浅析现代教育技术对促进数学学习的作用-2019年教育文档

1、浅析现代教育技术对促进数学学习的作用目前，随着新课程改革的不断深入，现代教育技术被广泛应用在教学中， 并且表现出显著的教学效果。现代教育技术是一种结合教学理论及技术，对教学内容及过程进行设计，另外结合图片、视频等相关资源丰富教学形式，主要目的是培养学生的创新能力及自主学习能力， 从而为教学质量的进一步提升提供积极的条件。1. 现代教育技术增强数学课堂的趣味性数学知识一直以来都是出了名的枯燥、 抽象，在传统的数学课堂教育的过程中， 教师往往都是通过灌输式、 填鸭式教学是数学课堂教学中应用最多的教学模式， 通常由教师对教学内容、 例题进行板书和讲解， 学生只能跟着教师的思维被动的学习。 在这样的教

2、学下， 虽然能够增强学生对数学理论知识的认知， 但也只是提升学生对数学知识的印象， 并不能提高学生对知识的运用能力。倘若在教学中不能做到转变教学观念，更新教学方法，不但会影响学生的学习兴趣，久而久之甚至还会让学生注意力不集中，继而降低学生的学习能力。2. 现代教育技术来演示知识的形成过程学生正处于生长时期， 其对于整个世界充满了好奇心， 尤其是一些较为年幼的低年级学生。 生具有好奇心强、 注意力不集中、好动等特点， 虽然会影响课堂教学效率， 但如果充分利用并将其结合在教学中，不但能增强师生、学生之间的互动交流，还能激发学生的学习主动性，从而拓展学生的思维。就目前而言，越来越多的教师逐渐意识到教

3、学改革的重要性。然而，受到传统教学模式的影响， 改革后的教学措施无法得到真正实践，继而不能得到落实，降低了教学效果。现阶段，新时期下现代教育技术受到教师的青睐， 并在数学教学中有了良好的应用，同时为课堂教学改革提供了有效帮助。在传统的教学模式下，在教学过程中只重视教育的结果， 教师只会传输知识的结果，而忽视了知识的形成过程，这样不仅使得学生无法理解知识，也会给学生的学习带来较大的困难。在现代教育技术下， 教师在课堂教育的过程中能够有效的对知识进行讲解与演示。 在学习的过程中， 学生能够根据教师提供的相关视频软件来对于知识的来源于发展进行具体深入的了解，从而能够深入、全面的理解知识。例如，在四边

4、形教学过程中，现代教育技术下利用图文、 声像等资源激发学生的脑思维能力。首先，利用问题导入。类似 " 你们知道生活中有哪些四边形吗？ " 学生回答：书本、电视机、窗户。其次，教师将课前已经备好的图片、声像等内容向学生展示，并将四边形特征、应用等内容形象生动地向学生演示。 另外，通过多媒体将四边形慢慢移动成平行四边形，接着又变回四边形。3. 现代教育技术降低学习的难度随着现代教育技术的广泛应用， 其实践及应用有了更好的提升。也就是说，在课堂教学过程中，现代教育技术不单是简单的展示工具， 而是在这一基础上成为解决问题、 突破学习重点及难点的重要教学手段。 鉴于此，在数学教学中现

5、代教育技术显得尤为重要。在数学课堂教育的过程中， 通过现代教育技术能够有效的帮助学生学习， 降低学生的学习难度。 尤其是在进行一些重难点知识的学习时， 学生在教师的帮助下， 辅助一些现代的教育技术，配上适宜的设计动画演示，那会更便捷直观，使得重难点的教育突破更加的轻松自如。 特别是在一些空间与图形的公式推导上，灵活运用多媒体课件，更有助于学生的学习理解。比如教学平行四边形和圆的面积公式推导时， 用课件演示平行四边形转化成长方形、 圆转化成平行四边形的剪拼过程， 学生就很直观地理解了公式的推导 ?程。自然课堂上的的重难点就迎刃而解了。4. 现代教育技术提高课堂容量在课堂教育过程中， 为了确保课堂

6、的教育效率， 教师在授课的过程中需要对课堂内容进行深入的提炼， 在这一过程中， 往往在一定程度上限制了学生自己的提炼能力。 对此应当充分的给与学生充足的思考空间。 通过现代教育技术， 来引导学生自己思考，自己来提炼知识。 在传统的教育模式下之所以无法实现这一目的是因为紧急依靠语言的描述过于单一， 而现代教育既是能够利用视频、影象等方式来引导学生，就象学生喜欢看电视中的故事，而懒于阅读书本上的故事一样， 所以怎样将它们化难为易， 化抽象为具体，淋漓尽致地呈现出来是只有通过现代教育技术的辅助了，这样能够有效的实现对学生的引导。在低年级的口算中，我们可用媒体很快出示几十道口算题，在新授课后的巩固中出

7、示一些学生易错知识点的判断题，在例题教学后进行不同难易层次的练习。这些练习题，只有设计好课件，才能在有限的课堂时间内指导学生完成，同时也方便讲评。因此，这将为课堂练习赢得时间，大力扩大了课堂的教学容量，从而在课堂中真正做到精讲多练，提高时效。5. 现代教育技术提高学生自主学习能力数学科目具有较高的逻辑性和严谨性，是对学生思维能力、解决问题能力的极大考验。 对此学生应当重视自己学习能力的培养，只有这样才能开发思维，更好地应对数学问题。灌输式教学主要以教师为主体实施课堂教学， 无法突显学生的主体作用， 使得学生对数学知识的理解只能停留在表面，并不能得到深入学习。因此，采取一种正确、有效的教学措施对

8、实现 " 以教师为主导，以学生为主体 " 的教学思想具有十分重要的指导意义。 当前，一些教师根据教学现状对教学策略均作出了改进， 但取得的教学效果并不是很理想。 而现代教育技术作为当下可行性极高的辅助教学模式， 为进一步推动教学革新创造了良好条件， 所以充分利用该教学模式值得教师思考。新课标指出， 课堂教学应面向全体学生， 并关注学生个体差异。尽管有老师课堂的努力，但总有部分学生学习有困难，这就需要课外辅导温习。 在现代教育技术下， 可以实现课堂内容的数字化，通过录制视频以及音频来便于学生的自主学习， 对于一些基础较差或者是接受较慢的学生可以在课余自主的去下载这些视频或者音频，并且通过自主的观看来进行课外的温习与辅导。这样不仅能够提高学生的课外学习效率， 还能够有效的提高学生的自主学习能力。结语：在数学学习的过程中， 应用现代教育技术能够有效的提升课堂的学习氛围，使得课堂的生机与活力得到有效的展现。并且在现代教育技术的帮助下， 学生能够更加清晰的理解数学知识要点，在课堂上也能够更加专注的