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文档简介

1、 城厢镇2014年秋季学期 九 年级语文学科 第 六 单元导学案教学流程：1、 导入新课（ 分钟）2、 课前热身（ 分钟）3、 整体感知（ 分钟）4、 问题探究（ 分钟）5、 小结（ 分钟） 学习目标：1.掌握重点字、词、句的意思，积累常见的文言实词和虚词。2. 熟读课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。知识链接：1、作者简介陈寿（233297），字承祚，晋朝安汉（今四川南充北）人，史学家。曾在蜀任观阁令史，蜀亡后，入晋任著作郎，平阳侯相，累官至治书侍御史。他博采旧闻，综合当时各国史料，进行考核取舍，著三国志，共六十五卷，记载三国时期魏、蜀、吴三国的历史。此书与史记前汉书

2、后汉书合称四史。2.简介背景及题目：东汉末年，群雄割据，北魏曹操在统一北方后，准备南下消灭东吴孙权和西蜀刘备等，而刘备此时兵微将寡，正是求贤若渴之时，公元207年，经徐庶推荐，刘备三顾茅庐到隆中拜访诸葛亮，诸葛亮根据当时的政治形势，胸有成竹的为刘备提出了战略决策，本文所记就是刘备三顾茅庐的始末和他与诸葛亮问答的情况。 对，对策，答问的意思，封建时代臣子回答皇帝所提出的问题，叫对策。一、预习 1.自读课文，读准字音，给下面句中加横线的字注音，并写到文中字头上。好为梁父吟 因屏人 遂用猖獗 此殆天所以资将军 总揽英雄 遂诣亮 度德量力 存恤 帝室之胄 箪食壶浆 挟天子2.积累重点词，把解释写到课本该词旁边。学习研讨第一、二自然段躬 陇亩 好 每 时 莫之许 友善 信然 屯 器 谓曰 与俱来 就见 屈致 枉驾 顾 学习研讨第三自然段由是 遂 诣 凡 乃见 因 屏 倾颓 窃命 孤 度德量力 信 用 猖獗 已 计 安 学习研讨第四、五自然段已来 众寡 非惟 抑亦 谋 挟令 争锋 国险而民附 援 利尽 此用武之国 殆 资 险塞 天府之土 因 暗弱 殷 存恤 胃 信义 著 总揽 岩阻 戎 夷越 修政理 身 箪食壶浆 日 二、合作探究1. 诸葛亮为刘备设

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