张元元师德征文

1、附件1“牢记育人使命，志做四有教师” 师德主题教育征文比赛牢记育人使命，争做德高之师参评单位：涧西区青岛路小学通讯地址：涧西区青岛路付27号邮编：471003姓名：联系电话记育人使命，争做德高之师作者：张元元从古至今，“师德”一直是一个极其高尚的词语。 “ 德高为师， 身正为范”，只有拥有高尚的师德， 学生才能“亲其师， 信其道”； 只有拥有高尚的师德， 我们才能无愧于 “太阳底下最光辉的职业” - 这个对教师职业的最高殊荣。弹指一挥间， 如今的我从事教育事业已有七个年头之久。 从 初出茅庐的青涩到渐渐地经验日增， 再到如今青年教师中的中坚 力量， 我感到无比的骄傲与

2、自豪， 因为我从事着太阳底下最光辉 的职业 教师；我每天面对接触的是世界上最纯洁的群体 -祖国的花朵。于是，我在从事教育职业的第一天起，就暗暗下定 决心：教好书， 育好人， 拥有高尚的师德， 是我毕生的职业追求。 于是我在工作中时时以高标准来要求自己：比如， 对待本职工作要严肃认真；对待孩子们要有师爱，多点耐心；与家长沟通时要 掌握方法，争取最大效果；自己的业务能力不足时，要努力学习 提升业务水平在这七年间，我不仅内心拥有这个信念，更是从实际行动来诠释着师德的高尚内涵。下面谈一谈我在践行高尚师德过程中的具体实践：一、对待工作认真负责 我从入职的第一天开始就从事着班主任兼语文教师的工作， 在工作

3、的过程中，通过不断地探索，不断地学习，从刚开始的一 头雾水到渐渐地步入正轨， 并能形成自己的教育方法， 教育经验， 我觉得自己成长的十分迅速，觉得自己每一天都过得十分充实， 下面挑一些事例说一说自己在工作中的做法：1、语文工作之班级文化布置 我坚信，学生语文学习效果的好坏很大程度上取决于孩子们 的阅读量，因此，我不能局限于每学期简单的一本语文课本，而 要从抓孩子们的阅读量开始。 那么， 教室是我们学习活动的主要 场所，我必须把教室打造成一个幽静雅致、书香四溢、温暖向上 的班级文化氛围场所。 为此， 我和班级的孩子们都在齐心协力地 积极准备着。首先，为了使班级图书资源能够循环使用、充分共 享，我

4、在班级积极号召每位同学都要募捐一本书，这样，再加上 学校提供的图书资源， 一个小小的图书角就应运而生。 学生们在 读书的时候不再是局限于自己的书本， 而是能够互换共享， 这样 大大地提高了图书使用率，孩子们的视野也更加开阔。其次，为 了使班级更够更加地温馨、 雅致， 我还让孩子们从家里带来了盆 栽、布娃娃等物品，一起为装扮教室而贡献力量。这样，一个温 馨、幽静、书香飘逸的班级氛围渐渐形成，既有利于孩子们的健 康成长， 也更能激发孩子们的学习热情。 随着后来的一次次语文 测试中， 孩子们的语文成绩也得到了极大地提高， 上课活跃度也 更高，我知道，这一定与阅读有着密切的关系。2、语文课堂之读书分享

5、交流会当学生一起读完了一本书后， 如果能够及时全班共享， 共同 交流的话，就会产生思维碰撞，达到更优化的读书效果。共读一 本书，就是创造并拥有共同的语言密码。如果没有共读、共写、 共同生活，教师与学生、父母与孩子、学生与学生就可能是同一 个屋檐下的陌生人。因此，当班级在共读了一本好书后，我将会 及时开展读书分享交流会， 有时还邀请家长一起参与， 及时进行 心灵的沟通，思维的碰撞。就以毛毛这本书为例，为了促使 班级读书分享交流会能够圆满成功， 班级的每一位孩子们可都是 用心地准备： 小主持人为了准备好台词而一遍又一遍地练习着各 个环节的衔接；有的小组为分享组内精彩的见解而激烈讨论着， 用心钻研着

6、； 有的小组为表演好书中深有感触的情节而一遍一遍 的揣摩着人物的内心 . 当然，家长们也不甘示弱，一个个起来 发言也是由感而发， 动情之处还泪眼婆娑， 至今仍令我印象深刻。 我想， 这就是共读一本书后彼此的成长， 这就是共读一本书后彼 此所创建的语言密码， 只有参与者能够心领神会， 我感谢于每一 次的付出，因为它都有收获，有成长。3、语文书写之提高学生软笔书写的水平 汉字的书写在语文学习中占据很大的位置， 如果能够书写出 一手好字， 那学生的语文素养必将大大提升， 也更加有利于今后 的学习生涯。因此，除了日常要求学生认真书写硬笔书法外，我 在班级也比较重视学生的软笔书写能力。 为了能让孩子们从

7、心底 里重视书法， 营造一种书法十分重要的仪式感， 我在班级除了开 展一周一次正常的书法课之外，还积极开展软笔书法比赛活动。记得有一次书法课上，当比赛来临时，孩子们一听要比赛，显然 比平日里的书法课激动多了， 一个比一个用心： 有的孩子们为了 能在比赛中脱颖而出， 不惜练习了四五张宣纸直到创作出满意的 作品 . 从孩子们那专注的神情中，我知道这次比赛无疑是成功 的。虽然有的孩子书写水平还是比较薄弱， 但是我们教师要营造 出一种仪式感， 营造出一种积极向上的氛围， 给孩子们的童年撒 下一颗颗希望的种子，对孩子们今后的发展都是大有裨益的。二、关爱学生，师爱浓浓教育需要爱心，学生渴望关爱， “教惟以

8、爱，学惟以笃” ，我 们要用“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳每一个学生，细心的呵 护每一个学生。虽然学生的年龄较小，但是他们是懂感情的，一 份真心实意地爱，一份难得的信任，一句鼓励的话语，都会在孩 子幼小的心田留下不可磨灭的印象。 “人非草木，孰能无情”学 生们对于老师的辛勤劳动，关心爱护，怎会无动于衷呢?我们教师和学生都是活生生的人，我们是拥有意识，拥有感情的群体。 “亲其师”，方能“信其道” ，因此，除了做好本职工作外，和学 生培养好感情， 也有益于各项工作的开展。 我现在教的是毕业班 的学生， 毕业班孩子最向往的心愿， 就是能在最后一年里与同学 们一起庆祝自己的 12 岁生日。为了满足孩子

9、们的心愿，我允许 有条件的孩子可以在班级庆祝自己的生日。 孩子们听到了这个消 息，全班沸腾了，纷纷欢呼不已！于是，有的孩子便把自己准备 地精美的蛋糕带到了教室，一起与同学们分享快乐、分享甜蜜！ 比如，班里杨珍珍同学的生日，她的 12 岁生日便是在教室中度 过。为了使她的生日更加具有纪念意义，我作为活动的组织者， 要用心营造一种庄重的仪式感： 比如， 等班级孩子都安静下来之 后，老师要在开场的时候给她致生日祝福词、为她戴生日帽，然 后全班一起凝视着她许愿， 一起为她唱生日快乐歌并致以殷切的 祝福语等等，等这些仪式感结束之后再分切蛋糕，分享蛋糕，拍 照留念等等。 看着孩子们那幸福的笑脸， 我知道了

10、孩子们感受到 了学习之余的别样的幸福，那就是 - 大家庭的温暖。我想，生 日课程我一定要传承下去， 将幸福、 将美好的回忆留在孩子们的 心底。师爱不仅使孩子们幸福，更能使我的工作充满甜蜜！三、努力学习，提升业务 高尚的师德除了认真对待自己的本职工作、 关爱学生外， 还 要努力学习，提升业务能力，给孩子们提供优质的教学课堂，做 一名对得起孩子， 对得起家长的好老师。 为此，我在平时工作中， 只要有听课机会便积极去别的学校听优质课、 上网搜集优秀教学 案例、阅读大量与语文教学、教育学相关的专业书籍、积极报名 参加涧西区的语文研修班等等各种途径来提升自己的业务能力。 蛮干不如巧干， 我在教学中更加注

11、重运用适合孩子们的方法进行 讲授，积累总结教学经验，经过不断努力，孩子们的语文学习比 之前有了很大的进步，而我在多次语文教学比赛中也进步明显， 荣获一等奖， 这都是努力提升业务素质的结果。 在今后的教学中， 我要加努力，严格要求自己，不懂就要问，不会就要学，以踏踏 实实，求真务实的态度对待自己的工作，提升自己的业务水平， 争做对得起孩子、对得起家长、对得起“德高为师”这份荣誉称 号！争做德高的教师，除了认真对待本职工作，关爱学生，提升 业务能力外，我们可以做的还有很多很多，比如，关爱同事，乐 于助人，尊重领导，做好与家长的沟通等等，今后，在岗位上， 我会以更高的严格来要求自己，以身作则，脚踏实地，尽心尽责 做好每一件工作。同时，主动并虚心向教职工学习，虚心的接受