教师月考考试总结

1、高二政治月考总结高二年级9 月中旬高二年级进行了开校以来的第一次月考,文科班目前我带高二 11 班,总体感觉不够理想.平均分,优秀生都还有一定的差距.下面就这次测试对 教与学做一下总结和反思.一、 存在的主要问题：一教师自身问题1、教学上的激情和动力缺乏,对学生没有足够的激情和热情.2、对学生要求不够严格,学生的学习行为和习惯有待提升. 11 班有一部 分同学上课小动作多,作业完不成者,作为教师我在这方面抓的还 不够严.3、教师讲的太多,学生练得太少.虽然有时想让学生多动手,课堂上以 学生为主,但有时由于学生根底较差,有时为了赶进度等一些原因, 仍然采用老的教学模式,课堂效率不太好.4、教师课

2、堂反思不够.存在这样的问题,有些问题不仅讲了,而且讲了 很多遍,但是学生的做题水平,还是没有提升.“授人以鱼不如授 人以渔！5、? 学生根本功不够扎实,学习困难学生较多,信心缺乏.教师在对学 习困难学生的个别辅导上还做得不够.二学生存在问题1、学生的思想熟悉问题各班都存在着局部考生对本次测试的作用及目的抱有无所谓的态度, 不能紧 张的投入学习之中,在学习学习中,敷衍行事,不能静心去学习,去研究问题, 只是浮于外表.致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答.2、答卷技能： 大局部学生的审题技术有待于完善； 卷面空间的利用不合理, 乱涂乱抹现象存在,字迹潦草.这就要求我们教师在平时测试的时候按答卷

3、的要 求约束学生,培养学生良好的测试习惯.3、审题水平 :大局部考生不知“磨刀不误砍柴功这个道理,匆忙审题,甚 至说匆忙做题,就连根本的思考过程都没有,也就是我们常说的学习习惯中的解 决问题的思维习惯问题有待于提升.二知识方面.1、知识点识记不准确,概念掌握不牢固,判断和选择易失误.对于易混淆 得点理解不清,正确率低；2、对社会现象,社会问题关注少,封系水平有待提升,特别是用所学知识 分析问题的水平；二、改良举措：一、对学生严格要求,培养良好的学习习惯和学习方法.1、 ? 改变学生学习政治的一些思想观念,树立学好政治的信心.2、 ? 改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习.有些学生有

4、不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程；不喜欢课 前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意,过分自信等.作为任 科教师要统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要 性,并有一些具体的做法,如写章节小结,做错题档案,总结做题规律等.对做 得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批评.使学生慢慢地建立起 好的学习方法和认真的学习态度.当然,要改变根深蒂固的问题并不容易,要坚 持下去.二、刻苦钻研教材,不断提升自身的教学教研水平. 平时要认真阅读新课标,钻研新教材,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当 增减教学内容, ?认真细致的备好每一节课,真正做到重点明确

5、,难点分解.遇 到难以解决的问题,就在备课组内讨论.三、增强教师自身的反思.增加自己课堂的魅力,吸引孩子主动参与. 让学生真正成为课堂的主人,在民主、宽松、自由的环境里体验语文、“玩好 语文.四、信任学生是发挥学生主体作用的关键,也是培养学生独立思维和创 造行为的根本保证.作为一名教师,应该坚决地信任学生,相信学生能积极主动 地学习知识和技能,有水平调整自身的行为,进而启发他们思考和解决问题的方 法.学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好,古人云：“亲其师,才能信其 道.如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度,并在教 学中让学生感受到这种态度,当学生从教师那里感受到真诚的关心和挚爱、积极 的期待和希望时,他就会有一种受到信赖、鼓舞与鼓励的内心情感体验,从而从 内心升腾起对老师的信赖和爱戴？爱屋及乌,由喜欢老师而喜欢他所任教的学 科,从而愉快接受教师的教诲, 并努力将教诲转化为行动, 从而实现教师的期望.五增强学生根底知识的练习,对每一节的重点和根底知识要反复练习, 增强课堂