三年级下册信息技术教案3.9惊弓之鸟艺术字的格式设置清华版

1、. 9 惊弓之鸟-艺术字的格式设置1教学目的一、教学目的: 1、知识与技能:掌握插入艺术字的方法,学会插入艺术字,并能对其进展调整,能运用艺术字的设置方法设计个性作品。2、 过程与方法:以学生自主学习为主,通过共同交流合作解决教学中的问题,共同完成学习任务。3、 情感态度与价值观:开展个人爱好,激发学生的学习兴趣。通过学生的尝试操作,进步自主探究的学习才能,培养学生审美情趣和语言表达才能。2学情分析   本课是在学生在WORD中掌握了根本的文字输入和插入自选图形后安排的内容。学生对于艺术字陌生,但对于设置字体和对图片格式进展设置不算陌生。所以相对来说,这节课,他们

2、应该是挺容易承受的。3重点难点二、教学重难点:  重点:插入艺术字的方法。  难点:艺术字的修饰美化。4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计教学过程:一、引入课题,激发兴趣:老师:同学们都设计过读书手抄报,那么美观、大方、醒目的板报标题是不是可以让你的板报更加具有吸引力呢?对老师这里下载了一些网上的优秀电子小报。它上面的标题就是用我们刚刚学习的WORD设计的,你们想看吗?1、出示范例:课件展示“艺术字风采2、提出任务:知道这种款式的字我们称它为什么吗?生:。师:这就是我们今天要学习的内容,在WORD中插入“艺术字,对,有的同学知道这是艺术字,那么今天我们就一起来学习插入艺

3、术字展示课题:9、惊弓之鸟二、插入艺术字:有很多方法可以插入艺术字,同学们试一下能不能找到插入艺术字的方法。学生自己操作,老师指导学生上机操作自己是怎样插入艺术字的边演示边讲述。1在“艺术字工具栏上选择“插入艺术字按钮最左边,弹出“艺术字字库的选择框。2在字库里面任选一种款式,出现编辑艺术字的对话框。3选择艺术字的大小字体,在对话框内输入文字,按确定。师:好,这位同学做的很好,他用另一种方法插入了艺术字,我们希望每一位同学都有这样的探究精神。三、调整艺术字:我们在插入艺术字后,想让它作为一份电子小报的标题,可能大小、位置上都不适宜,怎样调整艺术字的位置、大小呢?生练习,老师指导学生上机边演示边

4、讲自己是怎样做的。提示:Word中一个重要的编辑原那么是“先选中后操作。单击文本编辑区中的艺术字,它的周围就会出现8个控制点“,表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进展编辑调整。师:这位同学做的也很好。我们刚刚学习了怎样插入艺术字,老师也设计了一些艺术字款式,同学们看一下与你的有什么不同?三、自主探究、学生创作练习老师进展辅导1、师:出示课件A 款式的变化:B形状改变以及竖排:这几种效果老师都是通过“艺术字工具栏设置出来的,他们分别使用哪个按钮设置出来的?请同学们试着找一找,做一做,对你刚刚输入的文字艺术进展编辑。师:请你用探究和研究的学习方法来自学完成任务,我们看哪位同学设计的最漂

5、亮。提示:学习方式有自己探究、讨论、与同学合作学习、可以问老师讨论等老师巡回指导学生 学生自由选择采用多种方法自学,边交流边理论操作,初步完成任务。B、学生交流收获看到做的比较好的同学,请他来当小老师告诉其他同学,他的作品是怎样完成的。上机操作边演示边讲自己的怎样设置的。师:大家觉得这位同学做的漂亮吗?生:师:我们其他同学能不能设置出比这位同学更漂亮的艺术字啊?下面我们进入自由创作时间,以儿童节为例,设计一下漂亮的、有创意的标语。能不能跟他设计的艺术字一较高低。2、作品展评,归纳小结。互相欣赏、品评插入的艺术字。师:你们看这位同学做的漂亮吗?生:师:比我们刚刚那位同学设计的怎么样?生:学生自主

6、选择问题答复和演示,表现优秀者将得到老师和同学们的称赞与鼓舞。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添

7、辉。意图:学生初步完成任务,体验成功。组织交流讨论,培养合作精神学生在民主、和谐、宽松和愉快的气氛中自由地遨游在知识的海洋里。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地