机械制造基础14教案

1、长沙职业技术学院备课用纸（章或节）课题 绪论讲授节数2节授课班级140114021403授课日期第 周至 周第 周至 周第 周至 周第 周至 周教学目的要求：1、掌握机械制造的概念。2、了解本课程的基本内容和学习方法。3、机械制造方法和过程。4、了解机械制造基础课程的性质和任务。教学重点：1、机械制造的概念。2、机械制造方法和过程。教学难点：1、机械制造的概念。2、机械制造方法和过程。教学方法：讲授法、多媒体演示法、练习法教具：ppt课件课 时 安 排节 次 内 容总课时其 中讲授实验、实习课堂作业1绪论2223长沙职业技术学院备课用纸（每节、每课或连排2时课）课题 绪论讲授节数2节授课班级1

2、40114021403授课日期星期 日/月星期 日/月星期 日/月星期 日/月 教学目的要求：1、掌握机械制造的概念。2、了解本课程的基本内容和学习方法。3、机械制造方法和过程。4、了解机械制造基础课程的性质和任务。教学重点：1、机械制造的概念。2、机械制造方法和过程。教学难点：1、机械制造的概念。2、机械制造方法和过程。作业布置：教 具 ppt课件教学过程转下 页课后小结长沙职业技术学院备课纸 年 月 总第 1 2 课时绪论视频视频一、复习引入 提问：大家知道摩托车是怎么生产出来的吗？导入本次课的内容：机械制造技术二、新授（一）机械制造基础课程的性质和任务性质：是研究机械零件制造全过程的综合

3、性的技术专业基础课。任务：（1）了解工程材料的一般知识； （2）建立化学成分、组织结构、加工工艺与性能之间的关系；（3）掌握常用的材料成形方法（二）本课程的基本内容（1）材料与热处理：材料的成分、组织结构、性能之间的关系及其 变化规律，提高材料性能的热处理工艺方法，常用材料性能及用途。（2）毛坯成型加工：铸造、压力加工、焊接（3）切削加工：车削、刨削、铣削、磨削（4）机械加工工艺基础：在各种机床用切削加工方法加工零件的步骤，工件的定位、安装、夹紧方法等基本知识。（三）本课程的学习方法（1）重视实验和现场操作等实践环节。（2）加强练习、培养分析问题和解决问题的能力。三、课堂小结长沙职业技术学院备

4、课用纸（章或节）课题 项目一、材料的力学性能讲授节数8节授课班级140114021403授课日期第 周至 周第 周至 周第 周至 周第 周至 周教学目的要求：1、掌握材料力学性能概念。2、掌握强度、塑性等力学性能指标的概念。3、掌握强度、塑性等力学性能指标的应用。4、理解拉伸曲线教学重点：1、材料力学性能概念。2、强度、塑性等力学性能指标概念和表示方法。3、强度、塑性等力学性能指标的应用。4、拉伸曲线教学难点：1、强度、塑性等力学性能指标的概念表示方法。2、强度、塑性等力学性能指标的应用。3、拉伸曲线教学方法：讲授法、多媒体演示法教具：ppt课件课 时 安 排节 次 内 容总课时其 中讲授实验

5、、实习课堂作业1材料力学性能概念及其指标强度和塑性222材料力学性能指标硬度223材料力学性能指标冲击韧度和疲劳强度224材料力学性能练习与讲评211长沙职业技术学院备课用纸（每节、每课或连排2时课）课题 材料的力学性能及其指标强度和塑性讲授节数2节授课班级140114021403授课日期星期 日/月星期 日/月星期 日/月星期 日/月 教学目的要求：1、掌握材料性能和力学性能的概念。2、掌握强度和塑性的概念和应用。3、掌握强度和塑性的表示方法。教学重点：1、强度和塑性的概念和应用。2、强度和塑性的表示方法。教学难点：1、强度和塑性的概念和应用。2、强度和塑性的表示方法。作业布置：教 具 pp

6、t课件教学过程转下 页课后小结长沙职业技术学院备课纸 年 月 总第 3 4 课时材料的力学性能一、复习引入 复习：了解本课程的性质和学习内容及方法，导入本次课的内容：确定金属材料的加工方法，先熟悉金属材料的性能二、新授（一） 材料的力学性能使用性能：包括力学性能、物理性能和化学性能。工艺性能：包括铸造、锻压、焊接、热处理和切削性能等。 （1）金属材料力学性能；金属材料在外力或能的作用下，所表现出来的性能，主要有强度、塑性、硬度、冲击韧度和疲劳强度等。A载荷、 B变形 、 C应力（2）强度：材料抵抗塑性变形和断裂的能力。 A、材料的拉伸曲线, B、屈服强度Reh =Feh/So；上屈服强度 Re

7、L=FeL/So下屈服强度 规定残余延伸强度C、抗拉强度（3）塑性：塑性是材料在静载荷作用下产生塑性变形而不破坏的能力。评定指标是伸长率和断面收缩率。A伸长率:指试样拉断后标距的伸长量与原标距长度的百分比。A=(L1-L)/L x 100%B断面收缩率:指试样拉断后缩项处横截面积的最大缩减量与原始横截面积的百分Z三、课堂小结长沙职业技术学院备课用纸（每节、每课或连排2课时）课题 材料的力学性能指标硬度讲授节数2节授课班级140114021403授课日期星期 日/月星期 日/月星期 日/月星期 日/月 教学目的要求：1、掌握材料的力学性能指标硬度的概念和应用。2、掌握材料的力学性能指标硬度的表示

8、方法。教学重点：1、材料的力学性能指标硬度的概念和应用。2、材料的力学性能指标硬度的表示方法。教学难点：1、力学性能指标硬度的概念和应用。作业布置：教 具 ppt课件教学过程转下 页课后小结长沙职业技术学院备课纸 年 月 总第 5 6 课时材料的力学性能视频视频一、复习引入 复习：力学性能指标强度、塑性的概念、表示方法及应用，导入本次课的内容：另一个指标硬度的概念、表示方法。二、新授（一） 材料的力学性能（4）硬度：金属材料抵抗外物压入其表面的能力，也是衡量金属材料软硬程度的一种力学性能指标。工程上常用的有布氏硬度、洛氏硬度和维氏硬度。布氏硬度HB压头为钢球时，布氏硬度用符号HBS表示，适用于

9、布氏硬度值在450以下的材料。压头为硬质合金球时，用符号HBW表示，适用于布氏硬度在650以下的材料。符号HBS或HBW之前的数字表示硬度值, 符号后面的数字按顺序分别表示球体直径、载荷及载荷保持时间。洛氏硬度：洛氏硬度是用压痕深度作为洛氏硬度值的计量符号HR前面的数字为硬度值，后面为使用的标尺。维氏硬度 是以单位压痕面积的力作为硬度值计量维氏硬度用符号HV表示。在符号HV前方标出硬度值，在HV后面按试验力大小和试验力保持时间（1015s不标出）的顺序用数字表示试验条件。三、课堂小结长沙职业技术学院备课用纸（每节、每课或连排2课时）课题 材料的力学性能指标冲击韧度、疲劳强度讲授节数2节授课班级

10、140114021403授课日期星期 日/月星期 日/月星期 日/月星期 日/月 教学目的要求：1、掌握材料的力学性能指标冲击韧度、疲劳强度的概念和应用。2、掌握材料的力学性能指标冲击韧度、疲劳强度的表示方法。教学重点：1、材料的力学性能指标冲击韧度、疲劳强度的概念和应用。2、材料的力学性能指标冲击韧度、疲劳强度的表示方法。教学难点：1、力学性能指标冲击韧度、疲劳强度的概念和应用。作业布置：教 具 ppt课件教学过程转下 页课后小结长沙职业技术学院备课纸 年 月 总第 7 8 课时材料的力学性能一、复习引入 复习：力学性能指标强度、塑性的概念、表示方法及应用，导入本次课的内容：另二个指标硬度的

11、概念、表示方法。二、新授（一） 材料的力学性能（5）冲击韧度和疲劳强度 冲击韧度：材料抵抗冲击载荷作用而不破坏的能力。指标为冲击韧性值ak(通过冲击实验测得)。 疲劳强度疲劳：材料在低于ss的重复交变应力作用下发生断裂的现象。材料在规定次数应力循环后仍不发生断裂时的最大应力称为疲劳极限。通常用疲劳曲线用s-1表示。钢铁材料规定次数为107，有色金属合金为108。实际工作中的机械零件和构件，多数是承受冲击能量较小，冲击次数较多的小能量多次冲击载荷。它们的破坏是多次冲击损伤积累导致裂纹的形成和扩展的结果。材料一次冲击的破坏抗力，主要由冲击韧性来决定；但冲击次数较多的抗力，主要由材料的疲劳强度来确定

12、。在这两者之间，当达到破坏的冲击次数增加时，冲击韧性的影响减小而疲劳强度的影响增加。根据对钢试样进行多次冲击的试验结果可得出结论：冲冲韧性影响范围在1001000次以下。练习三、课堂小结长沙职业技术学院备课用纸（每节、每课或连排2课时）课题 项目一、材料的力学性能指标冲击韧度、疲劳强度讲授节数2节授课班级140114021403授课日期星期 日/月星期 日/月星期 日/月星期 日/月 教学目的要求：1、进一步掌握材料力学性能概念。2、进一步掌握强度、塑性等力学性能指标的概念。和强度、塑性等力学性能指标的应用。3、培养分析、解决问题能力。教学重点：1、材料力学性能概念。2、强度、塑性等力学性能指

13、标的概念。3、强度、塑性等力学性能指标的应用。4、分析、解决问题能力。教学难点：1、力学性能指标强度、塑性、冲击韧度、疲劳强度的概念和应用。2、培养分析解决问题能力。作业布置：P15 1-1 1-2 1-3教 具 ppt课件教学过程转下 页课后小结长沙职业技术学院备课纸 年 月 总第 9 10 课时材料的力学性能学生先练习、后学生相互指正、教师再解答一、复习引入 复习：力学性能指标强度、塑性等的概念、表示方法及应用，导入本次课的内容：巩固前面所学，解决实际问题能力。二、新授（一） 课堂练习1、力学性能是指金属在外力作用下所表现出来的性能，包括 ， ， ， ， 及疲劳强度等。2、强度的常用衡量指

14、标有_ _和_，分别用符号_、_表示。3、一拉伸试样的原标距长度为50cm，直径为10mm拉断后试样的标距长度为79mm,缩颈处的最小直径为4.9mm。此材料的伸长率_。断面收缩率为_。4、140HBS10/1000/30表示用_的_钢球作压头，在_试验力作用下保持_，所测得的布氏硬度值为_。5、洛氏硬度可以硬度可由硬度计表盘上_，材料越_硬度值越大，用符号_表示。6、按规定15钢各项力学性能指标应不低于下列数值：b=330Mpa, s=230Mpa，10=27%，=55%，现纺织厂购进15钢，制成的拉伸试棒d0=10mm，L0=100mm，通过实验得到以下数据：Fb=34000N, Fs=2

15、1000N,L1=135mm, d1=6mm,试检验钢的力学性能是否合格？（10分） （其余见课件）三、课堂小结长沙职业技术学院备课用纸（章或节）课题 项目二、铁碳合金讲授节数12节授课班级140114021403授课日期第 周至 周第 周至 周第 周至 周第 周至 周教学目的要求：1、了解合金中的基本组织，2、掌握各个组织的不同特性。3、掌握掌握金属及合金的晶体结构与结晶过程。4、理解二元、铁碳合金状态图。5、了解碳钢、铸铁。教学重点：1、合金中的基本组织及各个组织的不同特性。2、掌握金属及合金的晶体结构与结晶过程。3、二元、铁碳合金状态图。教学难点：1、合金中的基本组织及各个组织的不同特性

16、。2、二元、铁碳合金状态图。教学方法：讲授法、多媒体演示法、练习法教具：ppt课件课 时 安 排节 次 内 容总课时其 中讲授实验、实习课堂作业1金属的晶体结构与结晶222二元合金状态图223铁碳合金状态图444碳钢、铸铁225铁碳合金练习与讲评221长沙职业技术学院备课用纸（每节、每课或连排2时课）课题 金属的晶体结构与结晶讲授节数2节授课班级140114021403授课日期星期 日/月星期 日/月星期 日/月星期 日/月 教学目的要求：1、熟悉常见金属的晶体结构其缺陷对其力学性能的影响。2、理解金属的结晶过程及细晶强化。3、掌握金属的同素异晶转变。教学重点：1、常见金属的晶体结构及其缺陷对

17、其力学性能的影响。2、金属的结晶过程及细晶强化。3、金属的同素异晶转变。教学难点：1、常见金属的晶体缺陷对其力学性能的影响。2、金属的结晶过程中的细晶强化作业布置：教 具 ppt课件教学过程转下 页课后小结长沙职业技术学院备课纸 年 月 总第 11 12 课时金属的晶体结构 多媒体动画演示视频观看一、复习引入 导入：在现代工业中，碳钢和铸铁是应用最广泛的金属材料，为了熟悉和合理的选用钢铁材料，必须从铁碳相图开始，研究在各种温度下的铁碳合金的成分、组织与性能之间的关系。二、新授（一）金属的晶体结构（1）晶体。 其内部原子在空间作有规则的排列，如食盐、金刚石等；纯金属及合金均属于晶体。晶体的特点

18、（2）非晶体。 其内部原子杂乱无章地不规则的堆积，如玻璃、沥青等。非晶体的特点（3）晶格与晶胞（二）三种常见金属的晶体结构（1）体心立方晶格（2）面心立方晶格（3）密排六方晶格 （三）金属的实际晶体结构（1）单晶体与多晶体，（2）金属的晶体缺陷 （四）金属的结晶（1）纯金属的结晶，（2）金属的结晶过程，（3）细化晶粒方法（五）金属的同素异构转变 金属在固态下随温度的改变，由一种晶格类型转变为另一种晶格类型的变化。三、课堂小结长沙职业技术学院备课用纸（每节、每课或连排2时课）课题 合金的晶体结构、二元合金状态图讲授节数2节授课班级140114021403授课日期星期 日/月星期 日/月星期 日/

19、月星期 日/月 教学目的要求：1、理解合金的基本概念。2、掌握合金的基本组织。3、理解合金的结晶过程。4、掌握二元合金状态图教学重点：1、合金的基本组织。2、二元合金状态图。3、金属的同素异晶转变。教学难点：1、二元合金状态图。作业布置：教 具 ppt课件教学过程转下 页课后小结长沙职业技术学院备课纸 年 月 总第 13 14 课时合金的晶体结构、二元合金状态图多媒体动画演示一、复习引入 复习：金属晶体结构及金属结晶过程，导入：合金的晶体结构及结晶过程。二、新授（一）合金的基本概念 （1）合金、（2）组元、（3）合金系、（4）相、（5）组织。（二）合金的组织（1）固溶体 间隙固溶体、置换固溶体

20、（2）金属化合物（3）机械混合物（三）合金的结晶（1）合金相图的建立 （2）匀晶相图及匀晶合金的结晶过程分析（3）共晶相图及共晶合金结晶过程分析共晶反应线：表示从c点到e点范围的合金，在该温度上都要发生不同程度上的共晶反应。共晶点：表示d点成分的合金冷却到此温度上发生完全的共晶转变。共晶反应要点：共晶转变在恒温下进行。转变结果是从一种液相中结晶出两个不同的固相。存在一个确定的共晶点。在该点凝固温度最低。成分在共晶线范围的合金都要经历共晶转变。三、课堂小结长沙职业技术学院备课用纸（每节、每课或连排2时课）课题 铁碳合金状态图讲授节数2节授课班级140114021403授课日期星期 日/月星期 日

21、/月星期 日/月星期 日/月 教学目的要求：1、熟悉铁碳合金的分类。2、掌握铁碳合金的基本组织。3、掌握铁碳合金状态图含义教学重点：1、铁碳合金的分类。2、铁碳合金的基本组织。3、铁碳合金状态图含义教学难点：1、掌握铁碳合金的基本组织。2、铁碳合金状态图含义作业布置：教 具 ppt课件教学过程转下 页课后小结长沙职业技术学院备课纸 年 月 总第 15 16 课时铁碳合金状态图多媒体动画演示视频一、复习引入 复习：合金晶体结构及合金结晶过程，导入：铁碳合金的结晶过程及基本组织等方面的知识。二、新授（一）铁碳合金的基本组织 （1）铁素体： 碳溶于aFe中形成的间隙固溶体称为铁素体，用符号F表示。（

22、2）奥氏体：碳溶于rFe中所形成的间隙固溶体，称为奥氏体，用符号A表示。（3）渗碳体：碳和铁以一定的比例形成化合物，称为渗碳体。（4）珠光体；由铁素体和渗碳体组成的机械混合物，称为珠光体，用符号P表示。（5）莱氏体：莱氏体是由奥氏体和渗碳体组成的机械混合物，用符号Le表示。（二）铁碳合金状态图及分析 相图上的坐标及特性线和点（三）铁碳合金分类根据含碳量的不同，铁碳合金可分为钢和铸铁两大类： 第一类 钢 含碳量小于2.11的铁碳合金，按室温组织不同又可分为三类，以0.77为界：*亚共析钢含碳量0.77 共析钢含碳量0.77三、课堂小结长沙职业技术学院备课用纸（每节、每课或连排2时课）课题 铁碳合

23、金状态图讲授节数2节授课班级140114021403授课日期星期 日/月星期 日/月星期 日/月星期 日/月 教学目的要求：1、理解铁碳合金的结晶过程。教学重点：1、铁碳合金的结晶过程。教学难点：1、铁碳合金的结晶过程。作业布置：教 具 ppt课件教学过程转下 页课后小结长沙职业技术学院备课纸 年 月 总第 17 18 课时铁碳合金状态图多媒体动画演示视频一、复习引入 复习：铁碳合金基本组织及铁碳合金相图，导入：铁碳合金的结晶过程的知识。二、新授（四）典型铁碳合金的结晶过程 （1）钢的结晶过程： 共析钢：0.77C：LLAAP 分析：在727发生共析反应。亚共析钢：0.5C：LLAAAFPF

24、A中含碳增加到0.77C，发生共析反应 过共析钢：1.0C：LLAAACPC 分析：ACPC 当A中含碳逐渐减少到0.77C，发生共析反应（2）白口铸铁的结晶过程亚共晶铸铁结晶过程共晶铸铁结晶过程过共晶铸铁结晶过程（五）铁碳合金的成分、组织与性能的关系（1）含碳量与铁碳合金平衡组织间的关系 （2）含碳量与力学性能间的关系 （六）铁碳相图的应用 （1）选择材料方面的应用 （2）铸造方面的应用（3）锻造方面的应用 （4）热处理方面的应用三、课堂小结长沙职业技术学院备课用纸（每节、每课或连排2时课）课题 碳钢、铸铁讲授节数2节授课班级140114021403授课日期星期 日/月星期 日/月星期 日/

25、月星期 日/月 教学目的要求：1、了解杂质元素对碳钢性能的影响。2、掌握碳钢的分类、牌号与应用。3、掌握铸铁的分类、组织、牌号与应用。 4、理解石墨的作用及影响教学重点：1、碳钢的分类、牌号与应用。2、铸铁的分类、组织、牌号与应用。 3、石墨的作用及影响教学难点：1、铸铁组织。2、石墨的作用及影响作业布置：教 具 ppt课件教学过程转下 页课后小结长沙职业技术学院备课纸 年 月 总第 19 20 课时碳钢、铸铁多媒体动画演示视频一、复习引入 复习：铁碳合金的结晶过程的知识。导入：常用金属材料碳钢及铸铁分类、牌号及用途等方面的知识二、新授（一）杂质元素对钢性能的影响 锰硅有益元素 硫磷氢氧氮有害

26、元素（二）碳钢的分类（1）按含碳量分：（2）按用途分：（3）按质量分（三）碳钢的编号、性质和用途（1）碳素结构钢（2）优质碳素结构钢（3）碳素工具钢（4）碳素铸钢（四）铸 铁（1）铸铁的分类白口铸铁 灰口铸铁 麻口铸铁（2）石墨在铸铁中的作用（3）铸铁的石墨化及其影响因素（五）灰铸铁（1）组织 （2）性能 （3）孕育处理 （4）用途（六）球墨铸铁 （1）组织 （2）性能 （3）用途（七）可锻铸铁 （1）组织 （2）性能 （3）用途（八）蠕墨铸铁 （1）组织 （2）性能 （3）用途三、课堂小结长沙职业技术学院备课用纸（每节、每课或连排2课时）课题 项目一、材料的力学性能指标冲击韧度、疲劳强度讲授

27、节数2节授课班级140114021403授课日期星期 日/月星期 日/月星期 日/月星期 日/月 教学目的要求：1、进一步了解合金中的基本组织，2、培养分析、解决问题能力。3、进一步掌握金属及合金的晶体结构与结晶过程。4、进一步理解二元、铁碳合金状态图。教学重点：1、合金中的基本组织，2、培养分析、解决问题能力。3、金属及合金的晶体结构与结晶过程。4、二元、铁碳合金状态图。教学难点：1、二元、铁碳合金状态图。2、培养分析解决问题能力。作业布置：P46 2-2 2-3 2-6 2-7教 具 ppt课件教学过程转下 页课后小结长沙职业技术学院备课纸 年 月 总第 21 22 课时材料的力学性能学生

28、先练习、后学生相互指正、教师再解答一、复习引入 复习：铁碳合金状态图等的概念、知识及应用。导入本次课的内容：巩固前面所学，解决实际问题能力。二、新授（一） 课堂练习1、常见的金属晶格类型有_、_和_三种。 其中Fe属_晶格，-Fe 属_晶格，-Fe属_晶格。2、纯金属的冷却曲线是用_法测定的，冷却曲线的纵坐标表示_，横坐标表示_.3、合金是一种_与_或_通过熔炼或其他方法结合而成的具有_的物质。4、铁碳合金的基本组织有五种，它们是_、_、_ 、_ 和_。其中属于固溶体的有_ 和_。属于金属化合物的是_，属于混合物的有_和_。5、共析钢冷却到S时，会发生_转变，从奥氏体中同时析出_和_的混合物，

29、称为_。6、含碳量为_ _的铁碳合金称为钢。根据室温不同，钢分为三类：_钢，其室温组织为_ 和 _；_钢，其室温组织为 _；_钢，其室温组织为_和_。7、亚共晶白口铸铁自液态冷却到室温时，其组织为_ +_+_ 。 （其余见课件）三、课堂小结长沙职业技术学院备课用纸（章或节）课题 项目三 钢的热处理讲授节数12节授课班级140114021403授课日期第 周至 周第 周至 周第 周至 周第 周至 周教学目的要求：1、了解钢热处理的基础知识。2、掌握钢在加热和冷却时的组织转变。3、了解钢热处理目的和意义。 4、掌握钢热处理的具体方法及操作。教学重点：1、钢热处理的基础知识。2、钢在加热和冷却时的组

30、织转变。3、钢热处理目的和意义。 4、钢热处理的具体方法及操作。教学难点：1、钢在加热和冷却时的组织转变。2、钢热处理的具体方法及操作。教学方法：讲授法、多媒体演示法、练习法教具：ppt课件课 时 安 排节 次 内 容总课时其 中讲授实验、实习课堂作业1钢在加热时的组织转变222钢在冷却时的组织转变333热处理工艺334钢的表面热处理225钢的热处理练习与讲评22长沙职业技术学院备课用纸（每节、每课或连排2时课）课题 钢在加热时的组织转变讲授节数2节授课班级140114021403授课日期星期 日/月星期 日/月星期 日/月星期 日/月 教学目的要求：1、了解钢热处理的基础知识。2、掌握钢在加

31、热时的组织转变。教学重点：1、奥氏体的形成及其晶粒大小的控制措施。2、钢在加热时的组织转变。教学难点：1、奥氏体的形成及其晶粒大小的控制措施。2、钢在加热时的组织转变。作业布置：教 具 ppt课件教学过程转下 页课后小结长沙职业技术学院备课纸 年 月 总第 23 24 课时绪论视频视频一、复习引入 复习：铁碳合金相图各部分的意义，铁碳合金相图的应用导入本次课的内容：改变材料的力学性能方法钢的热处理。二、新授（一）钢的热处理概述（1）概念和目的（2）热处理工艺曲线；（3）钢在加热时的组织转变 （二）钢在加热（冷却）时组织转变（1）钢在加热（冷却）时组织转变的温度加热、冷却时的理想温度：A1、A3

32、、ACm 实际加热温度： AC1、AC3、ACCm （020） 实际冷却温度： Ar1、Ar3、ArCm （020）（2）钢的奥氏体化奥氏体晶核的形成 奥氏体晶核长大残余渗碳体的溶解 奥氏体均匀化（3）奥氏体晶粒长大及其控制措施 合理选择加热温度和保温时间。加热温度高，转变较快；保 温时间、 晶粒越大 加热速度快，晶粒越小加入一定量合金元素（除锰、磷外）。三、课堂小结长沙职业技术学院备课用纸（每节、每课或连排2时课）课题 钢在冷却时的组织转变讲授节数2节授课班级140114021403授课日期星期 日/月星期 日/月星期 日/月星期 日/月 教学目的要求：1、掌握过冷奥氏体等温转变产物的组织与

33、性能。2、掌握钢在冷却时的组织转变。教学重点：1、过冷奥氏体等温转变产物的组织与性能。2、钢在冷却时的组织转变。教学难点：1、过冷奥氏体等温转变产物的组织与性能。2、钢在冷却时的组织转变。作业布置：教 具 ppt课件教学过程转下 页课后小结长沙职业技术学院备课纸 年 月 总第 25 26 课时绪论视频视频一、复习引入 复习：钢在加热（冷却）时组织转变，导入本次课的内容：钢在冷却时组织转变。二、新授（一）钢在冷却时的组织转变 钢经奥氏体化后，冷却条件不同，转变产物的组织结构、性能 均不同。热处理工艺中常用的冷却方式：连续冷却、等温冷却。（1）连续冷却、（2）等温冷却（3）过冷奥氏体的等温转变 过

34、冷奥氏体等温转变曲线（C曲线） 下边曲线为过冷奥氏体转变开始线，右边曲线为过冷奥氏体等温转变终了线。 A1线以上是奥氏体稳定区；A1线以下，转变开始线 的左边为过冷奥氏体区，转变终了线的右边是转变产物区，转变开 始线和终了线之间为过冷奥氏体和转变产物共存区。 过冷奥氏体等温转变产物的组织与性能 珠光体型转变（A1550）贝氏体转变（550MS） 马氏体转变（MS）亚共析钢和过共析钢的等温转变 三、课堂小结长沙职业技术学院备课用纸（每节、每课或连排2时课）课题 钢在冷却时的组织转变/钢的正火与退火讲授节数2节授课班级140114021403授课日期星期 日/月星期 日/月星期 日/月星期 日/月

35、 教学目的要求：1、掌握过冷奥氏体连续转变产物的组织与性能。2、掌握过冷奥氏体连续转变时的组织转变。3掌握正火与退火目的及具体操作教学重点：1、过冷奥氏体连续转变产物的组织与性能。2、过冷奥氏体连续转变时的组织转变。3正火与退火目的及具体操作教学难点：1、过冷奥氏体连续转变产物的组织与性能。2、过冷奥氏体连续转变时的组织转变。3正火与退火目的及具体操作作业布置：教 具 ppt课件教学过程转下 页课后小结长沙职业技术学院备课纸 年 月 总第 2728 课时绪论视频一、复习引入 复习：钢在等温（冷却）时组织转变及组织性能，导入本次课的内容：钢在连续冷却时及组织性能组织转变等。二、新授（一）过冷奥氏

36、体的连续冷却转变 以共析钢为例，介绍等温转变曲线及转变产物。 （1）等温转变曲线在连续冷却转变中的应用 共折钢连续冷却时，根据冷却速度曲线V1、V2、V3、V4与C曲线相交的位置，可估计连续冷却转变的产物。马氏体临界冷却速度k：与冷却曲线相切，称临界冷却速度， 是获得全部马氏体转变的最小冷却速度。（二）钢的退火与正火钢的热处理可分为普通热处理（如退火、正火、淬火、回火等） 和表面热处理。 （1）退火。 退火的概念： 退火的目的： 退火的分类（2）正火正火的概念： 正火的应用：正火与退火的区别是：加热温度不同，冷速不同，组织不同。正火与退火的选择：从切削加工性上考虑 从使用性能上考虑从经济上考虑

37、三、课堂小结长沙职业技术学院备课用纸（每节、每课或连排2时课）课题 钢的淬火与回火讲授节数2节授课班级140114021403授课日期星期 日/月星期 日/月星期 日/月星期 日/月 教学目的要求：1、了解钢热处理中淬火和回火的目的和意义。2、掌握淬火和回火的具体方法及操作。教学重点：1、淬火和回火的具体方法及操作。教学难点：1、淬火和回火的具体方法及操作。作业布置：教 具 ppt课件教学过程转下 页课后小结长沙职业技术学院备课纸 年 月 总第 2930 课时钢的淬火与回火视频一、复习引入 复习：退火和正火的目的及其应用，导入本次课的内容：热处理中淬火和回火。二、新授（一）淬火： 淬火是将钢加

38、热到相变温度以上，保温一定时间，然后快速冷却以获得马氏体或下贝氏体组织的热处理工艺。（1）淬火加热温度淬火冷却介质淬火方法 马氏体临界冷却速度k：与冷却曲线相切，称临界冷却速度， 是获得全部马氏体转变的最小冷却速度。（二）钢的退火与正火钢的热处理可分为普通热处理（如退火、正火、淬火、回火等） 和表面热处理。 （1）退火。 退火的概念： 退火的目的： 退火的分类（2）正火正火的概念： 正火的应用：正火与退火的区别是：加热温度不同，冷速不同，组织不同。正火与退火的选择：从切削加工性上考虑 从使用性能上考虑从经济上考虑三、课堂小结长沙职业技术学院备课用纸（每节、每课或连排2时课）课题 钢的表面热处理

39、讲授节数2节授课班级140114021403授课日期星期 日/月星期 日/月星期 日/月星期 日/月 教学目的要求：1、了解表面热处理的目的和意义。2、掌握表面热处理的具体方法及操作。教学重点：1、表面热处理的具体方法及操作。教学难点：1、表面热处理的具体方法及操作。作业布置：教 具 ppt课件教学过程转下 页课后小结长沙职业技术学院备课纸 年 月 总第 3132 课时钢的淬火与回火视频视频视频一、复习引入 复习：热处理中淬火和回火、目的及其应用，导入本次课的内容：表面热处理。二、新授（一）表面热处理： 表面热处理是使工作表面具有高的硬度和耐磨性，心部有足 够的韧性和塑性的热处理。常用的有表面淬火及化学热处理。（1）表面淬火：对工件表层迅速加热至淬火温度，而心部温度仍保持在临界温度以下，然后快速冷却，使钢的表面至一定深度的组织为马氏体，心部仍为原始组织的热处理工艺。是获得全部马氏体转变的最小冷却速度。火焰加热表面淬火：使用氧-乙炔火焰喷向工件表面，立即 喷水冷却的淬火方法。如视频所示。 感应加热表面淬火。利用感应电流产生的热效应莱加热工件 表面，喷水冷却的方法。如图1-35及视频所示 （二）钢的化学热处理 化学热