人教版初中化学第二单元单元测试题2015下A3

1、学校 班次 考号 姓名 第二单元 我们周围的空气 测试题(时量:60分钟，满分100分)一、 选择题（每题只有一个准确答案，每小题2分，共44分）题号1234567891011答案题号1213141516171819202122答案1、下列物质中含有氧气的是（ ） A.空气 B.过氧化氢 C.高锰酸钾 D.二氧化锰2、下列相关空气各成分的说法准确的是( )A、氧气的化学性质比较活泼，属可燃物 B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物3、准确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下

2、列实验操作准确的是( )ABCD4、下列常见的物质中，属于纯净物的是( )A啤酒  B食醋    C加碘食盐  D蒸馏水5、下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（ ） A.填充空气 B.填充氮气 C.填充二氧化碳 D.抽成真空 6.下列由物质的物理性质决定的是（ ）A.氧气供给呼吸，支持燃烧 B.用带火星的木条检验氧气的存有C.煤作燃料 D.盛有氧气的集气瓶正立在桌面上7、下列燃烧现象的描述中，准确的是（ ） A.蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成 B.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成 C.红磷在氧气中燃烧，生成一种红色固体 D.

3、硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰8、实验室制取氧气的下列操作准确的是（ ） A.为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜 B.为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体 C.检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条放在集气瓶口 D.加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，然后再将火焰固定在药品部位加热9、当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是（ ） A.燃烧得更旺 B.燃着的木条熄灭 C.先燃烧得更旺后熄灭 D.无明显变化10、从CCTV-1每日发布的我国主要城市空气质量日报和预报中可看到，北京市属于空气污

4、染较严重的城市之一，减少下列哪种气体的排放，可减少对空气污染（ ） 二氧化硫 二氧化碳 氮气 二氧化氮 A. B. C. D.11、在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气，鉴别他们的最好方法是（ ） A.用带火星的木条 B.用燃着的木条 C.倒入澄清的石灰水 D.分别称取各自的重量12、按体积算在空气含量最多的是( )A、氧气 B、稀有气体 C、氮气 D、二氧化碳13、下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是 （ ） A、氧化钙+水氢氧化钙 B、酒精 + 氧气二氧化碳+水 C、氢气 + 氧气水 D、氯化氢 + 氨气氯化铵14、现要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下

5、列物质在瓶中燃烧可达到目的的是( ) A木炭 B硫磺 C铁丝 D红磷15、各校开运动会的田径项目比赛都要用到发令枪，枪响后，看到有白烟产生。该白烟的主要成分是（ ）A、二氧化硫 B、二氧化碳C、一氧化碳 D、五氧化二磷16、一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（ ） A、排水集气法 B、向上排空气集所法C、向下排空气集气法 D、排水集气法或向上排空气集气法17、下列情况对空气质量指标不会产生影响的是 （ ） A、焚烧垃圾 B、用煤和石油产品作燃料 C、太阳能的利用

6、 D、汽车排放的尾气18、实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热，检查装置的气密性，装药品，用排水集气法收集，从水槽中取出导气管，熄灭酒精灯，连接仪器。其中操作顺序正确的是( ) A、 B、 C、 D、19. 某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察 广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5,乙同学的广口瓶内水面上升明显显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是（  ） 甲同学可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有消耗

7、完甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出A.只有        B.只有     C.只有    D.20、科学证明：空气中的微量臭氧（O3），可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。制冷剂“氟里昂”是一种氯氟烃（以M代替其化学式），它可破坏臭氧层，其反应过程可表示为：M + O3 MO + O2 MO + O3 M + O2根据

8、所学知识可知氯氟烃在反应中的作用是：（ ）A、催化剂 B、还原剂 C、氧化剂 D、稳定剂21、有关催化剂的说法错误的是（ ）反应前后本身质量不变 反应前后化学性质不变一定加快化学反应速率 可能减慢化学反应速率22、据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气.氢气，还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息，某同学作出如下推断：火星大气是混合物火星大气与地球大气成分相似火星上钢铁不容易生锈 火星环境适宜人类生存火星上温室效应显著。你认为正确的是A.    B.    C.    D

9、. 二、填空题（每空1分，共20分）23、根据空气的成分填空:小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有 夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 24. 小明同学发现一些燃烧实验常在容器中放少量的水，但作用各不相同。试回答：A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图 （1）可观察到的实验现象： A中 B中 （2）A中水的作用是 （3）B中水的作用是 。25、右图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。回答下列问题：（1）气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是 。（2）将此装置倒置后，

10、气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是 。（3）装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从 端进入。（4）用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从 _端进入。26、小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变。她把B收集起来，用带火星的木炭伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F。(1)根据小雪的实验，分析A、B、C、D、E

11、、F分别是什么物质。写出各物质的名称：A 、C 、F 。（2）在横线上写出题中所发生反应的文字表达式，并从反应物和生成物种类的角度看各属于什么类型的反应，把反应类型写在括号内。 （ ）； （ ）； （ ）。三、简答题（每题3分，共6分）27、某同学在实验室用高锰酸钾制取氧气后，做铁丝在氧气中燃烧的实验，发现铁丝不能燃烧，他实验失败的可能原因有哪些？（至少写三点） 28、实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约需810分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难。曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生

12、副反应生成有毒的氯气)。绿色化学的观点是改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气。你认为这样做的优点都有哪些?（至少写三点） 四、实验探究题（每空1分，共30分）29、请结合下列装置图，回答问题：写出有标号的仪器名称： ； 。a、实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_ _。b、试管口放一团棉花的作用是 。c、试管口要略向下倾斜的目的是 。d、若用C装置收集氧气，实验完毕后的操作是先_ _后_ _，防止水倒流，炸裂试管。e、当 时证明集气瓶中已收集满氧气。f、集气瓶中已收集满氧气，验满的方法是 。g、反应的文字表达式是 。若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是_ _ _。收

13、集装置是 ，（填字母）发生反应的表达式是 。检验一瓶气体是氧气的方法为_ _。如果用D装置收集氧气，则氧气由_端通入(填“a”或“b”)。（5）已知硫化氢气体可由硫铁矿（固体）和稀硫酸（液体）反应，在常温下制得。该气体易溶于水，相同条件下，密度比空气大。由上述信息推知实验室制取硫化氢可选用的发生装置是 ，选用的收集装置是 。（填字母）（6）工业制氧方法是 ，属于 变化。30、某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5 不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进： 加热（已知：铜 + 氧气 氧化铜；氧化铜是黑色固体）在由两个注射器组成的密闭系统

14、内共有50 mL空气，如图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约             mL。                   （2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是  。写出该反应的表达式 。（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是 （写出其中一种）    。（4）该实验能否将铜丝换成木炭？ ，为什么？ 。31、被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H