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文档简介

1、9、穷人 家长检查签字： 学习目标：1、理解本课生字词：心惊肉跳、勉强、倾听、探望、张罗、忐忑不安、自作自受、黧黑。2、认识本课这描写人物的心理活动，表现人物特点的写作方法。3、体会劳动人民之间相互关心，宁愿自己受苦也要帮助别人的高贵品质。4、学习作者通过环境和人物对话、心里的描写，表现人物品质的写法。一、通读课文，将本课字词工整的写下来，并且联系上下文写出重点词语的意思。 二、哪些地方最能体现出桑娜的善良？谈谈你的感受。 三、渔夫的善良从哪些句子可以看出来？谈谈你的感受。 四、搜集与本课相关的资料。 （背面作答）10、 别饿坏了那匹马 家长检查签字： 学习目标：1自读自悟，基本读懂课文内容，

2、能自主地把课文读通顺读流利。2、 通过对重点词句的理解，体会一个善意的谎言背后的真情。3、培养乐于助人的真诚情怀。懂得“放弃自己的一点私欲，能够成全一个美好的愿望”和“每人一点点善意的付出，会给这世界增添许多美好和欢乐”的道理。 一、通读课文，将本课字词工整的写下来，并且联系上下文写出重点词语的意思。 二、文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？ 3、 课文中有不少语句，表现了青年的美好品质。找一找、画一画这些句子，然后谈谈体会？ 四、搜集与本课相关的资料。 （背面作答）11 唯一的听众 家长检查签字： 学习目标：1、学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、

3、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。2、理解课文内容，从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。3、培养关爱品质，学会祝福、学会宽慰、学会宽容、学会忍耐，让自己的心灵多些善意。一、通读课文，将本课字词工整的写下来，并且联系上下文写出重点词语的意思。 二、文章主要讲了一个什么故事，想告诉我们什么道理？ 三、描写老人神态平静的句子，总共出现了几次？在文中画出来，谈谈你的感受。 四、结合课文内容概括“我”发生变化的原因。 五、搜集与本课相关的资料。 （背面作答）12、用心去倾听 家长检查签字： 学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文

4、。2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。3 能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。4 感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。一、课文写了一个怎样的动人故事？ 二、课文的哪些内容让自己感动，把感动自己的语句画下来，谈谈体会。 三、母亲，那是我们最熟悉、最可亲近的人哪！而我，却把从未谋面的苏珊当成了我的第二个母亲，这是对苏珊多么高的评价啊！你能说说为什么吗？ 四、搜集与本课相关的资料。 （背面作答）语文园地三 家长检查签字： 学习目标：1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。3、激发写作兴趣，增强写作信心。一、查阅、搜集资料，了解“日积月累”中名言警句的意思。并收集相关的名

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