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文档简介

1、铜仁市实验小学2015年个人校本研修计划铜仁市实验小学 陈继群学校的可持续发展，关键在于我们教师的发展。教师的发展意味着教师的专业素养和专业能力的提升。因此，我们必须必须要有树立终身学习的意思，多读书、读好书。树立课改理念，并善于修枝剪叶，去寻找并创造最适合自己的教学方法，从而提升教学技能。因此，我制定了符合自身专业和特点的个人校本研修工作计划如下：一、指导思想以学校的校本研修工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，努力学习并探索校本研修的新经验、新方法，全面提高个人素养和专业能力。二、研修目标（一）通过培训学习，帮助全体成员树立科研促教的思想，让每个人意识到校本研修要

2、有问题意识，校本研修要始终面向课堂变革。我们的研究是为了更好地促进教学，我们的研究是为了更好的服务学生。 （二）以科研为先导，促进教师专业成长。以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，多反思，反思即是成长，反思积成论文。 （三）帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要效率。 三、研修内容（一）多读书。 一个人只有不断学习，博览群书，才能站得高，看得远。否则，思维枯竭。要有土壤，才能寻求更好的教学方法，提升技能。 （二）研读课标研读数学课程标准，以便准确把握各学段阅读目标要求。（三）网络研修 利用学校校本研修网络平台，参与网上研修活动。（四）课题研究 认真总结并整理提高小学数学课堂教

3、学有效性策略研究的结题工作。积极申报参与新的课题研究。（五）发挥骨干引领作用 每个学期至少指导两名教师上课，并积极组织并参与校内研修、校际交流、送教下乡活动。（六）撰写论文 撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力。 四、保证措施 （一）加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，勤于反思，努力提高个人专业素养。（二）通过自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。（三）积极参加并组织好各级部门的各种教学教研活动，并认真指导，调动全体教师积极参与校本研修的积极性。 （四）积极给老师提供锻炼的平台。（五）认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。六、学习形式（一）积极参加校本教研活动，努力解决教学中存在的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设（二）创新备课制度，利用备课组，开展集体备课活动。 （三）利用网络平台多与教师研讨、

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