学生评价教师授课情况反馈表

1、学生评价教师授课情况反馈表讲课1、 你觉得教师讲课时熟练的程度：不看教材不看备课，但对内容熟练自如( ）经常看教材，经常看教案（ ）2、 老师的教态：自然、亲切、舒展、大方得体( ）表现严肃,有距离感（ ）3、 老师的板书：设计得好,字写得漂亮（ ）写的乱，看不清（ ）4、 老师的课堂语言：普通话标准清晰，形象生动（ ）罗嗦有语病（ ）5、 老师上课提问：只点少数几名学习成绩好的学生回到( ）尽量照顾更多的学生,很多同学有机会回答老师的提问（ )6、 你觉得教师讲课的课堂气氛:课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚（ )课堂气氛沉闷,有打瞌睡现象( )7、 你觉得教师讲课是：深入浅出，通俗易懂( ）越听越

2、糊涂，总是一头雾水（ )8、 教师设计的关于课堂练习：数量和难度都适当( ）很少，作业总是在自习时间完成（ ）9、 你觉得教师讲课是否上下守时：守时（ ）不守时（ ）10、 老师的课堂教学，从总体上说：好极了，听他的课简至是一种享受（ ）最不想听这门课（ )(请你有选择的在每一条后面的括号里达）学生评价教师授课情况反馈情况汇总依据“课内比教学”活动安排,我校对教师授课情况进行了匿名调查，本次调查活动总总发出调查问卷250份，共收回问卷调查表234份，现将学生评价教师授课情况汇总如下：在“教师讲课时熟练的程度”问题中，有63.7%的学生认为老师不看教材不看备课,但对内容熟练自如，有56。3%的学

3、生认为经常看教材，经常看教案，说明我校教师基本功扎实，也从另一方面说明部分老师备、讲两张皮的现象不同程度存在。在“老师的教态”问题中，有86。7的学生认为教师自然、亲切、舒展、大方得体，有约15%的学生觉得老师过于严肃。在“老师的板书”问题中，有94。25的学生认为老师书写工整，板书设计漂亮,有约5的学生认为，老师不同程度存在书写潦草，主要是高年级老师，同时发现青年教师普遍书写不如中老年教师。在“老师的课堂语言"问题中，95。7的学生认为老师课堂语言规范，有5%的老师不会使用普通话。在“老师上课提问”问题中，有82。7的学生认为大部分老师提问面积大，有约20的学生认为老师存在误会学困

4、生现象。在“你觉得教师讲课的课堂气氛”问题中，有86。3的学生认为老师的课堂比较丰富多彩，有5%的学生认为有少数老师课堂气氛死板,缺乏活力.在“你觉得老师讲课是否易懂”问题中，月89的学生认为中老年教师讲课比较清楚，少数刚上岗的老师，讲课不容易明白.在“教师设计的关于课堂练习”问题中，有71.56%的学生认为老师的作业量比较合适，大部分都在课堂按成,有30的学生认为老师的作业量比较大,学生负担有些大。在“你觉得教师讲课是否上下守时”问题中,学生之处有少数老师(雷老师）存在拖堂的习惯，绝大多数老师课堂比较守时。在“老师的课堂教学,从总体上说"问题中97的学生认为老师的课堂上有所收回，只有极个别学生出现不喜欢某位老师的讲课。 通过这次调查活动，我校对教师课堂教学从学生的角度进行了审视，调查总结了一些老师在课堂上存在的问题,如杀顾客不用教案、教态不够亲切、板书