《4.4等可能条件下的概率小结与思考》教案(精)

1、4.4 等可能条件下的概率小结与思考教案任教班级：年级班任教老师：初备时间：年月曰【教学目标】1. 回顾、思考本章的数学思想方法、初步培养学生的随机观念和概率的模型 思想.2. 进一步理解等可能事件的意义，会列出一些类型的随机实验的所有等可能结 果（基本事件，会把事件分解成等可能的结果（基本事件【教学重难点】会列出一些类型的随机实验的所有等可能结果（基本事件 会把事件分解成等可能的结果（基本事件【课时】1【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、例题教学1. 有三张大小、 形状及背面完全相同的卡片，卡片正面分别画有正三角形、 正 方形、圆，从这三张卡片中任意抽取一张，卡片正面的图形既是轴对称图 形

2、又是中心 对称图形的概率是.2. 哥哥与弟弟玩一个游戏：三张大小、质地都相同的卡片上分别标有数字1,2,3,将标有数字的一面朝下，哥哥从中任意抽取一张，记下数字后放回洗则弟弟胜；如果 和为偶数，则哥哥胜该游戏对双方（填或不公平”3. 若从长度分别为 3、5、6、9 的四条线段中任取三条，则能组成三角形的 概 率为（A. 12 B. 34 C. 13 D. 14 4.袋中有红球 4 个,白球若干个，它们只有颜色上的区别从袋中随机地取出一个球，如果取到白球的可能性较大，那么袋中白球的个数可能是A . 3 个 B.不足 3 个 C. 4 个 D. 5 个或5 个以上5. 2013 年 五一”期间,小

3、明与小亮两家准备从东营港、黄河入海口、龙悦湖中选择一景点游玩，小明与小亮通过抽签方式确定景点，则两家抽到同一景点的概率是(A . 13 B . 16 C . 19 D . 14 6.不透明的口袋里装有红、黄、蓝三种颜色的小球 (除颜色外其余都相同，其中红球有 2 个,蓝球有 1 个，现从中任意摸出一个是红球的 概率为 21.(1 求袋中黄球的个数；(2 第一次摸出一个球(不放回，第二次再摸一个小球，请用画树状图或列表法求两次摸到都是红球的概率；(3 若规定摸到红球得 5 分,摸到黄球得 3 分,摸到蓝球得 1 分,小明共摸 6 次小 球(每次摸 1 个球，摸后放回.得 20 分，问小明有哪几种

4、摸法？教案优化7.小明准备今年暑假到北京参加夏令营活动，但只需要一名家长陪同前往，爸爸, 妈妈都很愿意陪同，于是决定用抛掷硬币的方法决定由谁陪同，每次掷一枚硬币，连掷 三次.(1 用树状图形列举三次抛掷硬币的所有结果(2若规定:有两次或两次以上正面向上，由爸爸陪同前往北京；有两次或 两次以 上反面向上，由妈妈陪同前往北京；分别求由爸爸陪同小明前往北京 和由妈妈陪同小 明前往北京的概率；(3 若将 每次掷一枚硬币，连掷三次,有两次或两次以上正面向上时，由爸爸陪同 前往北京”改为 同时掷三枚硬币，掷一次,有两次或两次以上正 面向上时，由爸爸陪 同前往北京”求:在这种规定下，由由爸爸陪同小明前 往北京的概率二、课堂练习如图，在方格纸中, ABC 的三个顶点及 D , E , F , G , H 五个点分别位于小正 方形的顶点上.(1 现以 D , E , F , G , H 中的三个点为顶点画三角形，在所画的三角形中与 ABC不全等但面积相等的三角形是(只需要填一个三角形；(2 先从 D , E 两个点中任意取一个点，再从 F , G , H 三个点中任意取两个不 同 的点，以所取