三年级语文上册全册教案(S版)【DOC范文整理】

1、三年级语文上册全册教案（S 版）小学三年级教案教学要求.识字与写字有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法 查字典、词典。认识 240240 个生字，会写 300300 个生字及教参中要求的带生 字的词语。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。.阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求 背诵的课文、段落。学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词 语的运用和积累。能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键 词句所表达的思想感情。能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动

2、的形 象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人 交流自己的阅读感受。体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、弓 I I 号的一般用 法。.习作留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过 的有趣的情景用一段话写下来， 并能读给别人听， 与人分享 习作的快乐。学写观察日记、请假条两种应用闻。看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内容 写清楚写明白。根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒 号、引号等常用的标点符号。.口语交际能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真 倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的

3、习惯。.综合性学习结合语文学习，观察生活，观察社会。在两次“语文大课堂”活动中，要精心准备，积极参加 在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，把活 动表达交流习作结合起来。XX-XXXX-XX 学年度下学期语文学科教学进度表周别教学内容教学活动时数备注导言一一 1 1、大海的歌 2 2、帽子和鸟窝一一 4 4、沙滩上的童话语文百花园一6 6、蜗牛寓言两则中秋节好伙伴语文百花园二运动会语文百花园二国庆节电脑棋手-1010、走马灯的奥秘1010、走马灯的奥秘语文百花园三1313、古诗两首一一 1515、锡林郭勒大草原016016、赵州桥语文百花园四117117、七颗钻石一一 1919、倾斜

4、的伞2020、一颗豌豆语文百花园五321321、群众也在淋雨 2323、“神童”的秘诀2424、说话算数一一语文百花园六2525、古诗两首 2727、一个小山村的故事2828、 南极，一片净土- 语文百花园七2929、炎帝创市3131、阿凡提的故事3232、哪吒闹海一一语文百花园八元旦节复习0 0 复习1 1 复习2 2 期考教案课名导言课新授课 1 1 课时教学目标 1 1、分析本册所学内容，使学生对本册所学内容有一个大致的印象。提出本册学习要求，并规范课前预习和课前五分钟要 求。老师提出本学期每个学生的希望。教学重点教学难点教具准备生字卡片教学过程一、导入师：今天开始我们就要进入三年级的学

5、习了，三年级的 同学们在学校已经是哥哥和姐姐了。应该在各个方面都要更 加严格要求自己，给小弟弟和妹妹们做出榜样。这个学期的 学习内容比原来我们所学的又加深了不少，下面我们先一起 来看看课文的目录。大家翻开书二、分析本册所学的内容师：我们先来看看从目录上看这个学期我们一共要学习 多少篇课文啊？师：除了课文外还有我们熟悉的一个学习内容那就是一语文百花园师：说得对，在这个美丽的百花园里，大家都可以学习 到丰富的语文知识，我们要向勤劳的小蜜蜂那样，勤劳地在 这些物产丰富的百花园里吸取丰富的知识，并不断地积累下 来，就可以酿造出最最香甜的“蜂蜜”来！这个蜂蜜谁知道 是什么啊？师：此外，为了帮助大家学习好

6、汉字不但会写还要会灵 活运用，所以编这本书的叔叔阿姨们还帮大家安排了三次的 识字。而且每次识字里都有好听的儿歌，还有许多的好听的 故事，听了老师的介绍大家想不想赶紧学习到这些知识啊？师：可是我们要怎么样才能把这些知识都学会呢？下面 我们要一起来想想办法出出主意。三、总结提出学习的要求生述，师小结板书。课前要认真预习。读就是在学习每一篇课文之前都要把课文和课后的生 字读五遍，如果五遍读完还没有读通顺和流利那就再读五 遍，直到自己读给自己的家长听他们觉得满意了才行。读好 了之后，每篇课文都要给家长签字，怎么签呢？XXXXXX 已经读了课文遍，读得流利。2 2 划那就是读好了书之后还要把每个 自然段

7、的序号标出来。还记得怎样去找自然段吗？，划出了 自然段的序号第二项的要求就完成了一半，还有一划是什么 呢？怎么样知道哪个是生词啊？比如：课里想，又是什么回事呢？古代有一个很有智慧的老人，他 的名字叫孔子， 他曾经说过这样一句话： 学而不思则罔， 思 而不学则殆。意思就是告诉我们：勤奋求学而不用心思考，最终还是不能明白其中的道理 ；仅是空想而不肯勤学，心中 有疑问而不想办法去解答，久面久知所学的知识就会一点一 点地忘光。所以我们不但要做个会学习的人，更要做个会思考的 人，会提出问题并能解答问题的人。这样的人才是最最全面 的人，最最让老师和同学钦佩的人。所以我们在预习时还要 学会想，想什么啊？教师

8、导语：同学们，见过大海吗？让我 们一起来领略一下大海的风光吧！初谈对大海的感受。看了录象， 再结合你见过的大海， 说一说你感觉到大海 怎样？揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐 读课题。质疑：读了课题，你有什么问题？二、初读课文，整体感知，认识生字。自由读课文，认识生字词：带着问题我们来读一读课文C首先用最适合自己的方法认识文中的生字。把课文读熟。在 自己认读的基础上，出示，检查生字、词的读音。指名读课文，纠正字音 课文中有几首诗？每首诗中的大海给你什么感觉？你最喜欢哪首诗中的海？三、朗读课文，读中感悟。.自由读你最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？出示思考问题，引导学生探究学

9、习：这首诗让你感到大海有什么特点？你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感受？你还有什么问题需要别人帮助解决。？.根据喜欢的不同内容自愿组合，进行小组讨论与交流.小组汇报、感悟：感悟一：大海色的神奇：个人修改计 A A 播放录象一：天水相连，蔚蓝一片的情景。B B 引导学生朗读，品味：玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭等 词语，想象其描绘的情景，从而读出感情。感悟二：大海风的神奇：A A 出示填空：B B 思考：为什么用省略号？还会怎样？引发想象c c 仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景。感悟大海静的神奇：A A 播放录象，帮助学生理解风平浪静的景象和“抱着明月”、“背着星星”的意思。B B 指名朗读、评议：四、 朗读课文，选背诗句。.自愿结合小组，合作朗读课文。.选择自己喜欢的段落练习背诵。五、 拓展活动：收集有关大海的诗文，了解有关大海的知识，小组合作