安定区红庄小学标准化建设工作汇报材料

1、标准化建设工作汇报材料定西市安定区红庄小学二零一四年九月定西市安定区红庄小学标准化建设工作汇报材料根据2014年全区教育工作总体安排和定西市安定区教育体育局、定西市安定区教育督导办公室关于组织开展2014年义务教育标准化学校建设达标评估工作的通知（安教督发【2014】8号）精神，我校按照新修订的安定区义务教育标准化学校建设评估指标体系，并进行全面自查评估。现将自评情况总结如下：一、基本情况定西市安定区红庄小学位于符川镇红庄村境内，创办于1946年，学校占地面积5500平方米，其中建筑面积575平方米。现有教学班6个，在校学生61人。有教师6人（本科2人，专科3人，中师1人），学历达标率100%

2、。其中小学高级教师1人，小学一级教师5人，有1人曾获区级“优秀教师”称号。学校多次被上级主管部门评为先进集体，在学区组织的年度责任书考核中多次名列前茅。二、组织领导学校成立了标准化建设领导小组 ，陈全任组长，刘万明任副组长，康廷琳、祁世林、魏永川、缑云霞为组员，领导小组下设办公室，康廷琳任办公室主任，具体负责学校标准化建设各项工作。学校制定出了较为完善的检查、考评制度，能够定期开展专项检查，把标准化建设工作纳入年终责任书考核。三、各项指标完成情况 （一）校园用地和校舍面积 学校没有土地使用证，占地面积5500平方米，生均90.2平方米，能满足学生活动和教学的需要，其中建筑面积575，生均9.4

3、。学校设有图书阅览室、会议室、仪器室等各1间，行政和教师办公室共9间，达到办学规模相应标准。厕所基本符合卫生标准,能够满足学生需求。（二）实验室、图书阅览室和教学仪器设备学校设有仪器室和图书室各一间。仪器室面积17，共有实验仪器4605件，价值2万元，设施齐全，能满足实验教学需要。实验教学仪器按照小学数学科学教学仪器配备标准JY/T0386-2006配置，分组实验能保证按6人一组进行实验操作，并配有与学校规模相适应的兼职实验教师和专业管理人员。图书阅览室面积17平方米，共有图书1029册，人均17册。图书室配备兼职图书管理员，师生阅览有记录，参阅率90%以上。学校配有远程教育卫星教学收视点设备

4、及教学资源，各学科有教学资源库，教导处每学期能把老师制作的课件收集归类，为教学提供了宝贵的第一手资料。 共有计算机5台，师机比达到6：5，为教师的教育教学和专业成长提供了一个较为理想的平台。 四、教师队伍学校班子成员共有4人，均从事教育教学工作5年以上，学历2人为专科1人为本科1人为中师，小高1人，小一3人。班子成员能够坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针政策，将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，依法履行法律赋予的权利和义务；热爱教育事业和学校管理工作，具有服务国家，服务人民的社会责任感和使命感；履行职业道德规范，立德树人，为人师表，自尊自律，关爱师生，尊重师生人格。学校校长能把

5、发展作为学校工作的第一要务，秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续发展。学校专任教师6人，人均年龄42.8岁，大学专科及以上学历达到83.3%，教师学科结构、职称结构日趋合理。所有教师均取得信息技术或教育技术能力培训合格证书，能按有关规定完成教师继续教育工作。教师考核评价制度完善，措施得力，在实际工作中取得了明显的效果。五、质量与管理 在教育管理上，学校能够全面贯彻国家教育方针，依法治教，从严治教，规范学校办学行为。能够始终坚持把德育放在首位，开展丰富多彩、形式多样、生动活泼的少先队活动，积极开展爱国主义、国

6、防意识、集体主义教育、安全教育和法律教育。 1加强领导，建立学校德育管理机制。抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长德育处班主任班委会一条线；党支部大队部中队一条线；值日领导值日教师值日班队干部一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“常规管理示范班”活动，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一。同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成

7、了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。 2.狠抓班主任队伍建设。学校不断加强班主任队伍建设，组织教师认真学习了教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规，提高大家对做好德育工作重要意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识明显提高；学校定期对青年班主任进行培训，从而提高他们的理论水平和工作能力，帮助他们改进工作方法；学校坚持强调德育工作是全体教师的职责，形成了“全员育人、齐抓共管”的体制。学校继续加强了教师良好师德的培养和教育工作。结合“教师节”活动、每周的政治学习等时间

8、，大力宣传优秀教师的先进事迹等。通过学习，极大地激发了教师工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导。要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。同时，学校还对班主任工作、班级工作明确了岗位职责，规范了考核制度，对每次活动和常规管理进行量化评分，期末根据各班的得分及班主任工作实绩，评选“优秀班主任”，并从本学期起开始评选“星级班主任”，从而进一步调动了班主任工作的积极性和主动性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。3.通过丰富多彩的主题活动，

9、提升学生思想道德素质。学校能够开展各种行为习惯的养成教育、爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育等活动，通过活动，寓教于其中。 加强行为习惯的养成教育。学校不断强化了“文明班集体”和“文明小标兵”的创建评比活动。平时通过校领导、值周教师和“校园文明小卫士”执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。学校充分利用升旗仪式，集会、黑板报等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。学校还充分发挥了教师值勤（维持校园的正常秩序等）和“校园文明小卫士”执勤（“雏鹰争

10、章达标”活动的有关检查等）、大队部干部的检查（每天从学习、纪律、卫生等方面）在常规管理中的作用，无论是校领导、教师，还是学生，都能明确责任，勤于管理，并把必要的检查督促和经常性的宣传示范有机地结合起来，除了加强对师生不良行为的教育以外，还善于发现师生中的优秀事迹加以宣传和表彰，学校德育领导小组利用公告栏及宣传橱窗对好人好事及时进行宣传表彰，弘扬了一个学校的正气，从而加强了校园精神文明的创建力度。在加强学生行为习惯的养成教育的同时，我们十分注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与守则和规范的学习与背诵有机地结合起来；二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的雏鹰争章达标活动结合起来；三是

11、把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来。一年来，广大学生勤学守纪、文明礼貌，涌现出了许许多多的“文明小标兵”。文明行为习惯养成教育活动的开展，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。组织开展丰富多彩的主题教育活动。学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行爱国主义、集体主义等多种形式的教育；四月份，大队部以“我为校园添绿色”为主题开展了“植绿、护绿”环保教育活动，使学生懂得了生命的珍贵；五月份，各班开展了以“感恩敬老”为内容的“爱心小天使”教育活动，培养了学生关注社会、关爱他人、乐于奉献的小公民意识；六月一日，学校举行了新队员入队仪式暨大规模的文艺

12、汇演，那优美的旋律至今还飘荡在校园的上空；七月份，学校开展了红色经典小故事体验活动，增强了学生的爱党爱国情怀与社会责任感；九月份，各班以“老师，你辛苦了”为主题，对学生进行了尊敬师长的教育；十月份，学校邀请法制副校长给学生上了一堂生动有趣的法制课，对学生进行了法制教育。另外，学校还经常组织各种形式的体育竞赛、能够开各种形式的班会和队会，通过不同的途径和渠道努力使未成年人的思想道德建设走上一个新的台阶。4.优化环境，创新校园文化建设。学校不断加强校园文化建设，优化育人环境。学校黑板报通过各种栏目，定期宣传国内大事、校园新闻、学生作品等，加强育人氛围；各班级的学习园地等也发挥了宣传作用，加强了对学

13、生的思想道德教育。一年来，学校坚持环境卫生每天两扫，每两周一大扫的制度，各班指定专人进行全天保洁，利用大队部记载评比，“绿色小卫士”督促检查等形式，使学校环境整洁清新。 在教育质量上，学校能够认真落实甘肃省人民政府办公厅关于转发省教育厅甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行的通知（甘政办发2012233号要求，严格按照区教体局的“六模块3+X建构式课堂”教学模式安教发201226号文件要求，努力打造高效课堂。1加强校本教研，尽最大可能给教师补充一些新鲜养分。学校能够充分利用远程教育项目接收系统和网络系统，加强对教师的培养。学校还能够利用一些时间组织教师认真学习高效课堂有关资料，学习其它先进教学经验和模式。2严把备、学、改、导、考、评诸环节，特别是学的环节，努力提高教学质量，上学年末，我校学生综合素质评价合格率达到100%。3上好音、体、美、科学、社会实践等课程，培养学生多方面的兴趣和爱好。学校能够定期举行体育竞赛和文艺汇演，活跃了校园生活。六、