家的意味教学设计

1、课题：家的意味教学目标：1. 情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感 ; 厌恶不孝行径的情感 ; 培育家国情怀。2. 能力目标：领悟家的内涵 , 用实际行动表达孝心。3. 知识目标：了解家的丰富内涵、功能；明确孝的重要性。学情分析 ：感恩是中华民族的传统美德, 懂得感恩是人的基本修养。而在当今这个将孩子当成家庭中心的社会 , 很多孩子对父母的辛勤付出很是漠然，与父母沟通甚少，甚至只有缺钱的时候才会想起父母。感恩缺失, 严重影响着中学生正确人生观、价值观的形成。所以，对中学生进行感恩教育势在必行。初中生思维比较活跃 , 但是问题探究与思考往往带有很强的随意性 , 没有科学的分析解决问

2、题的思路和方法。针对这些问题 , 通过设置情境，小组合作讨论等环节 , 并将教师的适时引导贯穿到各环节中 , 让学生真正参与进来 , 动脑思考 , 动嘴表达。在互动探究的过程中 , 实现学生问题的突破和解决，实现本课的三维教学目标。重点难点：重点 : 理解家的内涵；明确孝的重要性；如何孝亲敬长。难点 : 家庭关系的确立。教学方法：讲授法、探究学习、活动体验、交流分享教学过程：【导入】趣味猜一猜展示古代汉字“家”的甲文、金文、小篆写法。同学们猜一猜是什么字 ?并说明“家”字的由来。 ( 学生自由回答 )教师补充讲解 : 祭祀是古代的一项重大活动。 王公贵族一般祭祀于庙 , 而普通百姓无庙 , 则

3、陈豕于屋下 , 即家中。经过几千年的演变 , “家”字最终固定为现在的写法。本课我们就“家”这个字, 围绕“家意味着什么”这一主题来展开学习。【活动 1】体会“家”之内涵1. 交流与讨论 : 找出你熟悉的外语中与汉字 “家”对应的词有哪些 ?并进行对比分析；结合你的生活经验 , 用一句话来表达 , 在你的心中“家”是什么 ?学生自由回答。精品文库教师归纳一般意义上家庭的含义： 由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2. 多媒体出示图片，学生回答这些家庭关系是如何确立的。3. 师生共同探究家庭的功能，学生分享自己对家庭功能的认识。4. 教师指导学生阅读教材 73 页阅读感悟，回答：

4、这两则材料告诉我们什么道理？5. 师生归纳家的意义。教师总结 : 家不仅仅是一个场所 , 是吃饭的地方 , 更是亲人、亲情的代名词 , 是与感情关系密切的一个词语。所以我们说 , 家是生命居所 , 是心灵港湾 , 是生活共同体。【活动 2】探究中国人的“家”1. 问题探究 : 展示春运壮观景象 ( 购票者焦急的眼神、 火车站拥挤场面、 摩托车返乡大军 ), 思考是什么吸引着在外的游子们这样做 ?学生回答。教师总结提升 :春运景象如此之壮观 , 恐怕唯中国之特有。 这壮观的景象背后 , 流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。 无论身处何地 , “家”永远是人们心中那份沉甸甸的牵挂。在人们心中 , 家事

5、代代相传、 血脉相连的生活共同体 , 更是甜蜜、 温暖、轻松的避风港。 (PPT 展示知识点 )2. 教师讲授家规、家训、家风的含义。多媒体展示 :（1）欧阳修至二子的诲学说 : 玉不琢 , 不成器 ; 人不学 , 不知道。人之性 , 因物则迁 , 不学 , 则舍君子为小人 , 可不念哉 ?（ 2）诸葛亮诫子书 : 静以修身 , 俭以养德。非淡泊无以明志 , 非宁静无以致远。（ 3）颜氏家训节选。（4）电视剧走西口中田家家训。3. 交流与分享 : 你家的“家训”、“家规”是什么 ?你又收集了哪些知名 “家规”、“家训” ?哪些是值得我们继承和发扬广大的 ?学生分组交流讨论。自古至今 , 代代传

6、承的“家规”“家训”包含了很多积极因素, 如仁爱、诚信、勤俭、孝等等都值得我们继承和发扬光大, 而作为“百善之首”的“孝”更应该被人们传承和践行。4. 问题探究 : 为什么我们要着力推崇“孝”文化呢 ?教师 : 孝亲敬长是中华民族的传统美德 , 也是每个中国公民的法律义务。中华人民共和国宪法 中华人民共和国婚姻法规定子女必须履行赡养欢迎下载2精品文库老人的义务。但是 , 随着现代化的发展 , 生产和生活方式的变迁 ,“父母在 , 不远游”等传统孝观念也随之发生变化。“空巢”现象越来越普遍 , 越来越多的父母在默默承受着孤独。因此 , 国家又出台 中华人民共和国老年人权益保障法, 规定赡养人应当

7、履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务, 照顾老年人的特殊需要。国家道德和法治双约束, 督促人们勿忘孝德。【活动 3】尽孝在当下1. 情景探究 :播放公益广告别让等待成为遗憾并说说你的感受。( 启示我们要及时行孝 )2. 反思孝行你有过不孝的行为吗 ?你应该怎样尽孝心 ?( 学生自由回答 , 例如给父母做按摩 , 不顶撞父母 , 帮家长分担家务等等 )教师总结 :(1) 尊敬。听取家长意见和指导 , 如有不同见解 , 理性沟通。 (2) 倾听。多和父母联系、沟通 , 帮父母分担烦恼。 (3) 感恩。知恩、感恩 , 用行动表达感恩之情。认真学习 , 体谅家长辛劳 , 分担家务等等。孝行不在大小 , 只要做了 , 就是对父母最大的安慰 , 所以 , 让我们心怀感恩 , 及时行孝。【课