《童心是小鸟》教学设计

1、最新资料推荐童心是小鸟教学设计新年抒情文章三篇小编寄语：下面是我们的小编为大家整理的新年抒情文章三篇，请大家参 阅！又到了年终岁尾，在这辞旧迎新的喜庆时刻，我忽然想说一说 新年是什么。小时候，对我们家而言，新年似乎就是一个新的月份牌。月份牌挂在爷爷奶奶卧室的东墙上，那本薄薄的纸片，并不识字 的奶奶每天都记得撕去一页。但最后一页是个例外，奶奶一定要我去撕学生们体验四季中的欢 乐情绪，并进进行创作表演。教学重重点：体验乐曲的情绪变化化。教学难点：准确掌掌握附点四分音符节奏和 休休止符的演唱方法。教教学方法：听唱法、引导 法法、师生互动法 学法 指 指导：听唱法、观察法、 生 生生互动法 教学准备：

2、电子琴、录音机、磁带1一、导入：教学过程:5 / 5谈话导入师：同学们，你们正处在最 快 快乐的童年时光，每一个 季 季节都 有自己快乐的故事。O一年四季中你们最喜欢 哪哪个季节？在这个季节里 又又有 哪些有趣的故事呢？生：学生之间相互讨 论 论，互相说说心中的故事（指名交流）师： *同学们，你们的生活太 丰 丰富了！老师真羡慕你们！ ！今天 有一位小朋友他来 到 到我们的课堂，想把他在 年四季想做的 事情唱给 大 大家，你们愿意听吗？ 生：交流 （播放音 乐 乐童心是小鸟音乐）师：哪位同学说说看 这 这首歌曲的速度和情绪是怎 怎样的？生：速度较 快快，是 一首欢快活泼的歌 曲曲。师：很好！那

3、歌 曲 曲中唱的关于什么呢？下 面 面我们再来欣赏一 遍这首 歌歌曲童心是小鸟。（播放音乐）师：听 听了以后，那位同学说说 看 看歌曲唱了什么内容？你 们 们怎么理解童心是小鸟？生：歌曲唱了一年四 季 季的活动，孩子的心情很 愉 愉快，都像小 鸟一样，自由由自在师：真棒！理解解的真好！师：那下 面 面我们就一起来学唱这首 好 好听的歌曲吧！ 二、学 学唱歌曲1、师：这 首 首歌是二拍子还是三拍子 呢呢？ 生：三拍子师师：介绍三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每 小小节三拍， 声音特点是强、弱、弱的规律。2、播放童心是小鸟音乐乐 学生带着三拍子的 强强弱规律一起再欣赏音乐 3 、朗诵歌词。学生

4、有 有感情的朗诵好歌词。4 、师有节奏的读歌词，让学生进行对比跟刚才 同 同学们读的有哪些不一样 的 的地方？ 生：老师读 的 的有长的地方、有停顿的 地地方 师：老师是有节 奏 奏的读出了歌词，注意了 节 节奏中的休止符停 顿5 5、划三拍子指挥图示， 注注意休止符停顿6、学学生边 划拍边有节奏的朗 读 读歌词，可用吸气代替。师：同学们知道知了 是 是怎么叫得吗？模仿一下师：为什么知了的歌 声 声会这么动听呢？因为在 它 它的歌声里，有一位好朋 友 友叫附点四分音符，它让 知 知了的歌声更动听，更有韵韵味，我们一起来认识它 吧吧！ 7、学唱附点四分分音 符8、教师范唱 前 前四句，学生学唱前

5、四句 ，强调休止符和 附点节奏。O用对比的形式，让学学生感觉有空拍和没空拍的的感觉和 效 果，让学生谈 谈 谈感受，哪一种好听。9 、师：同学们对歌曲有有印象了，请同学们找出 其其中相同或相似 的乐句，说 说一说它们相同与相似之 处 处并试唱。10 、学生生找出相同或相似的乐句，教师范唱，学生模 唱，解解决八分休止符的唱法！ 11 、学生跟琴用l a a 哼唱 旋律，在有错误的 地 地方教师引导提示。1 12、让学生自己说出反 复 复记号的意义和作用，老师师分句教唱反复记号以内 的 的曲调。13 加上歌 词 词演唱歌曲童心是小鸟 14、播放录 音范 唱 唱，学生可轻声跟着录音 哼 哼唱，体会歌

6、曲欢快、喜 悦 悦 的情绪。三、表演歌歌曲。师：同学们 唱 唱的真棒！那能否用其他 方 方法进行创作，使歌曲 更丰丰满、动听呢？ 师生讨讨论、交流 师：同学 学们，你们自己找自己的 小小伙伴，为歌曲进行编创 表 表演。成果展示：学 生 生有在演唱形式上做了变 化 化，有的加上 了动作，有 加 加上了节奏， 师生共 同同评价，给创编的好的同 学学掌声鼓励！ 四、小结结师：同学们，到这里里让我们再一起来想想， 为为什么这首歌的 歌名是童 童心是小鸟，而不是其 它 它呢？ 生：把童心比 作 作小鸟，表达了少年儿童 美 美好幸福的童年时 代，就像像小鸟在大自然的怀抱中样，快乐、美好、无拘无无束。师：真好！童 心 心是美好而纯真的，我们 不 不会独自享受快乐， 从小我我们就懂得分享，现在就 让让我们把内心快乐的种子 撒 撒播到远方，那将会有意 想 想不到的收获。通过我们 这 这一节课