2014年董家中心小学诵读

1、2020年董家中心小学诵读弟子规活动计划一、指导思想以科学发展观为指导，以中共中央国务院关于进一步加强和改 进未成年人思想道德建设的若干意见为依据，积极贯彻区、乡教育 工作会议精神，以学习、力行弟子规为具体内容，广泛深入地开 展弟子规学习教育活动，构建和谐校园，使广大师生树立正确的 伦理道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进 学生健康成长。二、活动目的通过开展弟子规学习教育实践活动，培养学生的基础文明和 基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，树立 社会主义核心价值观和良好道德规范， 营造文明、和谐的校园环境和 社会环境。三、活动步骤1 .宣传发动阶段（2月2

2、6日一一3月5日）开学初，利用班主任会、全体教师会、晨会等载体，对师生进行 动员；利用板报、橱窗、广播、宣传标语等阵地，大力宣传弟子规 的内容和教育活动的重要意义，营造浓厚的活动氛围；充分利用家长 会、家长学校和家校通的联系平台，对家长做好弟子规学习意义 介绍等工作，争取家长的支持，配合学校开展好这项活动。2 .学习理解阶段（3月6日一一5月30日）(1)每日一读。各班根据学生的年龄、认知特点和接受能力， 明确学生在规定的时间内的诵读量， 教师做好解读和检查工作。在学 校老师和学生共同读，要求有条件的家庭，在家中学生和父母共同读， 用各种形式，确保在理解的基础上熟练背诵。(2)每周一查。在诵读

3、理解的基础上，对照诵读内容，每周开 展一次检查活动，可以是自查，也可以是同学、师生之间的互查，纠 正自身和周围不恰当的言行举止，班级、学校对发现的问题进行归纳 整理，以每个学生的点滴进步推动活动开展。每周五举行小结，认真 填写“好习惯评分表”。(3)每月一评。各班每月对照“好习惯评分表”，评选一批优秀 学生，给予精神鼓励，适当给予物质奖励，以评比促进你追我赶局面 的形成。月底前，要把本班当月的“好习惯评分表”交德育处存档。3 .实践提高阶段(6月1日一11月30日)开展“三个融入”渗透，将弟子规学习融入家庭，融入社区， 融入活动。通过各种类型的实践活动，巩固学习成果，将弟子规 丰富的文化内涵内

4、化成学生的良好习惯。融入家庭。学生在家与父母共同学习弟子规，并积极践行， 促进家庭和谐。孝敬父母，尊敬长辈，做一个好孩子。每天做一件力 所能及的家务，减轻父母的劳累；向父母长辈说一句问候语，表达一 份感恩之心；与父母做一次交流，共同分享每天的进步和快乐。融入社会。各班积极加强与所在街道、社区和村镇的联系，组织 学生积极参与社区公益活动，抵制各种陋习，促进社区文明建设。融入活动。借助各类活动创设情境，突出“实践”与“体验”，在活动中育人。各班可以围绕弟子规开展相应的感恩教育、礼仪 教育、诚信教育等各类主题活动，结合时代特点，通过学生的实践参 与，赋予弟子规新的内涵，健全学生人格。学校将举行主题队

5、会 观摩、抄写弟子规比赛等活动，激励学生把老师和书上的要求内 化为自觉行动。4 .总结表彰阶段(12月1日一12月31日)(1)、汇总活动资料。各班认真总结弟子规学习教育实践的 成功做法和经验，汇编成册，并附上开展活动的相关文件、通知、图 片、光碟、宣传报道和原始记录等过程性资料。活动资料于12月10日前报德育处王兵主任。(2)进行各类表彰。各班要对本校表现突出的班集体和个人要 予以表彰和奖励，开展“文明小使者”评选、弟子规优秀体会评选和弟子规学习实践先进班级评选。召开现场会进行表彰，以典 型示范引领。四、工作要求1 .加强领导，精心组织。学校成立由校长钱长国为组长，副校长 刘金戈为副组长，班

6、子其他成员和全体班主任为组员的领导小组， 德 育处具体负责活动安排和人员分工。这项活动是今年我校德育工作的 一项重点内容。各班要充分认识活动的意义，切实加强领导，认真按 照学校要求协调好该项活动的实施。2 .做好宣传，扩大影响。在活动的开展过程中，德育处要及时撰写信息报道，将学校活动开展情况，或好的经验和做法等进行宣传。欢迎各班主任撰写，宣传报道情况将作为先进班级评选的参考。3 .家校互动，巩固拓展。充分利用家长会和家长学校，对家长做 好弟子规学习意义介绍、解读等工作，争取家长的支持，让更多 的家长加入到弟子规学习教育活动中来，树立正确的教子观念， 形成家校共育合力，促进家庭社会和谐文明。4 .做好结合，全面推进。一与课程教学相结合。各班要结合地方 课程、校本课程建设