爷慈爱、勤劳，心灵手巧，无论遇到什么难题 爷爷一定有办法！这些神奇的布料越变越少，但是始终不变的是爷爷对约瑟的爱！四、细品探秘，激趣再读故事。1 小朋友们，故事讲到这里，你们的小脑袋里有没有一个问号，想问什么没有？老师有一个小问号，这颗纽扣到底丢到哪里了呢？2 想知道吗？

5、答案就在一幅画中。 （出示老鼠全家福）找到了吗？观察小老鼠的头巾、小背心、背带裤，你还发现了什么 ?3他们怎么会有这些蓝色的布料的呢？我们来找找看。4老鼠用这些布料做了什么呢？其实啊，在书的每一页的下面都有一长条，画着老鼠一家的生活。一本书，两个故事，两个世界。这就是这本书更奇妙的地方。5. 小老鼠一家会发生怎样有趣的故事呢？是谁把小老鼠一家变得这么温馨的呢？8、 小结：多么快乐的老鼠一家啊！ 神奇的蓝色布料不仅给约瑟的童年带来了快乐，还改变了老鼠一家的生活。五、绘本推荐1. 爷爷一定有办法瞧，就是这本书。 （出示书本）这是一本表现爱和创造力的图画书。约瑟一家，小老鼠一家，整个小镇，在这块蓝色布料所代表的爱的映衬下，让人感动温暖而舒适。这本书是加拿大画家作家菲比吉尔曼女士写的、画的。是台湾 的宋珊老师翻译的。这本书，是菲比吉尔曼为纪念自己的伯父所作。她在书的前面写 到：“献给我