初中物理验证定性关系实验

1、设计实验的几个问题一、实验设计包括的内容1实验器材 2实验步骤 3实验数据记录表二、实验步骤及实验数据记录表的要求测量是指利用工具对客体实施测量的历程及测量所得结果。测量分为直接测量和间接测量。直接测量包括测、读数、记录（包括记录过程和记录结果）；间接测量包括测、读数、记录、计算。三、设计实验的类型（一）“测定性”实验（A）实验步骤的要求1对测量仪器进行调节。（如：调节天平的平衡，电表、弹簧测力计的调零等）2组装：有电路图或力学的器材装置图的，要写明按图连接实物。没有的，要写出实验装置组装的主要过程。（如：用细绳做两个绳套，分别栓牢在杠杆的A点和B点处；又如：用细线把石块拴好，使其浸没在天平左

2、盘上的烧杯内的水中。）3对实验前器材的初始状态，实验中应注意的地方要有交代。（如：调节杠杆使其在水平位置平衡；断开开关；滑动变阻器的滑片位于阻值最大位置。）4要有“用什么仪器”，“测什么物理量”， “用什么物理量的符号表示”，及记录在数据表格中的叙述。5关于测量次数根据实验目的确定，一般只需测量一次即可。6对于间接测量，要写出利用直接测量数据求待测量的依据或公式。（如：天平量筒测密度，伏安法测电阻R）,但不用写出计算过程及结果。（如灯泡的功率：P=UI=2.5V×0.3A=0.75W。）（B）实验数据记录表的要求1设计实验数据记录表的目的有序记录实验数据，用于根据实验数据计算实验结果

3、及规范有效地交流。2实验数据记录表的结构由表头和空格组成。空格的行数（或列数）取决于直接、间接测量量的个数。表头中的物理量一般包括待测物理量和为求待测物理量而需要直接测量的物理量。表头格式为：物理量（符号）/单位符号。例1请利用右图所示的实验装置，设计一个实验，测量动滑轮的机械效率，请写出主要实验步骤、画出实验数据记录表。 【实验步骤】（1）将弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计测出钩码所受到的重力G，并记录到实验数据记录表中。（或用调好的弹簧测力计测出钩码所受到的重力G，并记录在表格中。）（2）按示意图组装实验器材。（3）用弹簧测力计竖直向上匀速拉动绳子自由端，使弹簧测力计从图中的位置A匀速竖直

4、上升到位置B，钩码从位置A匀速上升到位置B。同时读出弹簧测力计的示数F，用刻度尺测出AB间的距离h，AB间的距离s，将F、s和h的数值记录到实验数据记录表中。（4）根据h，计算出动滑轮的机械效率，并记录到实验数据记录表中。【实验数据记录表】测量动滑轮的机械效率实验数据记录表G/NF/Ns/mh/m说明：测定性实验步骤的表达只要符合实验步骤要求的要点即可，不要苛求表达方式、测量方法完全一致。提倡在同一框架下，具体问题具体分析，灵活表达。例如，本例中的第（4）步也可以写成：“（4）根据W有=Gh W总=Fs ，计算出动滑轮的机械效率，并记录到实验数据记录表中”。如果这样写，实验数据记录表应该为下表

5、。测量动滑轮的机械效率实验数据记录表G/NF/Ns/mh/mW有/JW总/J（二）“探究物理规律”的实验（A）实验步骤的要求1对测量仪器进行调节。（如：调节天平的平衡，电表、弹簧测力计的调零等）2组装：有电路图或力学的器材装置图的，要写明按图连接实物。没有的，要具体写出将实验装置组装的过程。（如：用细绳做两个绳套，分别栓牢在杠杆的A点和B点处；又如：用细线把石块拴好，使其浸没在天平左盘上的烧杯内的水中。）3对实验前器材的初始状态，实验中应注意的地方要有交代。（如：调节杠杆使其在水平位置平衡；断开开关；滑动变阻器的滑片位于阻值最大位置。）4要表达出控制变量的措施或方法。5要表达出改变自变量的措施

6、或方法及自变量的取值个数（变化次数）。在初中物理教学中自变量的取值个数在28个之间，具体个数取决于探究目的。6要测量出自变量和因变量并将结果记录在表格中。自变量和因变量需要间接测量的，其实验步骤参照测定性实验的步骤简要表达。（B）实验数据记录表的要求1设计实验数据记录表的目的有序记录实验数据，用于根据实验数据分析自变量和因变量之间的关系。便于规范有效地交流。2实验数据记录表的结构由表头和空格组成。空格的行数（或列数）取决于自变量的取值个数。表头中的物理量一般包括自变量和因变量，有时自变量或因变量不能直接测量，此时表头中的物理量还要包括为求自变量或因变量而需要测量的中间变量。表头中的每个物理量后

7、都要标注单位，格式为：物理量（符号）/单位符号。01N2345012345例1实验台上有组装好的实验装置，如右图所示，其中弹簧测力计的量程为05N。另外还有质量均为100g的钩码六个（图中未画出）。要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明：用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的机械效率不变，则有用功跟总功成正比。请写出实验步骤、画出实验数据记录表。【实验步骤】（1）将弹簧测力计调零，按示意图组装实验器材。（2）在动滑轮挂钩上挂5个钩码，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端。5个钩码的总质量用m表示，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示。将m的数值记录在表

8、格中，用弹簧测力计测出F，用刻度尺分别测出s、h，并把测量数据记录在表格中；（3）保持动滑轮所挂钩码个数不变，依次改变绳子自由端移动的距离s，仿照步骤（1）再做5次实验，将各次的m数值记录在表格中，分别测量各次的F、s、h，并把测量数据记录在表格中。（4）利用W总F s，计算出各次的总功W总，用W有用G h=mgh，计算出各次的有用功W有用，并将W总、W有用的数据记录在表格中。【实验数据记录表】探究有用功跟总功关系的实验数据记录表F/Ns/mm/kgh/mW总/JW有用/J例2实验桌上有如下器材：满足实验要求的电源一个、电阻箱（电路图符号 ）一个、电压表一只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和

9、导线若干。小明想利用实验桌上的器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻两端的电压与该电阻的阻值成正比”。请根据上述要求帮助小明画出实验电路图，并写出实验步骤，画出实验数据记录表。（1）实验电路图（2）实验步骤R1SR2R3R4R5R6V（3）实验数据记录表【答案】（1）实验电路图如右图所示（2）实验步骤：按电路图将六个阻值不同的电阻R1、R2、R3、R4、R5和R6和调节好的电压表接入电路中。 闭合开关S，用电压表测量R1两端的电压，用U1表示，将U1及R1的阻值，记录在实验数据记录表中； 断开开关S，把电压表连接在R2两端。闭合开关S，用电压表测量R2两端的电压，用U2表示

10、，将U1及R1的阻值，记录在实验数据记录表中； 仿照步骤，用电压表分别测量电阻R3、R4、R5和R6两端的电压，分别用U3 、U4、U5 和U6表示，并将R3、R4、R5和R6的阻值和相应的电压值U3 、U4、U5 和U6记录在实验数据记录表中。（3）实验数据记录表探究电阻两端的电压与电阻的关系实验数据记录表R/U/V说明：探究规律的实验步骤的表达只要符合要求的要点即可，不要苛求表达方式、测量方法、实验设计完全一致。教学中提倡在同一框架下，具体问题具体分析，灵活表达。（三）用身边的器材或给定的器材进行“简单的定性探究”的实验 特点：实验现象和实验数据是用观察法或简易测量工具得到的。要求：1写出

11、所用的器材和组装过程。 2写出实验的过程，实验中应注意的问题。 3写出实验现象。4写出分析与结论例1已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验证明固体也能够传播声音，写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论，要求设计的实验具有可行性，要符合安全规则。 （1）实验器材： （2）实验步骤： （3）实验现象、实验分析与结论：【答案】（1）实验器材：大广口瓶、橡皮塞、小闹钟（2）实验步骤：把小闹钟调至响振状态，要求能听到明显的铃声。保持小闹钟到实验者的距离不变，然后将闹钟轻放于大广口瓶中，用橡皮塞盖在大广口瓶的瓶口上并塞紧，要求不漏气。此时再听小闹钟的铃声。（3）实验现象、分析与结论：将闹钟轻放

12、于大广口瓶中，用橡皮塞盖在大广口瓶的瓶口上并塞紧，仍能听到小闹钟的铃声。瓶内空气与瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离，此时听到小闹钟的铃声，可以证明听到的铃声还要通过大广口瓶和橡皮塞传播出来，即固体也能传播声音。例2小娅通过观察身边的一些现象得出一个结论：物体在力的作用下运动，如果撤销这个力，物体的运动就会立刻停止。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明小娅的结论是不正确的。（08年北京市）（1）写出你选用的物品或实验器材。（2）简述实验过程及实验现象。（3）简要分析说明小娅的结论是不正确的。【答案】（1）实验器材：小车、长木板 （2）实验过程及实验现象：用力推着小车在水平放置的长木板

13、上运动； 撤消推力，小车继续在木板上运动。（3）分析与结论：上述实验表明，物体在力的作用下运动，如果撤销这个力，物体的运动不会立刻停止，还会继续运动。小娅的结论与实验不符，说明小娅的结论是不正确的。（四）根据实验数据“归纳表达实验结论”的实验常见的表达类型有：（一）根据实验现象（或数据）归纳的定性结论（1）在某条件下，A与B有关，或A与D无关。（2）在某条件下，描述实验现象的本质特征。（如凸透镜成像规律、晶体的熔化和凝固、水的沸腾等）（二）根据实验数据归纳的定量结论（1）一般定量结论：在C一定（保持不变）时，A随B的增大而增大（或减小）。（2）精确定量结论：在某条件下，A和B的关系是：分别以A

14、、B为因变量和自变量的函数解析式。函数解析式中的常数的数值应当根据实验数据明确表示出来。例1（07年北京市）在研究影响电磁铁磁性强弱因素的过程中，小丽使用一个线圈匝数为120匝的电磁铁，改变通过线圈的电流得到一组实验数据，如下表所示。请根据表中数据，归纳出电磁铁吸引大头针的个数与电流的关系是： 。电流/A0.20.40.60.81电磁铁吸引大头针的个数/个 15214562 【结论】线圈匝数一定（或保持不变）时，电磁铁吸引大头针的个数随电流增大而增加。例2（06年北京市）下表是某同学研究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”时记录的实验数据，请你对表格中的数据进行分析，归纳出电功率与电阻的

15、关系： 。R/101520305060U/V666666I/A0.60.40.30.20.120.1P/W3.62.41.81.20.720.6【答案】电阻两端的电压保持6V不变时，电功率与电阻的关系为：P=（6V）2/R。或 电阻两端的电压保持6V不变时，电功率与电阻成反比，比例系数为36 V2。R1VASR2图16AB例3（09年北京市）为了探究电阻串联问题，小芳设计了如图16所示的实验电路，其中R1是电阻箱，R2是定值电阻，R1与R2串联的总电阻（即等效电阻）用R表示。电流表测量的是串联电路中的电流I，电压表测量的是A、B两点间的电压U。小芳通过实验记录的数据如下表所示。请根据表中实验数

16、据，归纳出总电阻R跟电阻R1的关系： 。R1 /51015253545U/V121212121212I/A0.60.480.40.30.240.2R/202530405060【答案】在串联电路中，总电阻R跟电阻R1的关系为：R= R1+15。 或 在串联电路中，总电阻R等于电阻R1与15之和。验证定性关系实验1实验桌上有如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯各一个；水、盐水、细线适量；一大块橡皮泥；体积相同的铜块和铁块各一块；体积不同的铁块各一块要求从实验桌上选择适当器材，设计一个方案，探究“浮力的大小与物体密度是否有关”。（1）从给定的器材中选择弹簧测力计、烧杯一个、水、细线，除此之外，你还需要实

17、验器材有 。（2）实验步骤：（3）根据可能出现的实验现象，得出相应的探究结论： 。2通过实验同学们已经知道影响浮力大小的因素，但小欣同学仍然认为浸没在液体中的物体所受浮力的大小似乎跟它在液体中的深度有关。请你帮她完成验证此猜想是否正确的实验。（1）现已提供的器材有：石块、细线、烧杯、适量的水。为完成此实验，还必须提供的一种器材是：_。（2）请将下面不完整的实验步骤补充完整： 用细线系牢石块，挂在弹簧测力计挂钩下，记录弹簧测力计的示数为F； 将石块浸没在水中某一深度，且不与烧杯接触，记录弹簧测力计的示数为F1； _，记录弹簧测力计的示数为F2。（3）分析与论证：若FF1FF2，则说明浸没在液体中

18、的物体，所受浮力与它浸没的深度有关；若FF1=FF2，则 。3.设计实验证明，固体有惯性。（3分）要求：（1）写清所用的实验器材。（2）写出实验方法。4如图23所示,在同一水平桌面上，有长方形的木块和铁块各一个。现在想探究木块和铁块谁的下表面更粗糙，请你只用一个弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出实验步骤及实验分析与结论。图235.请你以一支削好的铅笔为主要器材，设计两个简单的物理实验，分别说明“压力的作用效果与压力的大小有关、压力的作用效果与受力面积有关”，可根据实验需要适当补充器材。6小军在游泳池学习游泳，他向水深处走时，感觉身体变轻了。他由此推断得出：潜水员在水中潜水时，下潜的深

19、度越深，他所受到的浮力就越大。同去的小华认为小军的推断是错误的。他到实验室发现有如下器材：天平和砝码、弹簧测力计、压强计（U形管内的液体是水）、量筒、大烧杯、刻度尺、正方体小铝块、正方体小木块、溢水杯，水和细线，他选用其中的一些器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小军的推断是错误的。请你写出小华实验所需要的器材、实验步骤以及分析论证小军的推断是错误的。要求设计的实验具有可行性，且符合安全原则。7通过实验同学们已经知道“影响浮力大小的因素”，但王新同学仍然认为浸没在液体中的物体受到的浮力大小跟它在液体中的深度有关。请你设计一个实验对此进行检验，帮助他解决这一问题。(3分)（1）现已提供的器材有

20、：石块、细线、烧杯、适量的水。你设计的实验还需要提供的器材是： 。（2）简要写出实验步骤。（通州）8小明同学在探究杠杆的平衡条件时，他保持阻力和阻力臂不变，研究动力（F1）和动力臂（l1）的关系，并将杠杆平衡时的实验数据记录在下面的表格中，请你对表格中的数据进行分析，得出F1与l1的关系： 。l1/cm24128643F1/N123468图17U/VI/A246800.10.20.30.4L1L2AL2L10.40.30.20.10863图16甲 乙01N2345012345ABAB01N2345012345g9图16甲是小明测量滑轮组机械效率的示意图。实验时，他用弹簧测力计拉动绳子自由端，将

21、总重为6N的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A位置匀速竖直上升到B位置，在这个过程中，弹簧测力计对绳的拉力为F，弹簧测力计的示数如图16乙所示。则：（1）钩码上升的高度是 cm；（2）拉力F做的功是 J；（3）滑轮组的机械效率是 。10灯L1和L2两端的电压随电流变化关系如图17所示，当把灯L1和L2串联接在电压为6V的电源上时，则通过灯L1和L2的电流为 A。图18S1S2LR0bPS一、实验目的：用一块电压表和已知电阻R0等器材，测量额定电压为2.5V的小灯泡L的额定功率。实验电路：如图18所示三、实验步骤： 1. 只闭合开关S和S1，移动滑动变阻器，使电压表的示数为2

22、.5V； 2. 只闭合开关S和S2，记录下此时电压表的示数为U；二、实验电路：如图18所示。11。下框所示为一份不完整的实验报告，请你分析该实验报告，完成下面两个问题： （1）分析实验步骤并观察实验电路发现图18中有一根导线未画出，请你在答题卡的电 路图中添加上这根导线；（2）根据实验报告中的实验步骤，请用2.5V、U和R0表示出小灯泡的额定功率P额， P额= 。图22图17（延庆）32小阳要探究金属圆柱体受到水的浮力与浸在水中深度的关系，实验装置如图17所示，将高为10cm的金属圆柱体缓慢浸入水中（水足够深），在金属圆柱体接触容器底之前，记下金属圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的

23、拉力示数F，实验数据如下表：根据实验数据，分析金属圆柱体完全浸没入水中之前受 到浮力大小与浸入水中深度的关系式是 。深度h/cm02468101214拉力F/N6.756.255.755.254.754.254.254.25浮力F浮/N00.501.001.502.002.502.502.50图1934通过甲、乙两个电阻的电流I随其两端电压U变化的情况如图19所示。由图可知，电阻值比较大的是_。把它们串联在电路中，当甲消耗的电功率为0.2W时，乙消耗的电功率为_W。35小华同学利用量筒、水、平底试管 测一小石块的密度，下面是小华测出石的部分实验步骤，请你按照小华的实验思路，将实验步骤补充完整。

24、 （1）在量筒中放入适量的水,将平底试管放入水中，使它漂浮，读出量筒示数为V1并记入表格中。（2）将小石块放入平底试管中, 仍是其漂浮读出量筒示数为V2并记入表格中。（3） 。 （4）利用上述测量出的物理量和题中的已知量计算石的表达式为：_。36鸭子能漂在水面上，铁块在水中会下沉，所以小刚认为漂在水面的鸭子受到浮力的作用，而下沉的铁块不受浮力的作用，请你自选器材设计实验证明“铁块在水中也受到浮力的作用”。写出所选用的实验器材和简要的实验步骤。（昌平）34.小青同学在研究杠杆的平衡条件时，他先保持动力臂L1和阻力臂L2不变，并进行了实验,记录的实验数据如下表所示。请你对表格中的数据进行分析，归纳

25、出动力F1跟阻力F2之间的关系: 。 F1/N0.20.40.60.81.01.2F2/N0.40.81.21.62.02.4图2435.水平桌面上有一个长方体橡胶块和一只橡胶底运动鞋（二者橡胶种类相同），一个一端带有定滑轮的长木板、一些细线和一个满足实验要求的弹簧测力计。老师希望小雪同学用实验判断长方体橡胶块和橡胶底运动鞋的底面哪个更粗糙。小雪分别用细线系住长方体橡胶块和橡胶底运动鞋，先后在长木板上匀速拉动长方体橡胶块和橡胶底运动鞋，分别如图24甲和乙所示，匀速拉动过程中分别记下弹簧测力计的示数和。她发现，于是她得出橡胶底运动鞋底面更粗糙。老师指出小雪的实验方法是不正确的。请你仅利用小雪用到

26、的实验器材，设计一个实验判断长方体橡胶块和橡胶底运动鞋的底面哪个更粗糙。写出主要实验步骤和相应的实验现象与结论。（09西城）晓伟手边有两块体积大小不同的正方体M1和M2。M1和M2的材料相同、表面粗糙程度也相同。晓伟用弹簧测力计沿水平方向先后拉着M1、M2在水平放置的长木板上做匀速直线运动时，测得弹簧测力计第一次的拉力大于第二次的拉力。于是得出“接触面的粗糙程度一定时，接触面积越大，滑动摩擦力越大”的结论。从上述实验过程看，晓伟的实验结论是不可靠的。请你利用上述器材，重新设计实验。（怀柔）32小明在研究“压强与压力的关系”时，记录的实验数据如下表所示。请你对表格中的数据进行分析，归纳出压强与压

27、力之间的关系： 。F/N102030405060S/m20.20.20.20.20.20.2P/Pa50100150200250300图21乙甲33如下图21所示，a、b、c、d为四个相同的温度计，用来显示烧瓶内水的温度。定值电阻R1<R2，R3=R4，小明要探究：“导体的电阻一定时，电流通过导体时产生的热量与电流的关系”。应该选择的图是_。（选填“甲”或“乙”）。 图22图2234小玲同学在探究“某种液体吸收热量时，液体温度升高与液体质量的关系时”，小玲选择了恒定的热源（共给的热量为Q=5.4×104J）做了实验，他根据实验数据画出了图22所示的图像，请你根据图像判断当液体的

28、质量为6kg时，该液体的温度升高为。图2335小利想利用一块电压表和阻值已知的定值电阻R0测量小灯泡的额定功率P额（不考虑温度对电阻的影响），小利选择了满足实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图23所示。小利设计的实验电路的要求是：只闭合开关S和S1时，调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，电压表测量小灯泡L的两端的电压用U1表示；保证滑动变阻器接入电路的电阻值不变，只闭合开关S和S2时，电压表测量小灯泡L和定值电阻R0两端的电压用U2表示。（1）请你根据小利的设计要求只添加一根导线完成图23所示的实验电路的连接；（2）请你用U1、U2和R0表示出小灯泡的额定功率P额，P额= 。36物理

29、课后，小李总结出“额定电压越大，小灯泡的亮度越大；额定电压相等，小灯泡的；亮度相同”。当他把自己的观点告诉物理课代表小文时，小文说“你的观点是错误的”。小文从物理实验室借了可调电压的稳压电源、开关、分别标有“3V3W”、“4V8”和“3V0.5W”的甲、乙、丙小灯泡各一个（不考虑温度对电阻的影响）、导线若干，做了两个实验，说明了小李的观点是错误的。要求只利用上述实验器材，请你写出小文主要实验步骤和相应的实验现象。（平谷）33小阳同学在进行“用伏安法测额定电压为2.5V小灯泡的额电定功率”的实验时，发现电流表已损坏，但手边还只有两只开关和一个阻值已知的定值电阻R0，于是小阳就利用这些元件重新设计

30、了一个如图21所示的测小灯泡额定功率的实验方案。(3分)（1）断开S、S1、S2，按图21连接好电路后，将滑动变阻器的滑片P放在最_端（填“左”或“右”）。（2）闭合开关S、S1断开S2，调节滑动变阻器的滑片P使电压表的示数为_V，记为UL；（3）保持滑片P的位置不变，断开S1，再闭合S2记下此时电压表的示数为U，（4）根据所测数据，写出计算小灯泡额定功率的表达式：P_。 S2 S S1 LR0 R/102030405060I/A1.20.60.40.30.240.2U/V121212121212P/W14.47.24.83.62.882.4图2134小敏在研究“导体的电功率跟该导体电阻之间的

31、关系”时，记录的实验数据如下表所示。请你对表格中的数据进行分析，归纳出导体的电功率跟它的电阻之间的关系：图22_。（2分）35 小明正在学习浮力知识，一次实验中小明发现把一个铁块用细线系好挂在弹簧测力计下缓慢放入烧杯里的水中时，弹簧测力计的示数逐渐变小，于是小明认为：物体在液体中受到的浮力随物体浸入深度的增加而增大（实验装置如图22所示）。正在读高一的哥哥对他说，浮力的大小与物体浸入的深度无关。要求只利用图22所示的装置，通过实验证明小明的观点是错误的。请你写出主要实验步骤和相应的实验现象。(东城)30小云同学所在的实验小组利用图22甲所示电路进行如下的实验研究。甲 乙 丙 图22U/V U/

32、V I/A I/A （1）断开开关S3，闭合开关S1和S2，通过多次调节滑动变阻器，读出相应的电压表和电流表数据，根据测量数据绘制成如图乙的U I关系图像。由图像分析，可计算出定值电阻R= ；（2）断开开关S2，闭合开关S1、S3，通过多次调节滑动变阻器，测量相应的灯L两端的电压和通过的电流，根据测量数据绘制成如图丙的U I关系图像。若灯L的额定电压为2.5V，由图像分析，可计算出灯L的额定电功率为 W；（精确到0.1）31小明同学在“测定小灯泡的功率”的实验中，连接的部分电路实物图如图23所示。 图23 图24SVAS1PABL （1）请你用笔画线代替导线，将图23所示的实物图连接完整。（2

33、）闭合开关，测得某次实验数据如图24所示，此时电流表的示数为 A ，电压表的示数为 V。（3）小刚在做同样的实验时，他连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，小刚猜想有下面四种可能： A可能是灯丝断了 B可能是变阻器断路 C可能是小灯泡短路 D可能是电流表断路 小刚在验证自己的猜想时，将相应的电压表、电流表示数情况填入下表，请你帮他填写表中空格部分的内容：猜想电流表的读数电压表的读数如果A成立接近电源电压如果C成立较大图25玻璃板 F 32小文通过实验粗测大气压强的大小，他设计的方案是：将塑料挂钩的吸盘蘸水后，按在光滑的水平玻璃板上，挤出里面的空气，用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉，

34、直到吸盘脱离玻璃板。实验时小文发现弹簧测力计的量程较小，于是他采用了如图25所示的方式，当他再次用弹簧测力计钩着滑轮绳子的自由端缓慢往上拉，直到吸盘脱离玻璃板，记录刚刚拉脱时弹簧测力计的示数为F，已知吸盘与玻璃板的接触面积为，大气压强的表达式为p= 。（不计绳重、滑轮重及装置的摩擦）33实验小组的同学用图26所示的电路，探究串联电路中电阻两端的电压的变化量（U）随通过电阻电流的变化量（I）的变化规律，他们分别通过调节滑动变阻器，测出了滑片P在不同位置时电流表A、电压表V1、电压表V2的示数，并将数据记录在表中。请你根据表中的实验数据，总结出串联电路中电阻两端的电压变化量的绝对值（|U|）随通过

35、电阻电流变化量的绝对值（|I|）的变化规律的表达式为 。I/A0.10.150.20.250.30.350.4U1/V11.522.533.54U2/V54.543.532.5234请你利用一支激光笔和一个固定在教室中的大屏幕，再添加一件身边常见的物品，用对比的方法设计一个实验证明：“光在空气中是沿直线传播的”。（实验要注意安全并具有可操作性）（1）添加的实验器材：（2）实验步骤：（3）分析与结论：（海淀）32某同学在研究“电流跟电阻阻值之间的关系”时，设计了图20所示电路，通过调节滑动变阻器使电阻箱两端电压保持不变，改变电阻箱接入电路的阻值从而改变电流。记录的实验数据如下表所示。请你对表格中

36、的数据进行分析，归纳出电流与电阻阻值之间的关系式： 。 实验次数12345A图20RSRV6电阻R/3015107.565电流I/A0.10.20.30.40.50.6（朝阳）35小阳想利用两块电压表和阻值已知的电阻R0测量电阻RX的阻值。他们选择了满足实验要求的电源、电压表V1和V2。并连接了部分电路如图23所示。（1）请你帮助小阳完成图23所示的实验电路的连接。（2）电压表V1的示数用U1表示，电压表V2的示数用U2表示，请用U1、U2和R0表示RX。RX 。（2分）RXSR0V1V2图25图2337在学习运动和力的关系时,小明和小华提出下面的观点（见图24）。请你利用身边的物品或实验器材

37、设计一个实验，说明他们的观点是不正确的。（3分）（1）写出你选用的物品或实验器材（2）简述实验方法及实验现象（宣武）29小华同学做“探究凸透镜成像特点”的实验。但她不知道实验所使用凸透镜的焦距。如图19所示，实验桌上备有带支架的蜡烛、光屏、凸透镜、“平行光光源”（在接通电源后可发出平行光）、光具座各一个。平行光光源图19光 具 座（1）请帮助小华将“测量凸透镜焦距”的实验方案补充完整：把平行光光源、凸透镜和光屏依次安装在光具座上，并将三者的中心调整在 ；给平行光光源通电，发出平行于透镜主光轴的平行光正对透镜照射；移动光屏直到 停止。从光具座标尺上读出透镜与光屏间的距离，就是该凸透镜的焦距f。（

38、2）在测得凸透镜焦距f =10cm后，小华进行“探究凸透镜成像特点”的实验。当蜡烛距凸透镜图2015cm时，移动光屏，在光屏上得到 的实像。此成像规律常应用在 。30如图20所示，是小刚家里部分电路的示意图。当闭合开关S后，发现电灯L不亮， 检查保险丝没有熔断。小刚同学用测电笔分别测试电灯L接口的两根电线C点和D点，发现这两处都能使测电笔的氖管发光；他再用测电笔分别测试火线A点和零线B点时，氖管在测火线A点时能发光，在测零线B点时不发光。你判定此电路故障应是： 。 A.火线和零线短路 B.电灯L短路 C.电线AC段某处断路 D.电线BD段某处断路图2320g10g012345g33小刚想测量家

39、中酱油的密度，但家里没有量筒，只有天平、砝码、小空瓶、水。他按照自己设计的实验方案进行了测量。（1）请将小刚的实验步骤补充完整： 调节天平平衡，测量小空瓶的质量m1，并记录在数据表格中。 ，并记录在数据表格中。 用天平测量小瓶装满酱油的总质量m3 ，并记录在数据表格中。 根据和测量数据，计算酱油的密度，并记录在数据表格中。（2）请写出利用测量的物理量和已知量计算酱油密度的表达式：酱油= 。（3）如图23所示，是他在测量物体的质量，天平平衡时的情景。则被测物体的质量为 g。图2435如图24所示，A是悬挂在弹簧下的铁块，B是螺线管的铁芯，S是转换开关（S接1时连入电路的线圈匝数多，S接2时连入电

40、路的线圈匝数少），P是滑动变阻器的滑片。要使弹簧的长度变长，可采取的办法是： 。A. 开关S接1不变，滑片P位置不变，抽出铁芯B B. 滑片P位置不变，开关S由1改接到2 C. 开关 S接1不变，将滑片P向左移动 D. 开关S由1改接到2，将滑片P向右移动L1L2S图17（丰台）33. 小刚同学为了探究小灯泡消耗的电功率与电阻的关系，做了如图17所示的实验，图中灯泡L1的电阻为R1，灯泡L2的电阻为R2且R1>R2，小刚闭合开关后，发现灯泡L2比L1亮，因此小刚认为，灯泡电阻越小，小灯泡消耗的电功率越大，请你利用图16所示的器材，设计一个实验证明小刚的结论是错误的。（1）在右侧

41、虚线框中画出实验电路图；（2）根据实验现象简要说明小刚的结论是错误的。(大兴)35. 小张同学认为：把石块放入水中石块下沉，说明石块没有受到浮力。请你设计一个实验，说明小张的观点是不正确的。（1）写出你选用的实验器材。（2）简述实验过程及实验现象：36. 小英想利用一块电压表、滑动变阻器和已知的电阻R0测量标有“2.5V”小灯泡正常发光时的功率。小英选择了满足实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图20所示。（1）请你继续完成小英实验电路的连接。（2）请你写出主要的实验步骤： ； 。图20SS2 3 15R0S1（3）请你用实验中所测量的量表示出小灯泡正常发光时的功率PL，PL= 。（房山）35下表是某同学研究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”时记录的