《别了“不列颠尼亚”》教案

1、别了，“不列颠尼亚”教案教学目标1、了解新闻特写及其与消息的异同。2、了解作品的时代背景，整体感知课文内容。3、理解文中重点语句的深刻含义。4、激发学生的民族自豪感，培养热爱祖国的感情。教学重点1、了解新闻特写及其与消息的异同。2、品味本文庄重、含蓄的语言风格。教学难点理解文中重点语句的深刻含义。教学方法讲解、品读、感悟教具准备1、多媒体投影。2、香港回归影音资料。课时安排一课时教学步骤一、导语设计在第5课，我们重温了北京申奥成功的经典时刻，这节课，我们一起回顾香港回归祖国的不朽盛事。1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权，这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。在有关香港回

2、归的大量报道中，本文出色地记录了英国撤离香港的最后时刻，曾获得第8届中国新闻奖一等奖。感谢记者和摄影师给我们留下了珍贵的历史资料。下面我们通过一段视频，感受一下当时现场的气氛(播放香港回归的影音资料)。二、了解背景，整体感知。1、了解背景，不忘国耻香港(包括香港岛、九龙和新界)，自古以来就是中国的领土。1842年，第一次鸦片战争结束时，英国逼迫清政府签订了南京条约，割让香港岛。1860年，第二次鸦片战争结束时，英国逼迫清政府签订了北京条约，割让九龙半岛。1898年，英国乘列强在中国瓜分势力范围之机，又逼迫清政府签订了展拓香港界址专条，强行租借新界，租期99年，1997年6月30日期满。至此，香

3、港全境被强占。1982年，英国提出要在1997年之后继续管制香港。国家主席邓小平在与英国首相撒切尔夫人会谈时强调:“主权问题不是一个能够讨论的问题，我们能够明确告诉你们，中国在1997年要收回的不但是新界，而且包括香港和九龙。如果到时不能收回，中国政府就无法向中国人民交代。”邓小平还说:“中国希望和平收回香港，谈判收回。如果谈不成，中国也要收回。”言外之意是什么，我们不排除使用武力的可能！邓小平说话为什么这么有底气？由于改革开放后的中国强大了，不再是软弱无能的清政府了，有全国人民作后盾，我们不会再任人宰割了!1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权。本文所报道的内容，就是代表英国政府的查

4、尔斯王子和末代港督彭定康，乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后时刻。2、速读课文，整体感知（下面我们通过文字，来了解香港回归当天的情况。）三、研习课文，理解特写。1、介绍新闻特写及其与消息的异同这篇新闻报道与一般的新闻(消息)不太一样，它属于新闻中的另一种体裁新闻特写。新闻特写又称新闻速写，是用类似于电影“特写镜头”的手法，生动再现重要场面的新闻。它与一般的新闻既有相同之处，也有不同之处:相同之处不同之处新闻(消息)真实正确即时语言简洁，事件概括新闻特写具体生动，侧重再现2、在这篇新闻特写中，作为历史的见证人，笔者按照时间顺序，依次特别描写了英国撤离香港那一天的哪四个典型场景呢？明确:场景

5、一(2-4)4:30港督府末代港督离府场景二(5-7)6:15军营东面广场英国举行告别仪式场景三(8-9)0:00香港会展中心中英香港交接仪式场景四(10)0:40中国南海“不列颠尼亚”号离港四、合作探究，体会情感。（总结了四个特写场景，我们再来看特写的语言。）在有关香港回归的大量报道中，这篇特写能够脱颖而出获得中国新闻奖一等奖，除了它对事件实行了真实、正确、即时的报道外，还由于笔者在字里行间倾注了大量情感，或欣喜、或自豪、或深情、或沉痛，使人看了心潮澎湃。你能有感情的读出下面的语句吗？1、别了，“不列颠尼亚”（你能读出坚定、自豪又略带一丝嘲讽的语气吗？）2、在香港飘扬了一百五十多年的英国米字

6、旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾这是英国撤离香港的最后时刻。（你能读出先沉痛后欣喜的语气吗？）3、在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着义勇军实行曲冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。（你能读出喜悦、庄严而又自豪的语气吗？）四人一组合作，每人一段，有感情朗读课文。合作探究，品味含义本文笔者说话很有水平，许多地方都有言外之意。你能回答下面几个问题吗？1、英国降旗时的号角为什么称为“日落余音”？英国的告别仪式为什么称为“日落仪式”？2、“停泊在港湾中的皇家游轮不列颠尼亚号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成了这个“日落仪式”的背景。”为什么使用“恰好”一词？3、“大英帝国从海上来，又从海上去。”这句话有什么含义？五、课堂小结 这节课我们学习了新闻特写，知道特写就是生动再现重要场面的新闻。本文通过对交接仪式中四个重要场面的描述，生动再现了香港回归祖国这一民族盛事，表达了中国人民的喜悦自豪之情。语言庄重含蓄，意味深长。六、布置作业了解了新闻特写，请选取这节公开课