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文档简介

1、陶罐和铁罐教案设计一.教学目标1能够熟练认读“陶、懦、辩、恼、耻、逝、殿、掘、朴、素”等生字。在语境中进一步理解“奚落、轻蔑”等词语的意思。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，特别是陶罐与铁罐的对话部分。3初步感悟文章寓意。知道“看到别人的优点，正视自己的缺点。”的道理。二.教学重难点1.能勾画出描写陶罐和铁罐神态和动作的词句，并能有感情地朗读课文。2.通过阅读能初步感悟文章的寓意。三.教具准备:多媒体课件四.教学过程:（一）童话故事引入:1.小朋友们喜欢读童话故事吗？今天老师要考考大家，请同学们根据老师的图画猜一猜是哪个童话故事。今天我们也要学习一篇童话故事，题目叫陶罐和铁罐。2.生字勇士

2、闯关。（多音字.词）3.陶罐和铁罐有什么不同？（各自的优缺点）（二）学习19自然段1.课文主要讲了一个什么故事？2.这是一个怎么样的铁罐？“奚落”是什么意思？铁罐凭什么奚落陶罐？课文哪几个自然段写了铁罐奚落陶罐的？面对铁罐的奚落，陶罐又是怎么说的？（1）生读勾。（2）刚才我们只完成了第一步找正确了句子，但要怎样才能读得好这些句子呢？同桌讨论用三角形勾出表示铁罐和陶罐神态和动作的词语，再抓住这些词语试着读一读。生展示找到的词语并展示读。（体会“傲慢”“谦虚”.“轻蔑”.“恼怒”.）3.生试读并展示读。（幻灯片）4.男女生分角色读。5.表演读陶罐和铁罐的对话。（请生先听多媒体读，自己试读，再请生表演读）（百度搜索27陶罐和铁罐分类:课文朗读）（三）学习课文最后几自然段。许多年过去了，陶罐和铁罐各自有自己不同的命运。他们都有什么样的命运呢？1.陶罐有什么命运？此时陶罐易碎的缺点被掩盖了起来，而他在土里能长久保存的优点却让他依然光洁.朴素.美观.有价值。2.是什么让铁罐消失得无影无踪？（氧化）此时铁罐坚固的优点没有保持下来，他的缺点却让他永远消失了。3.从这个故事中你学到了什么？4.请同学们读读名人的话。（百度搜索名人名言）（此时你想对陶罐或者铁罐说点什么呢？请同学们把你想说的话写下来。（四）小结：此时老师也想对同学们说一句话：人人都有长处和短处，要看别人的长处

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