八年级上册课文《湖心亭看雪》教学设计_第1页
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文档简介

1、八年级上册课文?湖心亭看雪?教学设计【教学目标】、诵读、美读 ,领会湖山空灵之意。、游湖、看雪 ,揣摩文章写景之笔。、说人、话情 ,见识人物闲雅之趣。【教学重点】诵读、美读 ,疏通文意 ,体验西湖夜雪的空灵境界。【教学难点】引导学生真切地走入奇景中 ,感知人物的精神品性。【教学过程】一、导入西湖诗词。创设情境：投影“西湖泛舟图片引出西湖印象今天学习张岱的一篇小品文 ,跟随他去西湖的湖心亭走一遭 ,去看雪！二、诵读疏通文字。、读：第一步 ,读顺：请一两位同学尝试读文 ,同学点评。第二步 ,读齐：集体尝试齐读 ,读准确 ,读出节奏。第三步 ,阅读：自由朗读 ,逐字逐句地仔细阅读。、理：第一步 ,理

2、出要点：把时间、地点、人物、事情等要素设置成问题投影出来。要求学生在自由读的过程中找答案 ,然后探讨 ,完成填充。第二步 ,理会要点：要求同桌配合 ,一学生美读 ,一学生翻译。随意抽取同桌组合 ,汇报读与译的情况 ,重点字词作特别提示。第三步 ,理通全文：请两位同学分别串译课文一二两节 ,以求全面疏通文字。、再读：再次齐读全文 ,读出抑扬顿挫之势 ,读出声情并茂之感。三、赏景写景技法。多媒体特写文中描写雪景的文字：“雾凇沆砀 ,天与云与山与水 ,上下一白。湖上影子 ,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。、说说此写景之语妙在何处？学生自由发表自己意见。参考：妙在扣景之特征。妙在用朴素之语。可酌情穿插白描特色：自然质朴 ,不事雕琢。妙在构悠远意境。、拓展：显示异曲同工的诗：清朝王士祯的?题秋江独钓图? ,体味、感悟。诗如下：“一蓑一笠一扁舟 ,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒 ,一人独钓一江秋。、学生背诵西湖雪景的文字。四、说人闲雅之趣。、找关键字“独、“痴 ,把握人物的品性。、补充：张岱?自题小像?：“功名耶落空 ,富贵耶如梦。忠臣耶怕痛 ,锄头耶怕重 ,著书二十年耶而仅堪

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