电大学前教育的自我鉴定

1、电大学前教育的自我鉴定 电大学前教育的自我鉴定 本着对幼教事业的热爱和自身专业知识的需求，我参加了电大学前教育本科学习，两年多的学习时光马上就要结束了，回忆这两年的学习经历，虽然学习的过程有些辛劳、忙碌，但是两年的学习让我收获了很多知识，获益良多。面临毕业，现自我鉴定如下： 在思想上，我有很强的学习欲望、上进心和责任心，有通过学习提升自身素养和专业基础知识的愿望；有进行批评与自我批评的勇气；更有不怕吃苦、不怕累、想深钻课程的决心和精神。 在学习态度上，我勤奋钻研，明确目的，注重理解和掌握，摸索出合适自己的学习方法，养成合格的学习习惯。在电大学习过程中，由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会

2、外，我们都是利用上班后的业余时间学习，所以开始有些力不从心。但是逐渐的我端正了学习态度，并逐渐适应了工作学习施行上班再施行.等学习模式，注意做到理论联系实际，经常运用学到的理论知识研究分析工作中碰到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。我深知对我们来说，光学好知识是远远不够的，还要不断的加以应用，让理论和实际接轨，做到学以致用。 在知识积存上，经过两年的电大学习，使我更新了理论知识，工作上取得了合格的效果，个人素养也得到了很大提升。让我掌握了学前教育学、幼儿心理学、幼儿课程的制定与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；懂得了如何有效观察幼儿、分析幼儿；学会了幼儿园科学保育和教育的实施技

3、巧；电大灵活的在职学习方式、学业考查方式给我们的专业学习提供了极大的自由选择空间，让我们做到工作、学习两不误，在教学工作取得优异成绩的同时，也提升了自身的专业文化素养。 带着厚厚的期望来学习，马上带着恋恋不舍的心情离去，在今后的工作与学习生活中，我一定会继续不断学习，完善、充实自己。我觉得我们所学还很有限，我必需熟悉到自己的不够之处。人的一生就在于取长补短，不断革新，只有这样，才能不断成长进步，才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下合格基础。电大学前本科自我鉴定 电大学前本科自我鉴定 作为一名马上离开学前教育函授大专的学前教育函授大专毕业生，那么你要怎么去写学前教育函授大专

4、毕业自我鉴定呢?下面是为大家整理的电大学前本科自我鉴定，快一起来看看吧!电大学前本科自我鉴定篇一 光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，马上函授毕业的我，点点滴滴依旧清楚分明。 自从被学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。 在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课老师的叮嘱。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习，本人在思想熟悉、业务熟悉、专业技能等方面都有较大的提升，

5、先概括如下： 思想熟悉：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程教育学、心理学的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注同学的学习，更关注同学的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。 业务熟悉：山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提升了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育施行中，效果效果相当不错。 专业技能：本人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光教育学、心理学，还有幼儿卫生与营养学、家庭教育学等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。 短暂的两年

6、半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大同学活，提升了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。电大学前本科自我鉴定篇二 三年的函授学习和社会施行是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想熟悉、业务知识和专业技能方面都有了很大的提升。现总结如下： 一、思想熟悉方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的人格心理学、教育社会学、咨询心理学、儿童发展心理学等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待同学，要尊重、

7、关爱全体同学;通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注同学的学习，更关注同学的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。 二、业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了教育原理、一般心理学和现代教育理论与施行之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平常，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育施行中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在

8、*县首届教师智客、博克大赛中获得二等奖。 三、专业技能：本人是一名班主任。班主任的使命是管理好班级，为全体同学营造一个合格的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?函授学习之后，我明白了一个合格的班集体的标志是：班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立展开各项工作;班级目标已成为同学个体的奋斗目标; 同学是非观念强，有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的同学越来越信赖我。 四、存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师

9、备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学施行中体会、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。或许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。电大学前本科自我鉴定篇三 春去冬来，转眼三年。暮然回首，三年的大同学活马上接近尾声，在这三年里，我发现自己成熟了许多。三年

10、来点点滴滴的磨练已成为了我人生中一个个关键的起点。有的辉煌，值得我去记住一辈子。我不怕苦，我只是怕我们没有挑战自我、充实自我和实现人生价值的勇气和机遇，所以我一直在努力着。在这三年里,我始终坚持“天道酬勤的原则，一日三省，自信品行的日趋完善;勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩;三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。 在思想上，我积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观、世界观和价值观。在思想觉悟上对自己有较高的要求，能用科学发展观来熟悉世界熟悉社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的

11、人生理想和发展目标，有了相对成熟的熟悉和定位。 在专业课程的学习上，我依据自身专业方向的要求，有针对性地研读了有关核心课程，为自己的学习工作打下了扎实的基础;闲暇之余，我还阅读了许多与我专业相对口的书籍，逐步明确了我将来的发展方向，通过我自身的不断努力，以及与老师同学间的互相探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这三年里，我的一些基本素养得到了不断提升，例如我查阅资料、综合分析、书面表达等能力在一定程度上得到了锤炼，尤其是独立思索推断和研究的能力，有了很大的进步，这些关于我将来的工作也都是大有裨益的。 在生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。在这三年里，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越熟悉到品行关于一个人来说是多么的重要。所以无论在什么状况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平常友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解到，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。 通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过了人生的挫折和坎坷，到现在