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文档简介

1、Module 1 Getting to know each other Unit 3 Healthy or unhealthy? 教案 一、教学目标 1. 认知目标： 学习掌握新词汇： healthy ，unhealthy ，hamburger，yesterday，fruit ，pie，pizza， sandwich, vegetable, chicken , chocolate,掌握句型： What did you have for breakfast this morning? 以及回答：I had some 2. 能力目标：能运用所学句型描述自己的早餐吃了什么。 3. 情感目标：让学生通

2、过对课文内容的学习掌握,增强学习的信心,调动学生的学习兴趣。 二、教学重难点 1. 重点 能运用所学句型描述自己的早餐吃了什么。 2. 难点 句型： What did you have for breakfast this morning? 以及回答： I had some 的理解掌握。 三、教学用具 照片、多媒体教学设备、单词卡片。 四、教学设计 Step 1 warming 1. 师生互相问好,教师询问大家今天早上吃早餐了吗？早餐吃了些什么呢？自己喜欢的食 物有哪些呢？这些是否是健康食物呢？ 2. 教师向学生们说说自己的早餐吃了些什么,自己喜欢的食物。 Step 2 Revision an

3、d Presentation 1. 教师告诉学生我们这节课就要学学如何用英语交流自己的早餐吃了些什么,是否健康。 2. 教师请学生谈谈自己的早餐及喜欢的食物。 3. 教师出示单词卡片进行新单词教学,带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。 4. 教师播放课文内容录音,请同学们认真听一遍,争取做到理解内容。 Step 3 New Lesson 活动 Lets do a survey 教师制作一张表格, 请同学们分别填上自己三餐所吃的食物, 并在表格完成后请一位同学向 Step 4 Practice 分小组讨论练习，两人一组，相互介绍自己的三餐。 Step 5 Summary 教师根据本课时所学内容进行回忆总结，并请同学们谈谈本节课印象最深刻的环节。 Step 6 Homework 1. 学生抄写本课所学单词，一个五遍。 2. 用所学句型与父母或朋友进行交谈。 其他同学介绍任意

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