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文档简介

1、做什么事最快乐教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文。2、能正确认读课后新字，会写课后生字。3、感受帮助别人，给别带来快乐的同时自己也得到了快乐。教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文。教学难点：感受帮助别人，给别带来快乐的同时自己也得到了快乐。教学过程：（一）、谈话导入： 小朋友们，你们喜欢折纸吗？你都会折什么？老师今天也折了一只小动物，你们想看吗？（想）（出示折纸小青蛙）这是什么？生：青蛙。最近这只小青蛙被一个问题难住了，你们想知道是什么问题吗?小青蛙的问题是做什么事最快乐？板书课题：做什么是最快乐（二）、初读课文，识记生字 师：为了这个问题小青蛙请教了好多

2、小动物，你们想知道小青蛙都请教谁了吗？那就快读读课文吧。读课文前请看阅读提示2遍读;第一遍，看拼音读课文，不丢字，不落字。第二遍，再读课文圈出生字，并标出自然段。（学生按要求自读课文）师：小朋友们，两遍课文读完了，字宝宝们，都跳出来了，想考考大家，你们愿意接受考验吗？（出示生字卡片）学生抢读，小组读，按顺序读并组词，造句子。（三）、品读课文，学生表演师：通过刚才的考验，小朋友们都顺利过关了，字宝宝们看到大家都能准确的读出来，很高兴，都跳回了课文中，下面就让我们来读读课文吧！师：谁能说说课文分了几个自然段？生：6个。师：下面小朋友们认真听老师读一遍课文，小朋友们思考：小青蛙的这个问题都问谁了，同

3、时画出小动物们都是怎么回答的。（生认真听）师：课文读完了，看谁听得最认真，小青蛙都问谁了？生：蜜蜂、水牛、啄木鸟、妈妈师：那它们都是怎么回答的呢？生：啄木鸟说捉虫子最快乐。生：水牛说耕田最快乐。生：蜜蜂说采蜜最快乐。师：啄木鸟给树捉虫子，帮助了大树治病觉得快乐。水牛帮助农民伯伯耕田觉得快乐。蜜蜂采蜜给我们喝觉得最快乐。它们都有自己最快乐的事，那我们读它们说的话时候，是不是要读出快乐的语气呀！（生练读）师：谁愿意来给大家读一读？（找生读）师：请同学们在小组内分角色朗读14自然段。师：通过小青蛙和小动物的对话我们能看出来小青蛙很有礼貌，谁愿意做这只有礼貌的小青蛙？（学生分角色朗读课文）师：你们读的真好，那下面让我们带着动作演一演吧！（学生带着头饰表演1-4自然段）师：小朋友们演的真棒，通过和这几只小动物的交流得到的答案不一样，于是小青蛙回家问妈妈“妈妈，妈妈，做什么事最快乐，为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的都不一样呢？”请同学们找一找妈妈是怎样回答的生：做对别人有用的事，就会觉得最快乐。师：青蛙妈妈说的话对不对，为什么？（生思考回答）小结：因为帮助别人，会看到自己的闪光点，所以我们要多去帮助别人，这样你就会感到快乐了。（四）、拓展延伸你觉得做什么事最快乐？（五）、作业回家

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