【2021更新】国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考2套真题题库及答案13

1、国家开放大学试题国家开放大学电大小学数学教学研究机考2套真题题库及答案盗传必究题库一试卷总分:100 答题时间:90分钟客观题一、单选题共10题,共30分1. 数学问题解决的基本心理模式是 "理解问题、 "设计方案、和 "评价结果。A填补认知空隙B执行方案C反思修正D调查资料2. 影响小学数学课程目标的基本因素有 "社会的进步、 "数学的发展以及等。A学生的需要观B国家的需要观C生活的需要观D儿童的发展观3. 由教师先创设一个能刺激学生探究的具有现实性的情境,学生则是通过自己小组合作的或独 立的探究,发现对象的本质属性的教学策略称之为。A Ha

2、ndson活动策略B照本宣科策略C交互式问题解决策略D探索-发现式策略4. 新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为 "数与代数、 "空间与图形、 "统计与概率 以及等四个领域。A解决问题B符号感C推理能力D实践与综合应用5. 以自然主义和人本主义为哲学基础的评价是。A形成性评价B量化的评价C表现性评价D质性的评价6. 从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知识的分类角度出发,可以将数学能力分为 "认知、 "操作与等三类。A逆运算B数量关系C解题思路D策略7. "以事实为基础的问答策略称之为。A照本宣科型策略B简单对话型策略C任

3、务驱动策略D思维交互型策略8. "再创造学习理论的核心概念是。A数学化B认知C参与D学习准备9. 概念的抽象过程中大致要经历 "分离、 "提纯和等三个环节。A表征B简化C描述D思考10. 概念与词汇的关系是关系。A对应B内容与形式C内涵与外延D抽象与概括二、判断题共5题,共10分1. 课堂学习中教师的主导作用是通过控制予以体现的。T VF x2. "教学活动的过程特征是课堂活动的基本构成要素之一。T V3. 探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的教学方式。T VF x4. 常模参照评价是一种相对评价。T VF x5. 关于运算方法和程序的规定称之为运

4、算方法。T VF x主观题三、填空题共2题,共24分1. 我国21世纪小学数学新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现、以 及三位一体的课程功能。空1 :知识与技能空2 :过程与方法空3 :情感态度与价值观2. 儿童学习数学概念的过程大致可以分为、以及等三个阶段。空1 :感知阶段空2 :表象阶段空3 :概念阶段四、简答题共3题,共36分1. 简述小学数学几何学习的主要特点。试题分值:12分答:小学数学几何学习的主要特点是:1 经验是儿童几何学习的起点;2操作是儿童构建空间表象的主要形式。2. 简述小学数学学业评价的基本内容有哪些？试题分值:12分答:小学数学学业评价的基本内

5、容有如下七个方面:对数学的价值的了解;数学知识意义的建构;数学技能的形成;数学问题解决能力水平;数学思想与方法的获得;数学学习的态度与情感;数学学习的自信心。3. 简述在当今的世界范围,小学数学课程内容改革有哪些共同的基本特点？试题分值:12分 答:注重问题解决; 注重数学运应用; 注重数学思想与数学交流; 注重信息处理; 注重数学体验; 注重数学活动;题库二试卷总分:100 答题时间:90分钟客观题一、单选题共10题,共30分1. 不属于小学空间几何特征的是。A直观几何B证明几何C经验几何D实验几何2. 不属于描述空间对象量的方面概念的是。A测量B面积C体积D长度3. 主要通过教师在课堂学习

6、中的各种提示性活动,来帮助学生接受并内化既定的数学知识,形成 既定的数学技能的属于的教学组织类型。A接受型的教学组织B问题解决型教学组织C探索发现型教学组织D自主型的教学组织4. 不属于儿童概率思想发展的过程特征的是。A对事件发生可能性的认识是逐步发展的B对事件发生的可能性认识受到经验的制约C对事件发生的可能性认识是建立在计算之上的D对事件发生的可能性认识需要通过直观操作来支持5. 空间定位不包括。A空间形式B空间方位C空间大小D空间距离6. 以下不属于学习评价目的的是。A师生活动质量的判断B进一步明确学习目标C依据学业对学生排序D为师生活动提供反馈7. 新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入

7、可以分为 "知识与技能、 "数学思考、 "解决问题以 及等四个纬度。A数与代数B统计与概率C空间观念D情感与态度8. 传统的小学数学课程结构具有 "学术中心的课程开发、 "学科取向的课程组织、 "螺旋式的课程结 构以及等等的特征。A记忆为主的课堂教学B多元化的学习评价C多样化的课程内容D发展性的课程目标。9. 下列不属于构建教学策略的主要原则的是。A准备原则B活动原则C个别适应的原则D需要原则10. 下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是。A基础性原则B学术性原则C可接受性与发展性相结合原则D统一性与灵活性相结合的原则二、判断题

8、共5题,共10分1. 小学数学中的,量与计量,知识属于 "常规法则中的重要内容。T VF x2. 儿童的数学概念获得方式是逐渐由 "概念同化为主发展到 "概念形成为主的。T VF x3. 儿童的统计观念是伴随着操作活动逐步形成的。T VF x4. 教学方法是一个稳定不变的程序结构。T VF x5. 范例教学强调利用人类认识客观世界的规律来组织教学。T VF x主观题三、填空题共2题,共24分1. 通常认为数学的课程目标可以分为、以及等三类。空1 :实用知识;考生答案:实用知识;空2 :学科知识;考生答案:学科知识;空3 :文化素养;考生答案:文化素养;2. 小学数学统计教学的主要策略有、以及等。空1 :关注儿童对现实生活的经历空2 :增加在数学活动中的体验空3 :强化将知识运用于现实情境四、简答题共3题,共36分1 .简述选择小学数学课程内容的基本原则有哪些？试题分值:12分答:选择小学数学课程内容的基本原则有四个:基础性原则;可接受性与发展性相结合的原则;统一性与灵活性相结合的原则;教育作用原则。2. 简述在运算规则的