四年级科学下册教案《1认识土壤》鄂教版

1、认识土壤教学设计一、教学内容分析认识土壤选自鄂教版小学科学四年级下册第一单元的课文。土壤是一切植物生长的物质基础， 它对于学生来说是最熟悉不过的东西了， 由于它是生活中最常见的一种物质， 反而不易引起学生的注意。通过引领学生观察土壤和通过实验来认识土壤的特点， 引起学生对生活中平常事物的关注，学习研究和认识事物的方法。二、学情分析土壤是动植物赖以生存的重要条件， 当然也是我们人类赖以生存的重要资源。四年级的学生对土壤有一定的了解。但是， “土壤是由哪些成分构成的？” “植物的生长为什么需要土壤？” “土壤对于我们人类的生存又有什么重要意义？” ，对于四年级的学生而言，可能很少提出和思考过这类问

2、题。因此，引导学生研究有关土壤的问题，认识土壤的重要性，是很有必要的。三、学习目标1. 通过学习 , 使学生知道土壤主要是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成分构成。2. 在探究问题“土壤中有些什么？”时，能独立思考发表意见，个人或小组能提出探究活动的大致方案。3. 在教师的指导下，小组合作完成研究土壤成分的实验。4. 会记录探究实践活动中观察到的现象， 根据事实资料研讨问题，得出结论。大致知道怎样去保5. 通过讨论， 知道土壤对植物及人类的作用。护土壤，树立爱护和保护土壤环境的意识。四、教学重难点重点：知道土壤主要是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成分构成。难点：能根据实验现象推测出所含的成分。五

3、、教学准备多媒体课件、土壤、杯子、水、小棒、实验报告单。六、教学过程（一）提出问题1. 同学们，今天老师给大家带来了一样比黄金还重要的东西，你们想知道是什么吗？（土壤）为什么说它比黄金还重要？ （ 因为土壤是动植物、人类赖以生存的重要资源，没有它植物、动物、人类将无法生存 ） 。师：土壤是我们最熟悉的物体，它看起来简单，却也有很多科学奥秘，对于土壤，你想知道哪些科学奥秘？学生自由交流。2. 大家对于土壤还有这么多的疑问， 想不想更进一步了解它？今天我们就来认识土壤。 （板书课题）（二）探究问题1. 根据你平时的了解，你认为土壤里都有些什么？学生可能谈到：水、空气、杂质、化肥、泥土、沙等等。2

4、.观察实验。(1)思考：土壤中是否有刚才谈到的物质呢？怎样才能弄清楚？(学生分组讨论、交流，说出观察、实验的方法 )(2)各组汇报展示讨论的结果得出观察、实验的方法。提示1:可以眼看、手摸去研究土壤中到底含有哪些物质，看能 有哪些发现。找出土壤中的物质，放在白纸上观察。提示2:我们可以借助水来探究。将土壤倒入水中观察。刚放入 水中有什么现象？连续搅拌之后有什么现象？静止一会儿有什么现 象？注意提醒学生填写活动报告单观察：你有什么发现？序号12345678.物质实验：取土壤放入盛有水的杯子里，仔细观察发生的现象时间刚放入水中连续搅拌后静置一会儿现象(3)让学生分小组按照讨论的方法观察土壤。3 .汇报观察实验现象：观察到了什么现象？这些现象说明土壤中 含有什么？适时讲述与板书：那些死去的动植物腐烂后变成了腐殖质;土壤中有水；土壤放入水中冒气泡说明有空气；分层说明沉淀物有砂和黏土。（三）研讨问题通过以上的研究，你知道了土壤中都有哪些成分？在学生研讨过程中，教师注意启发学生根据探究活动中获得的事 实来研讨问题。（四）知识运用土壤是植物的“家”，我们应该怎样保护土壤？学生回答，师生总结保护土壤小知识。（课件展示）（五）作业布置正因为有这些混合物，植物才能