六年级单元过关考试卷

1、六年级单元过关考试卷（三）一、基础知识（37分）1、看拼音，写词语。（5分） chú fán wn lián ké sòu kuà xià hú lún tn zo（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）用“”画出句子中带点字的正确读音。（4分）（1）、尽（jn jìn）管小强尽（jn jìn）力奔跑，还是没有追上前面的小东。（2）、女主角（jio jué）的扮演者正躲在舞台的一角（jio jué）哭泣。（3）、正(zhn zhèn)月到了,闰土来到我家帮忙

2、看管供(n òn)品.（4）、鲁迅憎(zn zèn)恶黑暗有如憎恶魔鬼。（5）、闰土颈上套一个明晃晃(hun huàn) 的银项圈。3、比较组词。给所给的字换掉偏旁组成新字再组词。（4分）猬 （    ）   悼 （    ）  搞 （    ）   祭 （    ） _ （    ）  _（    ）

3、60; _（    ）   _（    ） 4、“”画出下面词语中错别字，在括号里改正。（3分） 精神抖数（ ） 大病新逾（ ） 迫不急待（ ）狂风努号（ ） 自作自受（ ） 流恋忘返（ ）5、 选词填空（4分）深奥   深刻   伯父的话虽然太（    ），不容易理解，但伯父严肃的表情给我留下了（    ）深刻的印象。只有才 既然就 哪怕也（ ）刻苦学习，（ ）能取得好成绩。你（ ）不甘落后，那（ ）应该

4、奋起直追。6、 按要求写句子。（12分）(1)闰土心里有无穷无尽的稀奇的事。（缩句） (2)天空中挂着圆月。（扩句）（3)我知道自己做错了事，心情很繁重。（改病句）(4) 你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）(5)用关联词把两句话连成一句话。 闰土见人很怕羞。 闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。_ (6)在我们成长的道路上，离不开母亲无微不至的关怀。请你也当小诗人，把这节诗接下去，表达你对母亲的热爱和感激之情。 妈妈是一个闹钟，每朝准时唤我起床。 妈妈是一盏明灯，照亮我前进的道路。 妈妈是 ， 。7、按要求写句子。（5分）（1）、横眉冷对千夫指，_。（2）、_,走

5、的人多了，也便成了路。（3）、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，_。（4）请写出两句你积累的鲁迅先生的名言。_。_。二、阅读乐园（30分）（一）、课文积累填空。（6分）1、少年闰土的选自_的_。文章主要回忆了有关闰土的_件事，向我们塑造了一个_、_少年闰土形象。作者被毛泽东誉为“_”,他一生创作了很多作品，比如_、_。2，海边的沙地，都种着_。其间有一位十一二岁的少年，_，_,向一匹猹尽力地刺去。（二）、读下面的短文，按要求作答。（6分） “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么”“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁（ ）了

6、。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍（ ）然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。在座的人都哈哈大笑起来。1给带点的字写出音节。（1分）2这篇短文选自于_，这段短文是作者回忆了有关伯父_的事。（1分）3“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”换一种说法，意思不变。（1分）_4“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”联系时代背景，谈谈对这句话的理解。（2分）_。5从这部分内容中你感受到鲁迅是一个怎样的人？（1分）_。(三)阅读短文，完成练习。（18分） 一位世界一流的小提琴演奏家在为人指导演奏时，从来不说话。每当学生

7、拉完一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育。”他如是说。一次，他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲，这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化。学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却没有奏响。他沉默了很长时间，然后，把琴从肩上又拿了下来。深深地吸了口气，走下了台。众人惊慌失措，不明白发生什么事了。他微笑着说：“你们知道吧？他拉得太好了，我没有资格指导他。最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。”全场静默片刻，然后爆出一阵热烈的掌声。这掌声蕴藏着三个含义：一是为学生的精湛琴艺；二是为教师对学

8、生的真诚的赞美和尊重；第三点也是最重要的一点，就是盛名之下的演奏家并没有担心在大庭广众之下褒扬学生的高超，会无形中降低自己的威信。他在拥有一流琴艺和一流名师的同时，也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊。仅此一点，足以称之为大师。1、请给文章加个恰当的题目，写在文前的“ ”上。（2分）2、“形容技艺达到了绝妙的境界。”可用文中（ ）一词来概括。（1分）3、请写出下面词语的反义词。（3分） 赞美（ ） 尊重（ ） 重要（ ）4、这篇短文写了一件什么事？（3分） 5、将“这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化。”这个句子换一种说法。（2分） 6、默读画“ ”部分，想象此时这个小提琴演奏家在想些什么呢？（2分）小提琴演奏家想： 7、摘抄揭示全文主旨的句子。并谈谈你对这个句子的理解。（3分）8、读了此文，你有什么想法或感悟吗？请写下来。（2分） 三、习作乐园。