小学低年级数学教学中存在的问题及其解决对策(共3页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上小学低年级数学教学中存在的问题及其解决对策作者：金五七来源：新教育时代·教师版2017年第44期        摘 要：数学是一切科学的基础，对于儿童的成长，性格的养成，行为方式的塑造都有深远的影响，既可以开发智力，培养运算逻辑思维，让处在小学阶段的孩子们通过不一样的角度去认识世界，感受数学所带来的美好和收获。那么如何吸引学生注意，更加努力的学好数学呢？本文就小学数学教学中存在的问题及新课标的一些改进方法进行探讨。     

2、60;  关键词：小学 数学 教育 问题        著名数学教育家波利亚有过精辟的论述：“如果学生在学校里没有机会尝尽为求解而奋斗的喜怒哀乐，那么他的数学教育就在最重要的地方失败了。”说明“解决问题”教学是数学科目必不可少的一个环节，它的提高可以有效促进学生全面发展。当然这也是教学的重要目的。1        一、低年级数学教学存在的主要问题      

3、  数学源自于生活，小学数学是向小学生传授知识，培养能力，发展素质教育为目的的学科，为进行长远发展，现着重进行几个方面分析：        1.没有积极的学习兴趣        经课堂实践表明，数学课对学生的吸引力很小，古板的上课内容，让学生对数学都存在了错误的认识，感受不到数学所带来的趣味和创新感，甚至在这个年龄阶段还让一部分学生存在了很严重的压力，进而影响了身心健康，让学生因为枯燥而内心产生排斥感，久而久之，也影

4、响到自己的成绩。2        2.“解决问题”的能力较低        碰到新的题型，很多学生会失去耐心，潦草看了一遍发现不会做，便会积极的寻求老师帮忙，不耻下问虽是学生应有的优良传统，但过度的依赖性有时候却会适得其反，很能影响到学生的探索态度，反而会让他们在不觉中就失去自我开发能力，所以很有必要让孩子们较早的学会发掘自我，碰到新题型自己先摸索。摸索不清的再去找人帮忙。     &#

5、160;  3.不讲究学习的方法        很多小学生对数学概念并不是理解很透彻，尽管每节课都认真听讲，但依然不会灵活应用，讲解相同的一道例题，换个说法脑思维就会变得混乱起来，有些人还会死记硬背，做题只会生搬硬套，不能活学活用，也有些同学是属于眼高手低，不勤加练习，有的干脆没什么兴趣就不学了，考试时候在临时抱佛脚，现学现卖，造成了基本功课不扎实，考试成绩不理想等等这些问题。        4.课堂结构式讲解具有封

6、闭性        严格的来说小学生认知能力和智力水平还未达到成熟状态，在课堂中，也会把小学生这三个字高度重视，会把课题尽量简单化，认为能画图能列表格表达清的，绝不用生冷的文字进行，此外，应用题的呈现方式是多种多样的，但为了小学生方便记忆，会只讲解简单的几种答案，这样容易引起小学生思维单一化。        5.学习中的粗心和计算能力低下        学生

7、粗心是比较常见的一种现象，但更得严格抓起，这对他们的未来是有深远持久的作用的，做题过程中算错题，漏数，漏符号等都比较普遍;在低年级计算能力的高低直接影响到学习的质量，而在所应用的新版教学里，学生的计算水平却不太乐观。        二、新课标里低年级数学里纠正方案        完美效益的办公教学方案与数学课堂的实践教案是相互融合的，针对以上几点问题进行改善教学：      &

8、#160; 1.让学生充分了解数学        小学生的定性普遍低下，环境造就他们的学习能力，改变老套的一些上课教学方式，可以根据课本内容举一些身边例子，比如：上星期大家手工课制作的纸样玫瑰花，老师要求每人制作6朵，全班一共是30位学生，请问一共是多少朵花呢？答对的同学，口算结果最快的学生，就要适当进行表扬，培养孩子们的胆力，也增添课堂趣味性，让学生摆脱枯燥的环境，这样可以起到事半功倍的效果，让学生贴近生活，挖掘他们感兴趣的素材，针对这一特点，进行教学，让他们深刻了解到，数学就是存在于生活的点点滴滴，作

9、用是持久而深远的。        2.多扩展一些“交谈活动”        小学生自我解决问题的能力比较匮乏，不懂开拓自己的思维，所以可适当进行一些交谈讨论，在课间上碰到新题，老师可以主张分组答题，三五人坐一桌进行小组研究，自己经过多面思考尝试解决问题，要远比直接向老师寻求答案更颇受益处，之后不论对与错可以派代表进行回答老师的提问，培养他们为求解而努力奋斗的积极心态，扩展思维，成就自我。    &

10、#160;   3.建立良好的学习态度及方法        在课堂实践教学中，结合学生的学习情况来树立正确的学习方法，例如：每周进行一次学生自由编题课堂，让学生根据自己近期所学的内容，编题并互相解答，即可以充分吸收所学，也可以灵活应用所学;小学生有时候对待学习和作业会比较懒散，多学，多看，多练，多写是学好一门课程很重要的内容，所谓吃的苦中苦方为人上人，想要提高数学成绩，那么课余作业也是必然的了;教师与学生之间更要亲密相处，这样可以随时关注到他们的学习情况，也可以让学生更为方便的有问题随

11、时去追寻到结果。        4.准确把握教材        不同年龄阶段的学生，思维自然也具有差异，对于所探讨的教材要懂得前后联系，即充分了解章节内容也能够拓展了解到其他知识。全面去丰富学生知识点。就比如一些应用题，平均数，了解清知识概念后，可以利用画图，统计等多重方法，多面巩固。        5.找准原因，对症解决   

12、     小学生都很容易犯粗心大意的毛病，在学习上更是屡见不鲜，知识掌握不全面不扎实，注意力不集中等都是引起粗心的原因;劳逸结合的游戏是一种很不错的舒缓方法，就比如让学生做高难度单一手势，锻炼专注专一的习惯，谁做的好就给一些奖励;平时做习题的时候就要强调一心一意。计算能力要想有所提高，就要认真、严格的进行训练，加减乘除是入门数学的关键点，口算也是至关重要，并且熟记各类口诀，成绩自然也会呈上升趋势了。        结语        数学是一大基础学科，不仅可以锻炼逻辑思维，而且还能提高人的智商，任何一次科技的进步，社会的发展都离不开数学，数学也是自由的，它可以创造出无限的想象力，推动着人们不断进步，也可以带给人类最理性，最严谨的行为方式，在教育中，只有将学生们引领到生活中去，切实地感受到数学的价值，才会让他们读懂数学所带来的美好，从而更加热爱数学，也更加热爱万千奇妙的大世界，而作为低年级孩子的老师，更持有坚定不移的信念，设身处地去考虑他们的状况，引领他们健康成长。      &