班主任培训收获

1、班主任培训收获班主任培训收获 平舆第六初级中学平舆第六初级中学 陈福华陈福华 2015 2015年年0606月月 班主任的自我成长班主任的自我成长 班主任的自我成长班主任的自我成长三个三个“绝绝招招”：“学习学习 模仿模仿 创新创新”一、学习一、学习1.学习别人的观念学习别人的观念观：看法念：想法人类支配行为的主观意识 观念决定态度 观念决定行为 观念决定成败 一个人的成功不在于他的学历和经验，一个人的成功不在于他的学历和经验，而在于他的观念和思路。而在于他的观念和思路。 哈佛大学校训2.学习优秀班主任老师的师德学习优秀班主任老师的师德 试图与学生一起，快乐着他们的快乐，痛苦着他们的痛苦。教书

2、育人真谛3.学习别人的管理方式学习别人的管理方式 以提高自身各方面能力 二、模仿二、模仿 做模仿型教师 一是坚持学习：读书看报、写批 语、下载文章、每学期看一本书等。二是研究、反思，扬长避短。 三、创新三、创新 德育无处不在，贵在创新。 过去 现在 将来 抓现在，做好三件事： 1.清理负性积淀2.充实当前自我 3.构建美好未来 改变自己，是一个人一生永恒的追求。班主任老师们： 不能改变坏境，但可以改变自己； 不能改变事实，但可以改变态度； 不能改变过去，但可以改变现在； 不能左右天气，但可以改变心情； 不能选择容貌，但可以展现笑容； 不能预知明天，但可以把握今日； 不能事事成功，但可以事事尽力

3、。 班主任心理调适策略班主任心理调适策略 班主任心理调适策略班主任心理调适策略 心理不健康的教师只会源源不断地心理不健康的教师只会源源不断地“制造出制造出”心理不健全的学生。心理不健全的学生。 学生受到何种教育，全部决定都在于我。学生受到何种教育，全部决定都在于我。一、合理的认知一、合理的认知二、管理好情绪二、管理好情绪 1. 悦纳教师职业2. 悦纳学生3. 悦纳自己4. 悦纳生活 生活情绪和工作情绪班主任老师该如何调适心理？班主任老师该如何调适心理？ 三、交际的技巧三、交际的技巧四、自我调适方法四、自我调适方法 微笑面对一切倾听和赞美 宽容与抚摸1. 自我暗示2. 知足常乐3. 升华调控4.

4、 心理位移5. 助人为乐6. 休闲放松7. 幽默8. 接纳残缺 用心做事，用心做事，做成功班主任做成功班主任 你想对父母说些什么吗？赠送什么你想对父母说些什么吗？赠送什么礼物呢？父母最希望的是什么？礼物呢？父母最希望的是什么？大家都说了对父母的感激之情，那你了解关心父母吗？ 用心做事，做成功班主任用心做事，做成功班主任教育管理实质教育管理实质服务服务奉献奉献 付出付出一是责任心一是责任心二是爱心二是爱心 你想对父母说些什么吗？赠送什么你想对父母说些什么吗？赠送什么礼物呢？父母最希望的是什么？礼物呢？父母最希望的是什么？大家都说了对父母的感激之情，那你了解关心父母吗？ 当班主任不是负担，而是搞好当班主任不是负担，而是搞好教育教学的宝贵资源。教育教学的宝贵资源。 静下心来教书，静下心来教书， 潜下心来育人。潜下心来育人。 做学生爱戴、做学生