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文档简介

1、 25、玲玲的画（第一课时）教学目标1认识8个生字,会写9个生字2正确,流利地朗读课文重 点-认识8个生字,会写9个生字难 点-正确流利的朗读课文教学准备-1、教具准备：小黑板2、预习要求：（1）标出自然段； （2）读通课文，圈出生字； （3）不理解的地方标上“？”。 教学过程一、导入揭题。 生活中有些事特别有意思，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事，只要你肯动脑筋，看去哦来不可能办成的是也能办成。你们在生活中遇到过这样的是吗？我们一起来看看文中的玲玲遇上了怎样的是，她是怎样解决的。（板书课题）二、明确学习目标。1、正确朗读课文，初步感知文章内容。2、认识8个声字，会写9个字 三、引导学

2、生自主学习，让学生充分展示自我。（一）初读课文，整体感知。过渡：玲玲的画不小心被弄脏了，玲玲是怎样解决这个问题的呢？1、学习要求（一）（1） 用自己喜欢的方式读课文。（2） 边读边想：你从课文中获得了哪些信息？1、 学生自学，教师巡视指导。2、 检查自学情况。（1） 抽学生读课文。（2） 交流获得的信息。（二）再读课文，自主识字。过渡：要进一步理解课文，我们必须先来认识生字。1、学习要求（二）（1） 再读课文，自主识字。 自读课文，圈出生字新词，借助拼音读准字音 同桌相互认读生字，正音 小组合作探讨识字方法（2） 指导写字 边读边观察田字格中的生字，想想哪些字容易写错。 再观察字的结构及各部分在田字格中所占的位置，想想怎样些才美观，然后与同桌交流 学生对照田字格临写。 选字组词，用词说一句话。1、 学生自学，教师巡视指导。2、 检查自学情况。（1） 开火车读生字，组词。（2） 展示自己临写成果。四、当堂训练。1、 我会按课文填空：玲玲满意地 着自己画的这幅画明天就要参加 了。2、 我能用下列字组词并造句。楼 脑 糟 五、学习反思。 通过这节课的学习，你有认识了许多新朋友，你是怎样认

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