创新立美党建20131021

1、创新立美、各美其美主持人：观众朋友大家好，欢迎收看党的生活节目。著名美学家、教育家朱光潜说过：人因为持守而变得美丽。那么东风小学从过去的六美教育到现在的创美教育，始终坚持着对美的追求中，它描绘出的是一个怎样的美丽的画卷呢，这期节目里让我们一起走进东风小学，看一看在创美理念教学下，东风小学怎样把校园打造成为学生愉悦的花园、发展才智的学园、培养兴趣的乐园呢！这几张照片是今年5月份，东风小学的学生们参加全市器乐大赛上的合影，在这次比赛中学生们表演的陶笛得全市小学组二等奖的好成绩。现场声：陶笛班的同学集体吹陶笛画面上的这个孩子叫李煦阳，她是参加陶笛表演比赛的其中一名学生，学习陶笛两年了。从刚开始吹do

2、 re mi fa sol 都找不准调，到现在吹出悦耳动听的乐曲，他在学习中又有怎样的收获呢？同期声：这名吹陶笛的孩子说“在学习过程中有怎样的收获。”在东风小学除了具有特色陶笛特色选修课程外，像集邮、架子鼓、口风琴、主持等艺体课程更是多达30门。学校从尊重学生的自主选择和个体差异出发，在做好艺体五门校本必修课程的基础上，推出了包含基础、活动、拓展、探究四大类型的完整的校本课程体系，实施走班上课。达到以美辅德、以美益智、以美健体、以美扬长的目的，为学生激发学习动力、开发学习潜力、锻造学习毅力提供了广阔的平台和自由的空间。现场声：各科选修课程上课的声音每个星期周二、周五下午，东风小学朗朗的读书声被

3、一阵阵笑声、讨论声、乐曲声取代。在合上课本之外的时间里，学生们陶醉于自己喜欢的选修课上，让兴趣得到最大化发挥和培养。同期声：几名同学“说一说各自选择特色课的理由是什么”匡俊逸同学是邮票社团的学生，他正在和他的集邮社团的小伙伴们讨论邮票的设计呢!要是放在以前，如果问他的兴趣爱好是什么，他一准会说打电子游戏，上课很少发言的他但只要一提到“赛尔号”、“穿越火线”这些网络游戏马上精神倍增，但是一谈到学习就变个样，写家庭作业都成了大难题。为此，他可愁坏了爸爸妈妈。现在的他可不一样了，自从学校开设了集邮选修课后，这个小家伙喜欢上了集邮，两年来他的邮品数量已达到了两大本，设计的邮票作品还多次参加过展览。同期

4、声：老师谈“这名同学改变了兴趣爱好的后，在课堂上有怎样的变化。”（四年三班班主任教师：李红华）去年九月，东风小学召开的全省中小学体育艺术教育特色学校创建活动鸡西现场会上，省教育领导及各地市近150名教育届专家对东风小学的艺体活动倍加赞许。同期声：校长谈“一个人能从小就懂得真、善、美，从而能够树立正确的价值观，对于东风小学的教育者们来说是最为重要的，也是创美教育研究的初衷与目标。我们始终认为，成功的教育，即是激发学习主体的学习动力，培养学习主体的学习毅力与能力，进而充分开发学习主体的转化力与创造力。这就需要让学生成为学习和实践的主体，通过更广阔也更丰富的体验来学习。所以创美教育坚持的教育理念就是

5、用美的完整的教育培养美的完整的人。”（东风小学党支部书记兼校长李东升）东风小学坚持校园是学生的，成长是多彩的，教育是完整的，学习是丰富的。从2011年开始，东风小学把学生培养目标定位在“四美三有”上，每个东风的孩子都要成为“思想品德美、文化智能美、行为习惯美、身心健康美”之人，又要具有“良好的习惯”、“有良好的素养”、“有良好的身心”。现场声：东风小学大型活动“人间最美五月天，人间至爱是母亲”。每年的五月份，东风小学都会隆重地召开大型母亲节感恩活动。向母亲说一句感谢的话语，为母亲用手写下感恩祝福的话语，为母亲献上一束节日的鲜花在感恩活动中，孩子们感受到母亲的伟大与无私，感受到老师与家长地辛苦付

6、出，立德树人、孝亲尊师的美德教育如春风化雨般滋润着每个孩子的心田。东风小学努力追求学生活动课程化，让学生在丰富的体验中成长。多年来，学校坚持每月都要开展一次大型活动，让东风的孩子五年中能经历百种体验。每个活动都安排一个主题统领的系列活动，每人至少参加一项活动，让活动真正成为课程。让每一门课程都能明确体现创美教育的本质，深入体现“创”的开发功能、“美”的载体育人功能。让学生在活动课程中培养出真正的可持续发展的学习力和真正面向未来的综合素养。这个二年级的小姑娘叫李禹萱，由于性格内向，很少与人交流，上课几乎从不举手发言。即使老师主动提问她，她也只是胆怯地望着老师，声音小得连同桌都听不见。可是自从参加

7、学校小主持人班学习，加之通过各种演讲、讲故事比赛的体验与锻炼，小禹萱像变了一个人。课上学习的劲头可足了，老师的每个问题她都能高高举起小手，抢着来回答问题。脸上流露出自信的微笑。同期声：学生家长谈“孩子在经常参加学校的活动后会有怎样的变化。”（李禹萱家长：周爱秋鸡西市公安局户政支队）在东风小学里每名老师都陪伴着学生一起学习、成长。除了带班教课，老师们多数的时间都用在学习上。像楼廊内悬挂的书法作品都是参加学校书法社团的老师们写的。这些报纸、杂志刊登的文章是学校文学社的教师们创作的。学校通组建了各类社团，在构建文化学园的同进，打造“思想品德美、教师仪表美、职业素养美、身心健康美”的四美名教师。让每名

8、教师拥有“爱学生、爱习字、爱读书、爱创作”的能力，更好的完善自己、提升与超越自己。同期声：教育校长谈“东风小学教师们人人有艺术专长，人人有兴趣爱好。爱读书、爱创作的氛围蔚然成风。腹有诗书气自华，这些懂得用文化妆点笑容、用丰富内涵包装人生的东风教师们，在言谈举止间，处处流露出职业之美、素养之美、教师之美。教师专业技能与专业精神的提升，更带动了课堂教学质量的全面提升。”（东风小学教育教学副校长：关邵怡）东风小学将尝试教学模式与我校创美课堂教学模式进行草根式的结合，挖掘课程资源中美的内容、探索美的途径与手段、方式，培养学生创美能力，实现课堂的优质高效。通过一年来的学习与实践，探索出了符合学校实际，适合师生操作的尝试创美课堂的五段式模式，即“思、学、疑、导、练”。 体现了课堂教学目标综合化，教学内容系统化，教学方法组合化，教学结构有序化，即课堂教学整体优化，让教师形成个人风格与教学风采。主持人：东风小学以“发现美、弘扬美