《跨越式跳高》教学设计

1、跨越式跳高教学设计 一、 学生分析： 七年级学生年齡在 13 13 1414 岁之间，他们活泼、好动，是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性、判逆性等性格交 织在一起的时期，古文显得单纯热情、可塑性强，但自我抑制能力弱，注意力易分散，喜新猎奇；此阶段学生正处在生长发育关键时期， 协调性和灵敏性不够，力量和耐力较差。 二、 教材分析： 在初中体育与健康课中跨越式跳高是锻炼身体的一个较好的内容，它技术简单，对发展身体的灵敏，协调性和直肢力量、弹跳力 等都有良好的效果。另外，加上使用的场地设备要求不高，在一般学校容易开展；本课为第三单元第三课时，是在上节课建立动作表象的 基础上进一步提

2、高动作要领，达到巩固和提高阶段，并在小学跨越皮绳的基础上发展跳跃能力。 三、 教学目标设计 1 1、 知识和技能：熟练跨越式跳高的技术动作，提高跨越式跳高能力，发展学生协调，灵敏等身体素质，提高学生弹跳力。 2 2、 过程与方法目标：在练习的过程中培养运动兴趣，掌握正确的练习方法，养成科学锻炼身体的习惯。 3 3、 情感态度与价值观：通过教学，培养学生自尊自信、团结互相、积极进取、勇于创新的精神。 四、 教学策略设计： 本课突出以育人为宗旨，健康为第一的指导思想，以 奥运通往 2012”2012”为主题，促进学生身心全面发展为目标，以兴趣、自主、创新为 语调，发挥体育课多功能的作用。在教学中，

3、采用按兴趣分组和个人水平分层学练的教学方法，在老师的指导下，充分发挥学生的主体作 用，激发学生向奥运健儿学习，为国争光的热情，积极学习，主动参与，寓练于趣，使学生在快乐的气氛中提高技术和运动能力，促进灵 敏，协调等身体素质的发展；在技术教学中，采用教师提出目标和任务，按学生个人水平，自主分组，互教互学，互助互练的教学方法。 课前要准备场地和器材，跳高挂图 1 1 份 五、教案 班级：七年级 学生：男 2424 人、女 3636 人 执教：周建平 20112011 年 5 5 月 教学内容 1 1、跨越式跳高 2 2、兴趣活动 3 3、游戏 学习目标 1 1、 提高跨越式跳高能力。 2 2、 发

4、展灵敏、协调等身体素质，培养 运动兴趣。 3 3、 培养创新、协作精神。 场 地 器 材 1 1、蓝球场一个，跳高平地一块。 2 2、 跳高架 4 4 副，跳高平 4 4 根，体操垫 8 8 张，跳高挂图 1 1 份，长跳绳 3 3 条，小足球 4 4 只，实心球 6 6 只，矿泉水瓶 （装上沙）2020 个，录音机一台。体操棒 4949 根。 教学顺序 棍棒操f （跳咼？兴趣活动）f游戏f放松动力 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师指导 学生练习 -一- 8 8， 1 1、 培养优良的组 织纪律性，集中 注意力。 2 2、 充分活动身体 各部分关节，提 高学习兴趣。 3 3、 运动量由小到

5、 中。 1 1、 课堂常规 2 2、 队列练习： 错 肩行进。 3 3、 棍棒操： 伸展运动 踢腿运动 体转运动 体侧运动 全身运动 跳跃运动 4 4、 跨越棍棒 1 1、 教师提岀课的内 容及目标。 2 2、 发口令。 3 3、 带练棍棒操。 4 4、 示范。 5 5、 配音乐。 1 1、 学生集队。 2 2、 队列练习错 肩行进。 3 3、 集体练习棍 棒操。 4 4、 自由组合，2 2 人为一组，跨越 棍棒。 -二二 1010， 1 1、 提高跨越式跳 高的能力。 2 2、 培养学生的自 信心。 3 3、 运动量由中到 较大。 跨越式跳高的练 习 1 1、 岀示教学挂图 2 2、 提岀练

6、习目标 3 3、 巡回指导 1 1、 自由学练， 依个体水平选 择高度的练习。 2 2、 有秩序地练 习注意安全。 四 8 8 1 1、 发展跨越障碍 的能力，提高灵 敏，协调等素质。 2 2、 培养运动兴 趣。 3 3、 培养奥运精 神。 4 4、 运动量较大 游戏：迎奥运通往 二 0 0 一二 1 1、 讲解放游戏方法 规则。 2 2、 示范 3 3、 配音乐 1 1、 学生分成 4 4 组，每人持一根 棍棒。 2 2、 听哨音后向 前跑、跨钻遂道 路用棒组字 二 0000 八 五 4 4 1 1、 放松身心 2 2、 运动量较小 1 1、 踏跳步放松 2 2、 师生评价 1 1、 示范与

7、引导 2 2、 配音乐 1 1、 围成圆圈踏 跳步放松，捶背 1010 1 1、 发展各项运动 的技能。 2 2、 活跃身心，发 挥特长，感受运 动的快乐。 3 3、 培养创新互助 的意识。 4 4、 运动量由中到 较大。 兴趣活动： 1 1、 打保龄球; 2 2、 跳绳 3 3、 足球 1 1、 启发引导： 要求自主选择， 主动 参与，互相学习，有 所发展。 2 2、 巡回指导 1 1、 自主选择活 动项目，积极参 与。 2 2、 发挥体育骨 干的作用，互助 协作。 足球 跳绳 六、课后反思： 本课主要特色是体现学生是教学活动的主体，教师在教学中发挥主导作用，使教学 有的放矢”把握了学生层次，采用分层次递进教学 法，使不同层次的学生都能得到提高，有一种成功的喜悦，从而发展学生不同特长。针对学生在学习体育时兴趣的差异，采取有效的措施 和教学手段，激发学生锻炼的兴趣，并逐渐向志趣方向发展，充分调动学生的聪明才智和挖掘学生的潜在能力，培养学生的创新意识。 3 3、评价 放松。 2 2、评议 课 的 运 动 生 理 负 荷 1 1、 平均心率130130 5 5 次/ /分 2 2、 强度指数 1.61.6 1.71.7 3 3、 练习密度：4 4 5%5%以上 本课在因材施教，因人而异放面做得不够完善，存在着