6-7岁儿童认知评价方案

1、6-7岁儿童认知水平评价方案据统计，接受过学前教育的5岁儿童跟上一年级教学步伐的可能性为50%左右，满6岁则提高到75%左右，而到了7岁则能够达到95%左右；满7岁还跟不上那很可能是弱智，这样的话年龄再大也不会有多大改观。按一个班40名学生来计算，入学年龄都为5周岁的话，班里将会出现20名左右的学困生；都为6周岁的话，班里将会有10名学困生；5周岁和6周岁儿童各占一半的话，班里将会有15名左右的学困生；都为7岁的话，学困生将在两名以内。儿童的认知水平随年龄的增加而快速增长。进入一年级的儿童若不具备一定的认知水平将难以适合正常的教学步伐。所以，各小学有必要对满6周岁想要升入一年级的儿童实行认知水

2、平评价。评价内容主要为拼音、认字、数数、十以内加减法等。被评价为“优”或“良”的儿童准予进一年级；被评为“差”的儿童，不准进一年级就读；对满7周岁即便被评价为“差”的儿童也准予进入一年级。这种方法如果在全国各地特别是广大的农村地区推广，将能大大降低小学学困生的比例。为避免认知水平不足的儿童进入一年级造成恶性循环，确保每个孩子能跟上一年级教学，特制定本方案。本方案包括语文评价和数学评价两部分，其中语文评价包括写姓名、读声母、读韵母、认字四个部分，数学评价包括数数、10以内加法、10以内减法三个部分。评价的内容全是儿童在学前班学过的内容，这部分内容也是一年级上学期将要学的内容。实践表明，这些内容未

3、掌握的儿童难以适合一年级的教学。以下为评价方法:项目分值得分写姓名10单字名“姓”、“名”各占5分；双字名“姓”占四分，“名”二字各占3分。结构错误、多1划、漏1划都扣1分。读声母15从23个声母中任选5个，每个3分。每正确拼读一个给3分。读韵母15从24个韵母中任选5个，每个3分。每正确拼读一个给3分。认字10从字库中任选5个，每字2分。每正确拼读一个给2分。数数20正确从1数到20给10分；正确从20数到1给10分。每漏一个或错一个扣1分。加法15从10以内加法中任选5个，每个3分。每对一个给3分。减法15从10以内减法中任选5个，每个3分。每对一个给3分。总分10080分以上为“优”，5

4、0到79分为“良”，低于50分为“差”。为保障评价的正确性，测试应由两名以上老师共同打分。附录1:字库爷爷奶奶爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟妹妹叔叔阿姨姑姑儿女父母男女耳朵鼻子眼睛口眉足手头目舌脸头发人牙鸟虫贝壳羊牛马狗猫兔子猴老虎狮子大象猪鸡鹅鸭鸽子荷花梅花草树木竹子东西南北中上下左右前后日月水火土山石田天风云雨雪河海闪电星星太阳月亮大小多少开关长短阴天晴天冷热里外游泳唱歌跳舞说话写字上学放学上课下课门沙发电话毛衣勺子桌子水杯雨伞足球  皮球  水桶 玉米 小麦  苹果   香蕉   梨  桃  西瓜 

5、 葡萄  黄瓜 白菜 萝卜 土豆  西红柿  豆角   铅笔   小刀   本子  学生  教师   工人   农民  汽车  火车  飞机  小船  谢谢  再见 对不起 没关系 吃饭  刷牙 洗脸  睡觉  春 夏  秋   冬附录2:汉语拼音字母表声母表:b p m f d t n l g k h j q x zh ch

6、sh r z c s y w韵母表:1.单韵母a o e i u ü2.复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er3.前鼻音韵母an en in un ün4.后鼻音韵母ang eng ing ong附录3:10以内加减法10以内加法口诀表1+1=22+1=31+2=33+1=42+2=41+3=44+1=53+2=52+3=51+4=55+1=64+2=63+3=62+4=61+5=66+1=75+2=74+3=73+4=72+5=71+6=77+1=86+2=85+3=84+4=83+5=82+6=81+7=88+1=97+2=96+3=95+4=94+5=93+6=92+7=91+8=99+1=108+2=107+3=106+4=105+5=104+6=103+7=102+8=101+9=10 10 以 内 减 法 口 诀 表2-1=13-1=23-2=14-1=34-2=24-3=15-1=45-2=35-3=25-4=16-1=56-2=46-3=36-4=26-5=17-1=67-2=57-3=47-4=37-5=27-6=18-1=78-2=68-3=58-4=48-5