八年级上册《月亮上的足迹》教学设计_第1页
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文档简介

1、八年级上册?月亮上的足迹?教学设计知识目标1理解、积累词语。2了解宇航和月球的科学知识 ,理解人类登月成功的伟大意义。能力目标训练学生快速阅读 ,并准确全面地概括课文内容要点。情感态度价值观1感受科学技术的魅力 ,学习敢于探索的精神 ,体会作者对登月成功的喜悦之情。2培养学生热爱科学、探索科学的精神。教学重难点速读课文 ,养成自主阅读的习惯 ,概括文章主要内容；概括登月的四个阶段。教学方法1快速阅读法。本文是一篇科普小品 ,登月的全过程表达得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读 ,整体感知文章大意 ,再用简洁的语句梳理概括内容要点。2讲读法。教具准备 多媒体CAI课件课时安排 1课时教学

2、过程步骤一、创设情境 ,新课导入1、茫茫夜空 ,皎皎圆月 ,引人遐思 ,面对月亮 ,你知道那些关于月亮的诗词和传说？2、人类登月的奇妙梦想终于在1969年的美国肯尼迪航天中心伴着“阿波罗11号飞落月球而实现。今天 ,我们就在朱长超的带着下去重温那一刻。二、快速阅读 ,概括要点1理解积累文中字词投影：生字词略2.学生快速阅读课文 ,了解文章主要内容。要求集中注意力默读 ,不回视。思考：1登月的全过程可以分为几个阶段？2试概括每个阶段的内容要点。3宇航员登上月球后做了哪些事？学生讨论 ,然后复述事件过程 ,教师点拨引导 ,明确：1登月的全过程可分为飞船升空前的准备、飞船飞向月球、登月舱登月成功、飞

3、船返回地球四个阶段。2宇航员登上月球后做了以下几件事：1检查登月器的着陆情况；2采集月壤和月岩样品；3树立登月纪念碑；4安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测；5插上美国的星条旗；6与美国总统尼克松进行通话等。三、拓展延伸1提问；作者在文章中用了很多数字 ,这些数字起什么作用？讨论并归纳：因为这是一篇太空探索的文章 ,太空探索对数字的精确度要求非常高 ,这些数字主要是为了表达本文的准确性、科学性、真实性 ,表达记实报道的特点。2结合投影显示的内容讨论：为什么说人类第一次登月“对整个人类来说 ,是巨大的飞跃 ,是人类探索太空的里程碑？投影：内容略。学生畅所欲言 ,尽情答复 ,教师稍作点拨：“一小步是指宇航员从飞船跨到月球外表的一小步 ,是事实的阐述。但这一小步是人类向太空领域迈出的第一步 ,它显示了人类卓越的聪明才智 ,说明现代科技已经到达了向外层空间开展的水平 ,人类迈进宇宙的步伐将更坚实更长远。3作者以平实的语言记录登月的过程 ,尽管没有过多的议论抒情 ,但字里行间表达了作者怎样的思想感情？举出片断说明。明确：表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹 ,对宇航员的赞叹。如流露在登月纪念碑文中的胜利、豪迈之情。四、课堂小结这篇报道以平实的语言 ,真实地记录了人类首次登月的全过程 ,表达了作者对登月成功的一的喜

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