使用微课教学的几点体会与反思

1、使用微课教学的几点体会与反思微课拓宽了课堂教学的时空，整合优质微课资源，通过优化教学模式落实学生的主人翁地位，实现自主、合作学习，提高学习效果， 提高学生的数学素养。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方 式，突破教师传统的听评课模式，教师的电子备课、课堂教学和课后 反思的资源应用将更具有针对性和实效性，基于微课资源库的校本研 修、区域网络教研将大有作为，并成为教师专业成长的重要途径之一。微课的应用给小学数学的课堂带来了活力， 大大地调动了学生的学习 兴趣，让现代课堂散发无穷的魅力。微课是以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动，包括课例视频及相关的教学设计、教学

2、课件、 教学反思和教师评价等教学资源。微课的作用为 “解惑"而非"授业"， 它用于不受时间空间限制的网络在线课上或课后的辅导。微课的规模小、时间短、参与性强.微课具有三个特点1 .微课时间短教学视频是微课的核心组成内容。“微课”的时长一般在5-8分钟。2 .微课内容少“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学，或是 反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节 课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简。3 .资源容量小“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，师生可流 畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源，非常

3、适合于教师的 观摩、评课、反思和研究。微课制作的步骤如下：首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教 学中的难点突破，课后的习题讲解。微的作用是解惑，而不应该是授 业。我选的是勾股定理，确定了主题后就要搜集材料了。 接着是 撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要 的是课题、适应年级、学生的认知起点、在教学流程设计时参考教学 用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创 新，真正起到解惑的作用。下一步是制作一个ppt课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术， 展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。最后一个环节是录制整合材

4、料，同时通过这次学习，我掌握了一个非 常有用的微课制作软件-Camtasia Studio简称cs.它简单而有效，最后就是上传文件了。提 交作品后，再回过头来欣赏同事们上传的作品，真是精彩倍出。在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的:1 .录制时调整电脑分辩率为1024*768,颜色位数为16位。ppt尽量 做到简洁、美观大方。2 .时间须严格控制在10分钟之内3 .内容非常碎片化，非常精炼，在10分钟内讲解透彻，不泛泛而谈， 若内容较多，建议制作系列微课。4 .在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解 惑”。5 .微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。6 .微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、准确简洁，不 出现“你们” “大家”“同学们”等大众受众式用语。7 .若在讲解中使用课件，课件有视觉美感（建议ppt尽量采用单色，突 出简示洁之美）8 .视频画质清晰。9 .建议能看到教师头像。“ PPT+视频”的录制模式下，头像不遮挡教 学内容。10 .要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。11视频格式为：Flv、Mp4,视频尺寸为：640*480或320*240。音频格式有:AAC （aac、m4a、and、f4v）、MP3and V）r