中文毕业生实习报告范文

1、中文毕业生实习报告范文一、基本情况： 下东营小学位于张家口市下东营西大街七号，始建于1921 年，如今已成为全市瞩目的现代化学校。 近年来学校获 得了全国“九五”规划国家重点项目“教育与发展”实验先 进学校、“万校中小学作文全国先进作文”教学单位奖、全 国第五届智能机器人大赛一等奖、省“双语教学实验校” 、 省“现代教育技术实验校” 、省“信息技术教育教学行动研 究实验校”、省“青少年科技教育工作先进单位” 、市“首批 艺术教育示范校” 、市“群众最满意的五星学校” 、区“目标 综合考评第一名” 、连续三届区“先进管理星”等多种荣誉 称号。能在这里实习是一件非常高兴的事。根据省教育厅制定的三年

2、制师范大专语文教育专业的 教学计划的要求，高校师范类学生不仅应有广博扎实的专业 知识，还应具备一定的教育教学技能。为此，我于本学期 3 月 1 日 6 月 30 日到下东营小学进行了为期三个月的教育教 学实习。圆满完成了教育教学实习任务。二、思想收获：“或红如丹砂，或黑如点漆。 ”这或是我的实习心得吧。 在实习时我可以感受到学生那火一般的热情，那浓重如墨的 求知欲，很多，很多。这次实习，听过十几位老师的不同的 授课方式，吸取了许多的经验，发现每个老师都会有各自不 同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。应该说 这次实习，给我感触最深的不是设问析疑这一教学模式，而 是使我那种教师应该塑造个

3、性化教学的观念越来越明显、清 晰。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好 它，每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并 保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提 高，学习更加主动的学习、自主的发展。三、业务收获：1 、备课 前往实习学校前，我在指导教师郑磊的帮助下研究 教材，编写教案并反复修改，写出了教为完整详细的教案， 同时在试讲中不断改进。在正式上课之前，安排了半周的听 课任务，我听原任课教师的课。利用这段时间，我虚心向实 习学校指导教师请教，深入了解学生情况，结合班级实际继 续对教案进行修改和完善， 使备课精益求精， 做到胸有成竹 所以，一定要深入钻研教材，确

4、定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要 有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学 生。2 、课堂教学 本次实习以课堂教学为中心，努力提高教学质量。以实 习班级为单位把任务落实到各组，由实习学校任课教师担任 指导教师，负责我的备课、上课的把关、检查，并提出具体 改进意见。我必须经过指导教师批阅并签字同意其教案后方 可上课。在课堂教学实习过程中，我努力钻研教学大纲和教 材，认真备课，独立写出了质量较好的教案，并在预讲和试讲中得到逐步提高。在实习上课时，本人都能较好地遵循教育教学原则和规 律，把握教学大纲，熟悉掌握教材，灵活运用教学方法，注 意启发性和学生动态，教

5、态自然，语言清晰流畅，所有学生 都能按照要求用普通话进行教学，板书清楚规整，讲授比较 准确生动，取得了较好的教学效果，受到学生的欢迎。这是 我非常高兴的。3 、作业批改 为使学生的所学得到巩固，在不增加学生负担的前提 下，我们要求课后布置一定作业，对作业进行批改，尽量做 到全批全改，增强了教学效果。4 、课外辅导 充分发挥实习生的积极性，学校要求凡早读和晚自习是 语文科目的，实习生轮流值班进行辅导，及时解决学生遇到 的难题，我按照学校的要求，努力工作，深受学生的欢迎。5 、听课 广泛开展听课，学校规定实习生必须全程互相听课，同 课头的尽量听，同时有选择地听其它组的课，听课后进行评 议。我在努力

6、做好备课的同时，并做好规范的听课记录。让 自己的每一节课都精彩，让自己所听的课都能有收获。在听 课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文 的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语 文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上 交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨 厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。显然，指导 老师的教学方法是十分适合他们的。6 、班主任工作实习 根据实习计划，本次实习除教学实习外，还要实习班主 任工作。实习班主任首先在原班主任的指导下全面掌握班级 情况，熟悉学生和班干组成情况，了解学生的特点，以营造 良好的班风、学风为目标

7、，努力促进学生的健康成长。我负 责检查、监督早自习、晚自习和课间操的情况，维持课堂纪 律，检查卫生值日，做好学生的思想工作，还积极指导学生 的课外活动，如篮球、排球赛等。在实习中，我能以极大的热情和高度的责任感投入实习工作，以身 作则，关心学生，和学生打成一片，受到实习学校师生的称 赞和好评。在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上 一圈，检查学生的上课情况，有时候还要帮助任课教师维持 班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。此外，班主任 还要指导班干组织班会活动，指导班级活动的开展，同时也 起着沟通学校和学生的桥梁作用。 在实习期间， 我除了学习、 实习那些每日的必修课，也曾指导组织过一次

8、班会活动，主 题就是“感动中国” 。首先是让大家观看 cctv “感动中国” 的视频录像，然后由学生发言，谈谈他们的感想，然后让他 们把自己的感想写成文章。看着他们交上来的作文，我想这 次班会是成功的， 每个同学都得到了一些感动， 受到了触动。四、问题建议： 我在实习中对教材内容及教材体系的编排不熟悉的问 题：一是对教材知识点、重点不太清楚，讲课时目标不够明 确，重点不够突出；二是对所教内容与前后知识的联系不太 清楚，讲课时不能前联后引，旁敲侧击，温故知新；三是课 堂教学经验不足，面对突发状况不能很好地及时解决，容易 自乱阵脚。学生有依赖心理，在自己未写教案之前，就干脆 下载或复印他人的教案，

9、 缺乏自己对作品的独到感受。 另外， 教学观念不够新颖，教学方法也较单一机械，对课文的阅读 理解有障碍，总是套路化的解读，缺乏鲜活感受，这和我们 的课堂教学有关。关于备课和教学观念、方法的问题，要多 促进学生改变。我们还要增加见习、实练时间，为学生实习 做更多的铺垫。三个月的语文教学结束了，我深切感受到：只要你用心 做了，就会有成绩。设问析疑、教师点拨法是我运用得较多 的教学模式，我有很多收获，让我很有一种兴奋感和成就感。 当听到指导老师“十分好”的评价时，当学生不约而同的说“老师，你的课让我听得入迷了” ，“你是个优秀的语文老师” 时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛 苦算什么。我是一个最容易进入角色的实习生。确实，我把我满腔 的热情以及身为人师的责任感投入到