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文档简介

1、方程的意义导学案城关三小学习目标：1、理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。2、按要求用方程表示出数量关系。3、有观察、比较、分析概括的能力。学习重点： 用方程的意义去判断一个式子是否是方程。学习难点： 用方程表示数量关系。学习过程：一、自主学习出示天平说一说对天平有哪些了解？二、实际操作，探究新知1认识等式。阅读教材第62 页主题情境图1，用一个式子来表示这种平衡的现象：（），这个式子是（）。2实物演示，引出方程。演示实验一：一只空杯子（）精选文库演示实验二：往空杯子里倒入约 150毫升水 ( 可在水中滴几滴红墨水显示)。如果水重xg，杯子和水共重（）克，试用式子表示（）。演示实验三：右

2、边增加100g 砝码，发现了（），试用式子表示（）。演示实验四：右边再增加 100g 砝码，天平往（）边倾斜，试用式子表示（）。演示实验五：把 100g 砝码换成50g，发现天平（），试用式子表示（）。课件出示教材 63页上面图例：你能用含有未知数的等式表示吗？-2精选文库3理解 “等式 ”“不等式 ”“方程 ”的意义。（观察以上书写的各式子， 找出它们各有什么不同， 有哪些是相同的，然后小组内交流、讨论。 ）（ 1）等式：（ 2）不等式：（ 3）方程：(4) 方程与等式的关系：4写方程，加深对方程的认识。（每人在练习本上写10 个方程，写完后同桌交换批阅， 把不是方程的画出来，并说明理由。 ）三、联系实际，应用拓展1、下列各式那些是方程？（ 1） 5x 32 47（5）3565100（ 2）y24（6）x1472（ 3）281614（7）9b3060（ 4）6（y2） 42（8）xy70（要求学生口头判断，并说出是或不是方程的理由）-3精选文库2、判断（ 1）含有未知数的等式是方程。（ 2）含有未知数的式子是方程。（ 3）x15是方程。（ 4）5 x0是方程。（ 5）方程一定是等式，等式也一定是方程。3、你会根据下面的图列出方程吗？-4精选文库4、请你用方程表示下面的数量关系。（ 1）小芳每天跑 skm,一星期共跑了 2.8km。（ 2）有 a 颗糖，平均分给

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