5以内数的加减法练习.doc

1、1 / 5 最新资料推荐 5以内数的加减法练习.doc 5 5 以内数的加减法练习教学内容： 教材第 2828 页 810810 题。 教学目标： 1 1 、通过巩固练习，对 5 5 以内的加减法有一个更进一步的认识 和了解，并能熟练计算 5 5 以内的加减法。 2 2 、进行加减法的对比练习，进一步掌握加、减法之间的联系。 3 3 、培养观察能力和语言表达能力教学重点： 加深对加、减法意义的理解。 教学难点： 能正确计算 5 5 以内的加、减法 教学准备： 课件、5 5 以内加减法算式卡片、小汽车图 教学过程一、基本练 习数的组成（师生对口令）师： 5 5 的组成谁来对，5 5 可以分成 1

2、 1 和几？生接： 5 5 的组成我来对。 5 5 可以分成 1 1 和 4 4。 师： 5 5 可以分成 2 2 和几？生接口令。 4 4 、3 3 的组成同上。 二、指导练习 1 1、比一比看谁做得又对又快。 （板书算式） 2+1=32+1=3 2+2=42+2=4 1+4=51+4=5 3 3- -2=12=1 4 4- -2=22=2 5 5- - 4=14=1 学生独立完成，同桌互说计算方法。 交流计算方法。 引导观察每一组算式有什么关系。 不同颜色标明三组算式。 师： 看看每一组算式，你有什么发现吗？说说你的发现。 引导学生回答。 渗透加减法之间的关系。 及时表扬说得好的小朋友。

3、师： 现在老师想考考大家，看看谁是聪明小博士，能戴上这顶小博士 帽。 出示算式： 1+3=41+3=4 给加法算式，要求学生看加法算式写一个减法算式。 2 2 、出示练习三第 8 8 题黄瓜图，让学生认真观察。 同桌互相说说图意，再指名说图意。 师： 这幅图上画着什么？谁来说一说？ 引导学生回答。 师： 谁来提一个问题？ 多找几个小朋友提问题。 注意及时纠正提得不正确的问题。 要求还剩下几条，用什么方法计算，怎么列式？ 板书: 3 / 5 最新资料推荐 4 4- -2=2 2=2 问: 为什么用减法计算？ 引导学生回答： 有 4 4 根黄瓜，摘掉 2 2 根，就是要从 4 4 里面去掉 2 2

4、，所以要用 4 4 减 2 2。 对于说得好的小朋友及时奖励小贴纸。 3 3 、出示苹果图 看图，先想一想图上有什么，再和同桌说一说。 学生说图意时，注意强调虚线圈表示去掉。 生独立列式计算。 订正时让学生说说为什么用减法计算。 4 4 、练习三第 9 9 题。 出示扇子图 学生看图，找学生说说图意。 师： 你能提个什么问题？ 学生提问后列式计算。 出示圆片图 这个图有多种理解意思。 出示图后让学生自己理解列式。 学生可能列出以下算式： 4 4- -3=13=1 4 4- -1=31=3 3+3+仁 4 4 订正时学生说出自己所列的算式时还要说说列式理由， 说得符 合题意就应给予肯定。 5 5

5、 、请你用 5 5- -4 4 和 1+41+4 各编一个小故事。 先同桌互编小故事，再找几个学生上台把自己编的故事告诉大 家，对于编得好的要肯定，鼓励学生上台说，不完整的要给予鼓励。 三、 游戏活动： 对号上车游戏规则： 每张卡片是一张车票，卡片上的得数对应汽车方框中的数，对上 了就可以上车。 在黑板上贴出 5 5 辆标有 1 1-5 5 这 5 5 个数字的汽车图片，发给学 生车票。 请持票学生对号上车（站在所搭车号前）。 没有拿到票的小朋友当小老师，评判一下，他们是否上对了车。 师： 请上 1 1 号车的小朋友持票上车。 学生上台站好后问台下学生： 小老师们，他们上对了车吗？及时肯定表现好的。 2 2 、3 3、4 4、5 5 号车上车教学过程同上。 四、 拓展探究课件出示： 在里填数。 + + =3 =3 - - =3 =3 + + = = - - 同学们，老师这里有道题，请大 家想一想怎么填。