3鸟的天堂 (2)

1、（第一课时）（第一课时）巴金（巴金（1904）原名李尧棠、字芾甘。）原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。四川成都人。 1923年从封建家庭出年从封建家庭出走，走，1927年赴法国留学，写成了处女年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说灭亡，发表时始作出了长篇小说灭亡，发表时始用巴金的笔名。用巴金的笔名。1928年底回到上海，年底回到上海，从事创作和翻译。从从事创作和翻译。从1929年到年到1937年年中，创作了主要代表作出长篇小说中，创作了主要代表作出长篇小说激流三部曲中的家，以激流三部曲中的家，以 及及海的梦海的梦、春天里的秋天春天里的秋天、砂丁砂丁、爱情三爱情三部曲（部曲（雾雾、雨雨、电电）等中

2、长篇小说。出版了）等中长篇小说。出版了复仇复仇等短篇小说集和等短篇小说集和海行集记海行集记等散文集。以其独等散文集。以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。家。” 1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的鸟的鸟的天堂天堂（一说是（一说是小鸟的天堂小鸟的天堂） 1.我能认识我能认识8个生字，

3、会写个生字，会写14个生字。个生字。 2.我能了解文章大意，理清文章脉络。我能了解文章大意，理清文章脉络。 学习目标学习目标 学习指导一学习指导一内容：内容： 初读课文，学习生字词。初读课文，学习生字词。要求：要求：独学：我能认认真真把课文读独学：我能认认真真把课文读-遍。遍。 我不认识的生字有：我不认识的生字有：_我不理解的词语有：我不理解的词语有：_我积累的词语有：我积累的词语有：_2、对学：对子互查自学笔记。、对学：对子互查自学笔记。3、组学：组内交流。、组学：组内交流。 （6 6分钟）分钟） 学情展示一学情展示一 缝隙缝隙 树梢树梢 照耀照耀 颤动颤动 应接不暇应接不暇 静寂静寂 （每

4、组的（每组的6号同学读）号同学读） 学习指导二学习指导二内容：内容： 再读课文，理清思路。再读课文，理清思路。要求：要求：1.独学：我能默读课文，思考：作者去了几独学：我能默读课文，思考：作者去了几次次“鸟的天堂鸟的天堂”？各是课文的哪些段落？各是课文的哪些段落？都看到了什么？都看到了什么？2.对学：自学后和对子讨论对学：自学后和对子讨论 。3.组学：小组内相互交流课文的主要内容。组学：小组内相互交流课文的主要内容。 （6 6分钟）分钟） 学情展示二学情展示二 展示主题展示主题:我是小小分析员。我是小小分析员。（说出作者几次去鸟的天堂，分别在哪些段落，都看（说出作者几次去鸟的天堂，分别在哪些段

5、落，都看到了什么？）到了什么？） 要求：要求：大组长合理分工，可以采用板书、朗读、大组长合理分工，可以采用板书、朗读、讲解等方式进行展示。讲解等方式进行展示。 我们的船渐渐逼近榕树了。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。就像一株大树卧在水面上。 我们的船渐渐逼近榕树了。我我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是

6、有机会看清它的真面目，真是一株一株大树，枝干的数目大树，枝干的数目不可计数不可计数。枝上。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝进泥土里。一部分树枝垂垂到水面，到水面，从远处看，就像一株大树从远处看，就像一株大树卧卧在水面在水面上。上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片新的生命在颤动。这

7、美丽的南国片新的生命在颤动。这美丽的南国的树。的树。 榕树正在茂盛的时期，好像把榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇那么多的绿叶，一簇堆堆在另一簇在另一簇上面，不留一点缝隙。上面，不留一点缝隙。那翠绿的那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片新的生命在颤动。，似乎每一片新的生命在颤动。这美丽的南国的树。美丽的南国的树。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只

8、，第三只。我们继续拍掌，树上就变得看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓, ,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那又飞进了叶丛。站在一

9、根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。歌声真好听。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹热闹了，了，到处到处都是鸟声，都是鸟声，到处到处都是鸟影。大的，小都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，的，花的，黑的，有的有的站在树枝上叫，站在树枝上叫，有的有的飞起来，飞起来，有的有的在扑翅膀。在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过

10、了那只，看见了那只，另一只又飞起只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓, ,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。歌声真好听。 巩固提升:1、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。（基础题） u zh n cn ln （ ）律几( ) 树 竹（ ） （ ） ( ) fn x yo mn mn sho ( ) ( ) （ ）眼 白（ ） ( ) 树（ ） j jin xi sh ( )静 船 （ 应接不（ ） 不可计 （ ） 2、一锤定音（在划横线字正确的

11、读音后画“”）。（基础题） 白白茫茫茫（茫（mn mn） 应应接不暇（接不暇（ynyn） 抛抛弃（弃（po po） 榕榕树（树（rnrn） 规规律律（l l） 划划桨桨（jinjin） 3、课文内容我理解（拔高题）、课文内容我理解（拔高题） 课文主要写了作者和朋友（课文主要写了作者和朋友（ ）次经过次经过“鸟的天堂鸟的天堂”时见到的不同时见到的不同景象；第一次经过是在（景象；第一次经过是在（ ）（时）（时间），第二次经过时是在（间），第二次经过时是在（ ），），看到了（看到了（ ）。）。汝南县清华园学校汝南县清华园学校 吕二红吕二红（第二课时）（第二课时）学习目标学习目标 1.我能有感情地朗读

12、课文，背诵课文中自己喜欢的部分。 2.我能边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。 3.我能领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。 学习指导学习指导内容：内容： 精读课文，理解感悟精读课文，理解感悟.要求：要求：1.1.独学：我能快速读文，找出课文当中描独学：我能快速读文，找出课文当中描写大榕树及鸟的特点的段落写大榕树及鸟的特点的段落, ,画出有关句子，画出有关句子，并在旁边简单地写上感受。并在旁边简单地写上感受。2.2.对学：对子互谈对所画句子的感受。对学：对子互谈对所画句子的感受。3.3.组学：组内交流为什么第一个组学：组内交流为什么第一个“鸟的天鸟的天堂堂”加

13、引号，第二个加引号，第二个“鸟的天堂鸟的天堂”不加引不加引号呢？。号呢？。 （8 8分钟）分钟） 学情展示二学情展示二展示主题一：我是小小朗诵家。展示主题一：我是小小朗诵家。（我能美美地读出描写大榕树及鸟的特点的句子。）（我能美美地读出描写大榕树及鸟的特点的句子。）展示主题二：我是小小解析员。展示主题二：我是小小解析员。（我能说出大榕树及鸟的特点，也能简要说明第一个（我能说出大榕树及鸟的特点，也能简要说明第一个“鸟的天堂鸟的天堂”加引号，第二个加引号，第二个“鸟的天堂鸟的天堂”不加不加引号的理由。）引号的理由。） a、我有机会看清它的真面目，真是、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数

14、目不可计数。枝上一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。土里。 b、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。上面，不留一点儿缝隙。 C、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！生命在颤动。这美丽的南国的树！ a、到处都是鸟声。到处都是鸟、到处都是鸟声。到处都是鸟影。（数量多）影。（数量多） b、大的，小的，花的，黑的，、大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（种类多，活动多）有的在扑翅膀。（种类多，活动多） C、一只画眉鸟飞了出来，被我们、一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。巩固提升：巩固提升：填空。填空。 1鸟的天堂鸟的天堂是著名作家是著名作家 的作品的作品 。本文重要写作者。本文重要写作者 次去次去“鸟的天堂鸟的天堂”所看到的景象。作