做好后进生转化

1、做好后进生转化，是广大教师常抓不懈的工作。可有时又成了人们喊的口号。在一个班级真正能让一两名学生后进转先进绝非易事。需要教师认真的观察、分析、座谈、鼓励付出常人难以付出的劳动。而后进生转化工作应从草根抓起。今年教一年级，从未教过一年级的我真有些不适应。天真的孩子们如同一张张白纸。如何在一张张白纸上绘制他们喜欢的颜色、书写辉煌。我茫然。记得在开学两三个月的时间里一名女同学悄悄的告诉我：某某同学让我给她明天请假就说她病了。给我的第一感觉就是这个孩子要逃学。悄悄的找到她问其原因，小女孩怯怯的说：“我笨，啥都不会。明天不想来了。”听后我为之震惊，一个八岁的孩子就承认自己笨，开学不到三个月就想要逃学，祖

2、国的花朵还没有开就要枯萎了！如果是我的孩子我会怎么办?一种强烈的教师责任感驱使着我，看看你到底有多笨。第二天把她从最后一桌调到了第一桌,从此这个孩子成了我特殊关注的对象，上课观察他的一举一动、一言一行。找其座谈、到家家访。总结出学困原因如下。1、学前基础差。部分学生一百以内的加减法能口算，而她五以内的加减法数手指都困难。2、上课不听讲。倾听是现代公民应具备的一种能力。要学会倾听、善于倾听。我曾经做过一个实验，课堂上让学生看黑板，大多数学生抬起了头。提高声音再说一遍看黑板，还有几个人没反应。用教鞭敲一下桌子，会把他们吓一跳，不知干什么？3、没有良好的行为习惯、丢三落四。上学前不检查书包，书本无序

3、排放，用时找不到。上课爱搞小动作。自习课不知自己该干什么，没主见。胆小，不会的从来不问。4、父母不在家和爷爷奶奶在一起基本上不做家庭作业。找到了病根就要对症下药，通过几个月的努力孩子有了实质性的变化。孩子的脸上有笑容了，课堂中善于表达了。见到师长主动打招呼，课下和同学们玩的很开心。成绩从原来的二三十分上升到七八十分。也许不是那名同学悄悄告诉我我真的要误人子弟。孩子是无辜的，在这个连乌鸦飞来都要哭着飞走的穷山村，教师更应该多一些爱心。这几天，班上的陈陈经常遭到批评。瞧：英语老师来了直摇头，说：“陈陈以为自己在外面补习英语，什么都会读，洋洋得意！上课根本不认真读，而是随心所欲。”说完，他把陈陈送进

4、了我的办公室，我一看他懒洋洋的样子，气不打一处来，噼里啪啦就是一顿吵。下午，美术老师又来了：“一连几节课了。别的同学在画画，陈陈无所事事，趴在桌子上乱涂乱画。说了他也不听！真是没有办法。”刚才的气还没有消，又来了，我真是无奈，紧接着又是劈头盖脸一顿狠批。看着聪明的陈陈，我回顾了他这几天的课堂表现，一到课间就有老师反映他的情况，接下来就是批评，就是低头认罪。可以想象课堂上也少不了批评。语数外、体音美、甚至连一周只有一节课的老师也一眼盯住了他。如此多的老师，每人一句就是八九句，他的耳朵还不听出茧来，再说每次批评又何止一句呢？批评多了，也就麻木了。想到这里，我决定在课内外专找长处表扬他。语文课上，我

5、特意请他发言给他鼓励，给予肯定，请他当小老师领读。可是以往的学习尽头怎么也找不回来了。课间，我故意请他帮我做督导岗，担任作业检查小组长，肯定他的成效。但是，效果甚微。事情过后，他依然是那样懒懒散散，一脸茫然。看着他，我觉得状况的背后一定另有原因。于是，我找到他的父母，我们经历了一次彻底的长谈。从他们的口中，我了解到，孩子一直喜欢玩电脑，为了控制他，家里的电脑搬到舅舅家去了。后来，孩子每周一次在钢琴老师那里学琴的时候，老师根据表现可以奖励他玩30分钟电脑。从此，学钢琴便是他最感兴趣的事。但是，近期钢琴老师突然不让他玩电脑了，孩子很沮丧。所以对什么都不感兴趣。才引来了课堂中不和谐的一幕幕。从父母的

6、交谈中，我觉得造成问题的主要原因是：目前孩子没有了希望，一周紧张的学习无论表现好与坏，结果都一样。最想做的事不能做，不愿做的事必须件件认真做，太压抑了！没有了盼头，没有了寄托和情感的目标，失去了精神的支撑，所以他的行为便失去了方向。可以想象一个对于生活、学习失去希望的孩子，他的精神是多么的脆弱。倘若在此时老师、家长只是一味地批评、责怪，或许不久孩子真的会精神崩溃，后果不堪设想。教育学家曾经说过：“尽可能深入了解每个孩子的精神世界，是教师的首条金科玉律。”确实，通过陈陈的事例，我深深感到走进孩子的精神世界是多么重要。精神是行为的支撑。如果我们每一位教师多从精神上关心孩子，教化孩子，那么对孩子行为

7、上的过错，我们也会多一份理解，对孩子的过失行为我们也可以找准标本兼治的对策。最后，经过我与其妈妈的协商，决定每天由我给孩子在校的表现评定等级，然后父母根据情况在周六送孩子到舅舅家玩30分钟的电脑（在父母的看护下玩）。当天，陈陈的妈妈给我打电话说孩子听了这个消息非常高兴，作业做得快多了，当天早早就睡下了说是明天要早起上学校。听着电话里的声音，我仿佛看到一个活泼大方、朝气蓬勃的孩子正在瞪着眼睛静静地听课呢？果然，这段时间陈陈恢复了以往的学习尽头教师是塑造人心灵的使者。教育是实实在在、真真切切的感情付出和行为实践。在这个过程中，多一份对工作的热爱，多一点对学生的关爱，你就会和他们心心相印，共同前进。给孩子一个精神的支点吧！或许只是简单的鼓励；或许是行为的肯定；或者是心灵的抚慰；或者是行为的指引如此简单又如此重要。为了祖国的明天，