教育名人名言名句

1、 教育名人名言名句 1 、习惯是人生之基，而根底水平决定人的开展水平。大量事实，习惯决定 一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。一一孙云 晓 2 、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 - 希特勒 3 、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇 特的教育力量。一一苏霍姆林斯基 4 、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切， 推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 爱因斯坦 5 、孩子成功教育从好习惯培养开始。马慧连 6 、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。 席勒 7 、一个无任何特

2、色的教师，他教育的学生不会有任何特色。一一苏霍姆林 斯基 8 、精神的浩瀚，想象的活泼，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗 9 、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。 蔡兀培 10 、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。一一列宁 11 、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生 活，从自由的生活中得到真正的教育。一一陶行知 12 、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作那么 来教育人的平常人。一一吴玉章 13 、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。一一苏霍姆林斯基 14 、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃； 卷心菜只是受大学教育

3、的黄芽罢了。一一马克吐温 15 、智力教育就是要扩大人的求知范围。一一詹-拉洛威尔 16 、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 乌申斯基 17 、一个人所受的教育超过了自己的智力， 这样的人才有学问。詹-马 修斯 18 、父亲和母亲是如同教师一样的教育者， 他们不业于教师，是富有智慧的 人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展 出来。苏霍姆林斯基 19 、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以 收获命运。 - 萨克雷 20 、只有受过教育的人才是自由的。一一爱比克泰德 21 、一生的生活是否幸福、平安、桔祥，那么

4、要看他的处世为人是否道德无亏， 能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要局部。 裴斯泰洛齐 22 、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。尹爱华 23 、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。一一卢 梭 24 、谁要是自己还没有开展培养和教育好，他就不能开展培养和教育别人。 第斯多惠 25 、养成教育是根底教育的重要环节， 是改良德育的重要方面。 陶西平 26 、教育者的关注和保护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 一一苏霍 姆林斯基 27 、学高为帅，身正为范；白年大计，教育为本。书摘 28 、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养

5、成一种做好事 的习惯。张支花 29 、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人 才的摇篮。佚名 30 、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。一一 陶行知 31 、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却 难做到这一点。一一西塞罗 32 、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。 雨果 33 、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发 展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。一一佚名 34 、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼 年起就应该通过教育培养一种

6、良好的习惯。一一培根 35 、良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值， 而人在其整个一生中享受着它的利息。一一乌申斯基 36 、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素一一自尊心、 自我尊重感、 上进心。一一苏霍姆林斯基 37 、道德普遍地被认为是人类的最高目的， 因此也是教育的最高目的。一一 赫尔巴特 38 、教育中应该尽量鼓励个人开展的过程。 应该引导儿童自己进行探讨，自 己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。一一 斯宾塞 39 、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是 道德上的无法偿活的债务了。 乌申斯基 40 、

7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何保护儿童。一一苏霍姆林斯基 41 、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺兴旺的不竭动力。一一佚名 42 、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。一一苏 霍姆林斯基 43 、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。一一苏霍姆林斯基 44 、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。一一柏 拉图 45 、养成教育应当是每一位教师、 每一位家长都应掌握的教育艺术。 一一徐 惟诚 46 、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。一一张梅玲 47 、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过 的路来启发教育子女。一一蒙田

8、48 、孩子在学习时出现了问题总是请求家长给予辅导或帮助解决。 这时，家 长千万不要直接告诉他答案，因为有人说：宁给孩子一把梯子，不给孩子一个果 子。李艳东 49 、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的缺乏， 正确的教育在于 使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德 50 、如果一学期养成一种好习惯，next88 那么用不了多久你就会成为一 个完美无缺的人。一一曹国艳 51 、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。一一园斯金 52 、如果不去加强并开展儿童的个人自尊感， 就不能形成他的道德面貌。教 育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心， 这种道德上的自勉。一一

9、苏霍 姆林斯基 53 、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要开展， 而开展是必须借助于教育和教养才能到达的。一一凯洛夫 54 、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。一一 叶圣陶 55 、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和开展人所特有的全部本 性。苏霍姆林斯基 56、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是 轻人，自信不是自满，独立不是孤独。一一徐特立 57 、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质 教育紧密相关。关鸿羽 58 、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中一一道德。 一一赫 尔巴特

10、 59 、天赋的力量大于教育的力量。 - 伏尔泰 60、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。一一斯托达德 61 、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好 教育的人才具备。一一爱迪生 62 、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。一一蔡元培 63 、加强未成年人思想道德建设必须求真务实，宵少年时期是长身体、长知 识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最正确时 期。一一陆士桢 64 、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间， 他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。一一苏霍姆林斯基 65 、科学书籍让人免于愚

11、昧，而文艺作品那么使人摆脱粗俗；对真正的教育和 对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。一一车尔尼雪夫斯基 66 、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不 断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能 手。一一苏霍姆林斯基 67 、使教育过程成为一种艺术的事业。一一赫尔巴特 68 、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。一一杰斐逊 69 、人类教育最根本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 乌申斯基 70 、宵年人的教育是国家的基石。一一富兰克林 71 、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的 创造力解放出来。陶行知 72 、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯 73 、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样， 说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。一一狄 德 罗 74