初探幼儿园与小学教育衔接的有效策略

1、初探幼儿园与小学教育衔接的有效策略摘要：随着人们生活水平的不断提高，我们根本上都不再担忧衣食住行等方面的问题，因此，人们就有了更多的时间和精力来关注学生教育事业的开展。俗话说，学习要从娃娃抓起，绝大多数的家长和教育工作者都越来越关注对幼儿园学生的教育。小孩子在幼儿园阶段只是在培养学习的意识，而真正学习知识那么是在小学阶段，因此，做好孩子从幼儿园到小学阶段的过渡工作是十分重要的。关键词：幼儿园;小学教育衔接;有效策略中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：2021-32-155引言从幼儿园到小学，对孩子来说既是学习环境的变化，又是学习模式的转变。在幼儿园，学生的主要学习内容就是跟着老师学习一些简

2、单的数字和礼貌用语，很长一局部时间都是在玩游戏，因此学习内容比较简单轻松。而学生一旦进入小学阶段，就意味着要系统全面的学习知识，学习任务就相对较重。如何做好学生从幼儿园进入小学阶段的衔接工作，使学生适应新的环境、新的身份，是家长和老师都在思考的问题。孩子从幼儿园进入小学，这对他们来说是一种成长和锻炼，对学生和家长来说也是不小的考验。1幼儿园和小学在教育衔接方面出现的问题1.1学习模式发生了很大的变化学生在幼儿园阶段多以玩耍为主，并没有接触太多学习方面的内容，一些简单的数字也都是在做游戏中学到的，这就导致学生对于学习并没有清晰地概念。而孩子一旦進入小学，所面临的就不仅仅是学习环境的变化，更为关键

3、的是学习模式的改变。学生大局部的时间都是听老师讲课，在课堂上既要认真听讲，也要做一些笔记，而且上课的时间也比幼儿园阶段稍微长一些，这就使得很多学生难以适应这种快节奏的学习生活。另一方面，虽然老师在幼儿园阶段已经开始着重培养学生的专注力，但由于孩子的年龄尚小，学生很容易被其他事物吸引注意力，假设老师讲授的内容没能够吸引他们的注意力，那么他们在课堂上走神、发呆的状况就会频繁发生，不利于学生对教学知识的掌握。1.2学习内容的不同而产生的心理压力幼儿园阶段学生学习到的知识比较少，学习方式也比较轻松，但学生一旦进入小学阶段，就要全面系统的学习数学、语文、英语等各科目的内容，这种学习强度和学习负担都是他们

4、之前没有经历过的。成绩的不理想和落后就会使学生学习的积极性受到很大的打击，心理上也会出现各种各样的问题。对于教师而言，他们是和学生相处时间最久的人，但由于教师需要关注的学生不止一个，这就导致老师和学生之间缺乏有效的交流，老师不太能够关注到个别学生的心情的变化，不能及时安抚学生，造成学生不能较好地适应小学阶段的学习生活。1.3小学阶段对学生的要求更加严格幼儿园阶段，老师对孩子的管理比较松散，只要不是打架争吵的事情，老师一般都不会批评孩子。对于孩子在课堂上说悄悄话，不遵守课堂纪律的现象，老师也是只稍加提醒。但学生进入小学阶段，就要遵守严格的班规、校规，一旦触碰到这些纪律，就会受到老师的严厉批评。如

5、果学生不能适应这种严格的教育模式，就很容易产生逆反心理，从心理上排斥老师，不接受老师的教育。2有效衔接学生幼小阶段教育的策略2.1培养学生学习的主动性学生学习成绩的优异与否，很大一局部因素是学生自身学习能力的强弱。学生从幼儿园进入小学，他们周围的环境有了及大的改变，学习强度和学习方式相比以往也有了大幅度的提升，而教师此时能够做的就是协助学生培养学习的主观能动性，让他们能够主动投入到学习中来。学生在小学阶段是第一次全面、系统的学习理论知识，而这些知识并不是非常有意思的，如果教学方式不当，很容易使学生产生厌学的心理。因此，为激发学生学习的兴趣，老师就要采取一些有趣的教学手段来进行知识的讲授，例如，

6、教师可以在课堂上采用游戏化教学模式，根据课程内容设计一定的游戏环节，这样一来，学生就可以在欢乐的游戏中掌握相应的知识内容。与此同时，教师要注意鼓励学生，可以用“你真棒、“做的不错来表扬学生，肯定学生的努力，提升他们的自信心，从而培养他们主动学习的兴趣。2.2锻炼孩子的独立生活能力学生步入小学阶段，就意味着他们在逐渐地长大，为了他们以后的开展，就需要在这个阶段开始培养他们独立生活的能力。幼儿园阶段的孩子还是被父母捧在手心里，他们的衣食住行都有大人帮他们打点好，不需要他们操心。但学生进入小学阶段，说明他不再是一个年幼无知的孩童，他需要有一定的独立生活的能力。因此，家长可以让孩子自己做一些力所能及的

7、事情，比方系鞋带、叠被子、整理自己的房间、拖地倒垃圾等等，锻炼孩子的动手能力，使他们在父母不在身边的情况下能够自己照顾好自己。2.3培养孩子的与人沟通交流能力孩子进入小学阶段，所接触的到的人和物也越来越多，能够很好地处理人际关系也是孩子的必修课。因此，家长可以多带孩子出去游玩，接触更多的人和事，从而克服自己与人交往的障碍。例如，家长可以鼓励自己的孩子主动约他的好朋友们来家里做客，让孩子做小主人，有意识的培养和锻炼孩子的沟通交流能力，让孩子在玩耍中学习。与此同时，家长要负责平安和观察，对孩子在招待其他小朋友时出现的问题予以引导，帮助孩子更好地开展。3结束语对学生而言，从幼儿园进入小学是他们学习生涯中的重要转变，为做好这一阶段的转变工作，需要家长和老师、学校和家庭之间的密切配合，共同完成学生学习方式的转变和思想状态的转变。其中，最为关键的还是要锻炼学生自身的能力，使其能够迅速适应环境的变化以及学习模式的变化，能够彻底脱离幼儿园阶段的学习和生活方式，接受全新的、更为严格的学习和生活模式。参考文献【1】康巍川.聋校小学与普校小学一年级新生学校适应状况的