光合作用色素提取和分离实验

1、 第第4节节 能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用 问题探讨问题探讨- 有些蔬菜大棚内悬挂发有些蔬菜大棚内悬挂发红色或蓝色光的灯管，并红色或蓝色光的灯管，并且在白天也开灯。用这种且在白天也开灯。用这种方法有什么好处？不同颜方法有什么好处？不同颜色的光照对植物的光合作色的光照对植物的光合作用会有影响吗？为什么不用会有影响吗？为什么不使用发绿色光的灯管作补使用发绿色光的灯管作补充光源？充光源？正常苗正常苗白化苗白化苗绿 叶 中 的 色 素 有 哪 些 呢 ? ? ?思考实验探究实验探究绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离（一）提取色素：（一）提取色素： 色素能溶解在丙酮或酒精等有机溶剂

2、中，所以可用无水酒精提取色素。 色素随层析液在滤纸上扩散速度色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。不同，从而分离色素。扩散速度与色素在层析中的溶解度的关系：溶解度大，扩散速度快溶解度小，扩散速度慢（二）分离色素插滤纸条层析液培养皿绿叶中的色素：绿叶中的色素：叶绿素叶绿素类胡萝卜素类胡萝卜素 叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素胡萝卜素胡萝卜素叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素叶黄素叶黄素 这4种色素对光的吸收能力相同吗？想一想叶绿体中的叶绿体中的色素提取液色素提取液叶绿素主要吸收_类胡萝卜素主要吸收_捕获光能的色素存在于细胞中什么部位呢？想一想蓝紫光、红光蓝紫光、红光蓝紫光

3、蓝紫光恩格尔曼实验：恩格尔曼实验： 叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光合作用的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。1研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是 ( ) A使各种色素溶解在丙酮中 B使研磨充分 C防止色素分子被破坏 D加速研磨 2对“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，下列描述 正确的是 ( )A将5g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入酒精、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨B用毛细吸管吸取少量滤液；沿铅笔线处小心均匀地划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划23次C把划好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散D色素分子是有机物

4、，不溶于水，所以研磨过程中加入丙酮是为了溶解色素 CD3 3 、在进行 “ 绿叶中色素的提取和分离 ” 的实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是（ ）。 A. A. 滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果 B. B. 滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散 C. C. 色素会溶解在层析液中而使结果不明显 D. D. 滤纸条上的几种色素会混合起来。 4 4 、提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应该是（ ）。 A. A. 进行纸层析 制取滤液 在滤纸条上画线 将实验材料研磨 B. B. 制取滤液 进行纸层析 在滤纸条上画线 取滤液 再画线 C. C. 将实验材料剪碎、研磨 在滤纸条上画线 制取滤液 进行纸层析 D. D. 将实验材料剪碎、研磨 制取滤液 在滤纸条上画线 进行纸层析 C CD D 插滤纸条层析液培养皿插滤纸条层析液培养皿1研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是 ( ) A使各种色素溶解在丙酮中 B使研磨充分 C防止色素分子被破坏 D加速研磨 2对“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，下列描述 正确的是 ( )A将5g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入酒精、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨B用毛细吸管吸取少量滤液；沿铅笔线处小心均匀地划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划