小学语文专题：阅读综合“亲情感悟”类

1、辅导讲义6学员姓名：年 级:学科教师：辅导科目：语文授课日期时间A / B / C / D / E / F 段主题第13讲 阅读综合3 “亲情感悟”类教学内容1 .能够独立阅读亲情感悟类记叙文，整体把握文章的内容和中心。2 .掌握从细节、线索中析取全文的答题方法。动探索爸爸没有人比我的爸爸更有力气了。他只要挥动几下斧子就能砍倒林子里的树木；只要在我的手上吹一下就 能使我暖和起来；只要对那些牛吆喝一声，它们便摇着尾巴站起来。他什么都行。我站在他的身影里，幻想着有一天我能变得像他一样有力气，像他一样英勇无畏，战无不 胜。我看着爸爸用斧子砍树，那些树伴随着咔嚓咔嚓的声响倒在雪地上，在山谷里回荡着伐树

2、的咔嚓声。我 全身颤抖，感到整个森林都在爸爸的斧子下呻吟、震撼。他把砍下的树毫不费力地装在雪橇上，用绳子把它 们紧紧地捆在一起，像捆麦秸一样。然后套上两头牛一一像祖母讲的神话中嘴里喷火的龙一样。但是雪橇的 滑板冻住了，它们拉不动。于是，爸爸使劲用肩一推，冻住的雪块发出震耳的响声，牛轻快地拉着雪橇向前 走去。我坐在雪橇上面，身上裹着爸爸的旧皮袄，看着他手里牵着牛的缰绳艰难地朝前走着。那两头黑牛像两 个小卫士一样驯服地跟在他身后。我真不明白爸爸哪儿来的这么大的劲，他能够摆布周围的一切。太阳不慌不忙、稳稳当当地在天空中滚动。爸爸点上一支烟，牵着牛，不慌不忙、稳稳当当地在雪地上 走着。突然，他的脚滑了

3、一下，跌倒在雪地上，像我在冰场上摔跤一样，见了这个场面，我感到难为情，臊 得我都想哭了。因为我亲眼看到爸爸摔倒了，在那一瞬间，他是那么无可奈何。至今我仍不愿意相信这是真的，虽然我还清清楚楚地记得当时的情景：他从雪地上爬起来，用帽子扑打 着沾在身上的雪，气恼而尴尬地朝我笑笑。我同样也感到尴尬和气恼，因为摔倒的不是别人，正是我的爸爸。 对于我，他简直就是一切。1、按意思在文中找出恰当的词语填在括号里。（1）打仗没有不取得胜利的。形容力量强大，百战百胜。（）（2）没有任何办法。（）2、把文中的拟人句和比喻句各选一句，画上“一”线。3、文中介绍我的爸爸（）大。从文中哪些地方可以感受到爸爸的这一特点呢？

4、画上“”线。4、因为爸爸 ,所以我感到难为情。 A院三身i讲提升【知识梳理】亲情类文章大多情味浓重，对于小学生的情感、态度和价值观的影响意义深远。一、关注文本，潜心解读1、整体感悟2、逐段研读3、词句解析4、联系切身5、拓展延伸二、关注题眼，情由疑生三、关注细节，想象内心再如：父爱的高度这篇课文中有这样一个细节描写：千言万语，作为男子汉，作者什么也没说，只是把自己身上那件刚才出门时父亲给我披上的大衣，又披到他单薄的身上，这个动作包含着作者对往事的回忆， 对父亲的感激，对“父爱的高度”的深深领悟。四、关注抒情，对话作者亲情类文章往往会有一些抒情段落，说关注这些段落，体作者之情，抒自已之意，亦是训

5、练学生表达， 升华情感的有效平台。五、关注线索，全息择取有些亲情类文章篇幅很长，值得推敲的句段很多，人物的心理变化较复杂。为了在有限的时间里入情入 境，情有所动，理有所悟，我们可以采取关注线索，全息择取的教学策略。综上，对亲情类文章的教学可以归结为“以读促情，文字悟情，表达升情”也可以简单地说成“读、悟、 写”总体阅读策略。（一）以读促情教学中，应给学生充分的读书时间，把读的训练落到实处。通过研读重点词句，让学生品味词语使用的 精妙。要能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 同时在读中要引导学生投入自己的情感和智慧，读出情趣和理趣。（二）文字悟

6、情感知悟情的过程是学生亲历体验的过程，需要认知的参与，需要情感的参与，需要理性的思考，需要学 生全身心地投入。千万不要把优美的文字分析的支离破碎，把文章蕴涵的深深的情感硬灌给学生，让本应是 浓浓的语文课缺少了语文味，变为说教课，从而思品课的痕迹很重。教学时，也不要面面俱到，不要让亲情 变味。而是要在潜移默化地引导中，在和文本走几个来回后，紧扣细节、抓住重点词句和段落，引导学生感 悟情感，从中受到爱的熏陶和感染。（三）表述升情这里的表述我们可以分为口头和书面，由读到悟再到表述，这是一个完整的体验过程，经历语言文字的 学习和感染，学生内心的情思涌动，真情实感自然喷薄而出。在教学亲情类文章时，我们还

7、要谨记不要走进亲情类文章的教学误区：1、重情感，轻训练或重训练，轻情感。2、重铺垫，轻文本。3、重过程，轻方法。如：抓重点句、找关键词、联系上下文理解词句等。【典型例题】能干的外婆一提起我的外婆，我不禁涌起了一种钦佩之情。外婆今年六十多岁了，额头上爬满了深深的皱纹，一双 粗糙、青筋突出的手每天不停地劳作。外婆在小镇上开了一个“便民饮食店”，店里的菜，色、香、味俱全，吸引着南来北往的顾客，什么炒肚片，溜猪肝，红烧猪蹄等莱，味道别具一格，顾客路过镇上，一般都到外婆的店里来吃饭。外婆收费总比别 家低些，她说：“顾客讲个实惠、经济，收费高谁还会来呢？”外婆没有文化，不认识字，但账目一清二楚。譬如顾客吃

8、的菜加起来的钱数，她一下就能算出来了。一 次外婆上街买菜，样数很多，老板还没有算出来，外婆一下就说出了钱数，弄得那个老板目瞪口呆。一到冬天，我最喜欢吃外婆亲手做的甜酒，吃了不仅嘴里甜，心里更甜。外婆做的酒灵丸子配方独特，很多人喜欢到外婆这里买酒丸子。他们夸奖说：“用您的酒丸子熬酒，酒又香、又纯、又甜，不一样，就是不一样。”每当来了客人，外婆总是端上一碗香喷喷、甜滋滋的甜酒。外婆老家还有做梭耙的习惯。过年之前，家家户户便忙开了，做出来的梭耙要吃一两个月。外婆也不例 外，她挑选最好的糯米精心加工，做出来的横耙总要胜人一筹，每次从外婆家过年回来，外婆总要为我们带 上一大包。梭耙（ ）是烤着、煎着吃，

9、（ ） 别有一番风味。至于做豆腐，做小菜，外婆做出来的都有她独特的一套。由于长年累月的辛勤劳动，外婆的身体大不如以前了，但为了儿孙们，她仍然劳动不止，用她那双勤劳、能干的手支撑起了整个家庭。外婆真了不起。1、辨字组词。钦（）蹄（）软（）啼（）2、联系上下文理解词语并造句。瞪口呆一一造句：3、在文中括号内填人恰当的关联词。4、照样子写词语（注意带点字之间的关系。）南来北往5、文中描写外婆外貌的句子是 请你写一句描写人物外貌的语句：6、读了文章，你觉得文中的外婆是个怎样的人？联系你自己，用一、二句话说说你的祖母或外婆给你的印象？最珍贵的废书一天，收拾屋子，找出两本布满灰尘的小学课本。朋友们说还不扔

10、了？我抚摸着书半晌没有话。书是我上高中时妈妈为我买的。妈妈是个一字不识的苗家妇女。家乡有种风俗，一个女人在去世时，口 里必须含银（或金）才能入土为安。所以在贫困人家，攒钱置办一件小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。 那一年，妈妈时常进城给我送些吃的。她知道我复习忙，每次都是匆匆来匆匆去。有一天，妈妈去了不久却 又回来，拉我到僻静处：“孩子，我替你买了两本考大学的书。 ”“什么！”我心里“咯噎” 一下。常听人说学校外面有人用假书、假资料来骗那些来自山区一字不识的家 长。“人家说，只要用这书，考大学包中。”“哪来的钱？” “镯子换的。”我抢过书，撕去包装，一阵巨大的绝望顿时袭上心头：两本小学课本竟

11、然就骗走了妈妈的镯子！“孩子，行吧？”望着满怀期待的母亲，我强压下泪水和屈辱： “行，妈，行的！ ”后来我考上大学，妈妈高兴极了，说是两只镯子花得值。她甚至想找卖给他书的人道谢！“你妈后来知道真相了吗？” “没有，我永远都不会让她知道。”1、联系短文内容，解释词语。目不识丁： 2、细读课文，回答问题。母亲的镯子很珍贵，短文中说了两点原因请写下来。 （2）母亲无私而又善良，文中有多处描写，请你举出两处 。 3、根据短文内容填空。两本小学课本，岂能“考大学包中”，从全文看，“我”考上大学的一个重要原因是： （2） “真相”在文中的意思是指 ，“我”当时没有道破真相，并且决心永远不让母亲 知道真相，

12、这是因为：4、说说你对文题最珍贵的废书的理解。【巩固提升】让世界看到你12 岁的少年因患眼疾成了盲人。他整天闷闷不乐，到最后，他甚至用绝食来抗议命运对他的不 公母亲开导他、劝慰他，得到的却是他声嘶力竭的咆哮：“这么美的世界，我却再也看不见这一生，我除了在黑暗中无声无息地死去，还能做什么？我这样活着又有什么意义？”这时，寡言少语的父亲拍了拍他的肩膀，附在他耳边说了一句悄悄话。母亲没有听清楚自己丈夫对儿子说了什么，但她惊异地发现儿子的 泪水戛然而止。第二天，她发现儿子第一次摸索着走出了家门，回到了孩子们中间。 他来到了波洛尼亚盲人学校，靠“点字乐谱”重新学起音乐。他学习非常勤奋，最终以优异的成绩考

13、进了比萨大学法律系。在大学的四年里，他 一边学法律，一边勤练吹拉弹唱，并在课余到一家酒吧兼职弹琴唱歌，自己挣钱交学费。他30岁那年，幸运地成了世界著名音乐大师弗兰科科瑞利的学生。1994年，他应邀参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会，与大师同台演唱。他在获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖”后，各种世界级音乐奖都朝他砸来，从1995年至今，几乎所有重要场合都有他出现现在，他是卢卡博凯里尼音乐学院的院长，同时还拥有自己的制作公司，仅他的CD浪漫曲一一民歌及咏叹调就在全球售出了两千多万张。创造奇迹的人名叫安德烈波切利。2007年秋天，在他的49岁生日宴会上，波切利凑近父亲的耳朵，轻声说：“我要感谢我的父亲！你的耳

14、语改变了我的人生一一37年前是你凑在我耳边说：“小家伙，别气馁！这个世界属于每一个人。虽然，你看不见你眼前的世界，但是，你至少可以做一件事，那就是，让这个世界看 见你！”后来，我有过多少次责怨、气馁和胆怯，这句话就在我耳边回响了多少次” 1、写出下列词语的近义词和反义词。声嘶力竭（）（）咆哮（）（）2、从“声嘶力竭” “咆哮”等词可以看出少年安德烈波切利的 。他的遭遇使我们想 假如给我三天光明的作者 。结合假如给我三天光明相关语句，劝劝这位以绝食抗议命运对他不公的少年 3、父亲寡言少语，但他的一句话却彻底改变了安德烈波切利。你能结合课文题目想象一下父亲说了怎样的一句话吗？从此安德烈波切利创造了

15、人生的奇迹，他感谢自己的父亲，父亲的话语改变了他的人生。生活中遇到挫折时，也有许多亲朋好友的话语，能时刻激励自己，如 4、文中说安德烈波切利取得很多成绩，却略写了成功背后所付出的汗水。请你就某一项成绩，想象他是怎 样付出的。5、读完文章，我们每个人的心灵都得到了一次洗礼。请你把感受最深的写出来（至少两点）。题目：小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲

16、还教会了小群游泳。难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十 色呢？比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒 暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖 ！ ”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的， 但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在 一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领

17、悟。以后，（）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。渐渐地，小群觉得世界（）陌生黑暗的，（）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小 群背着上学的时候， 一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮 ！ ”小群回家便对父亲喊：“爸爸, 我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我！”说着，小群便哭了起来。父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群那天买书包时售货员说只

18、剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却 突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢？然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心， 作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气”就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿

19、佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上 ！”1、联系上下文，说说下列词的意思震耳欲聋_ 情有独钟2、选择合适的关联词语填入文章中的括号内：不是而是不但而且因为所以虽然但是第4节： 第5节：3、将下面的反问句改成陈述句：今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢？4.文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：第一件(第2节)：第二件(第3节)：第三件(第56节)： 5、阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声?6、认真读第8节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵?7、联系上下

20、文，说说句子的含义：(1)他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。(读1-3节)(2) “我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”(读7-8节)8、给短文加个标题： »达标PK父亲的难题小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起，父亲喜欢孩子”总是津津乐道、不厌其烦给他们讲富有教益的寓言和别的故事。一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比 赛。(A)坐在沙发上读报的爸爸摘下眼镜.凑着身子.又唠唠叨叨地讲起他的寓言来。他讲的是角兔赛跑的故 事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。末

21、了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔 子，是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有些严肃：“ (B) (C)保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵.然后回过头来看 看爸爸：“这么说，你是要指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉哆？”爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：(D)我没有煎乌龟会指望兔子在中途睡觉。乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的保罗反驳着要不然傻乌龟就是自不量力竟敢和兔子较量谁都知道兔子的速度起码要比乌龟快上 100

22、倍“乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉，”爸爸坚持道，“它是靠坚持不懈的努力，踏踏实实，一步一步向前爬才能取得胜利的。”小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真的恩忖着。“我可不相信。”他倏地站起身来，“乌龟的 胜利完全是靠运气，要不是碰到兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要 踏实100倍，它仍然跑不过兔子！”1、结合课文解释下列词语中划线字的意思。自不三）力难以生（）状2、给第五自然段加上标点。3、小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是 ,而保罗则认为乌龟取胜的 原因是4、文中第二自然段画线的（A）句中“又唠唠叨叨”的“又”字与第一自然段相呼应的句子是 5、第三自然段中画线

23、（B）中应填的一句是A你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？B你应该觉得从乌龟身上获得一些教益。C你实在应该从乌龟身上获得一些教益。D难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？6、画线（C）句中“呆望了一阵”的“一阵”不能改成“一眼”的原因是 7、画线（D）句在文中的含义是 。8、对致使父亲遇上“难题”的根本原因，分析正确的一项是A父亲无法进一步解释乌龟取胜的原因 B儿子死钻“牛角尖”而又固执己见 C儿子思考问题的角度和方法与父亲不一致 D儿子对已“听腻” 了的寓言故事不再感兴趣第一次抱母亲母亲病得不轻，住在医院里。那天，护士进来换床单，让母亲起来。我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。 我左手托

24、住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我差点仰面摔倒。护士责怪说：“你使那么大劲干什么？"我说：“我没想到我妈这么轻。”护士问：“你以为你妈有多重？"我说： “我以为我妈有100多斤。”母亲说：“我这一生，最重的时候也只有89斤。”母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。"我说：“如果你和我妈生活几十年，你也会看不准的。”护士问：“为什么？”我说：“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着我妹妹，肩上再挑 100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活 了，但逢有重担，母亲总是

25、叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”我愧疚地望着母亲瘦小的脸。护士也动情地说：“大妈，您真了不起。”母亲笑了笑：“提那些往事干什么，哪个母亲不是这样子过来的？”护士铺上新床单，回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。”我突发奇想地说：“妈，您把我从小抱到大，我还没好好抱过您一回呢。让我抱您入睡吧。”母亲说：“快把我放下来，别让人笑话。”护士说：“大妈，您就让他抱一回吧。"母亲这才没有做声。我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻 地摇动。母亲终于闭上了眼睛。我以为母亲睡着了，准备

26、把母亲抱到床上去。可是，我忽然看见，有两行泪 水从母亲的眼里流下来。1、联系上下文解释词语。默不作声：含辛茹苦：我愧疚地望着母亲瘦小的脸。3、文中“提那些往事干什么，哪个母亲不是这样子过来的？"这是一句 句。请你换种句式来说：从中你体会到了什么？4、阅读理解，完成填空。（1）文中划线句，联系上写文想想，“我”为什么难过？（2）母亲为什么闭着眼睛流泪？我的收获1、请大家用思维导图的形式，边绘画边回忆今天学习的答题技巧。（画大树型、动物形状等进行梳理都可）2、请口头总结一下本堂课学到的相关题型的答题技巧。可、后作业一、巩固练习风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要

27、下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来， 憋得很难受。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸 出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕 小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。 ”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专

28、门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大 人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子 的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处（fa）不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手： “先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一 美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手 里。“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下

29、只有牙齿和眼球是白的，估计 他自己都忘记上次洗澡的时间了。树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（ l eg）。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的 鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗？”“不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐 ！”“一共是二十美元，"小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一

30、大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可 能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在 风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更 显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。1、注音或写汉字弄（）脏 单薄（） 蒸1 mg （） 处f a （）2、写出近义词思忖（）虔诚（）3、找出一个比喻句，并体会其作用4、本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？5、小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？6、对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？7、小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“