初中七年级历史上册第8课诸子百家精编课件2中图版

1、第第8 8课课 诸子百家诸子百家 孟子 孔子 老子 墨子 孙膑 荀子 庄子 韩非子 一、道家：一、道家：老子老子 春秋末年楚国人，春秋末年楚国人，道家创始人道家创始人 老子主张老子主张清静无为清静无为，具有朴素的辩证思想，具有朴素的辩证思想，认为各种事物都有相认为各种事物都有相互矛盾的两个对立面，互矛盾的两个对立面，对立双方可以互相转对立双方可以互相转化。其学说记录在化。其学说记录在道德经道德经一书里。一书里。 一、道家：一、道家：2、庄子庄子 战国时期，庄周战国时期，庄周继承和发展了老子继承和发展了老子的道家思想，著有的道家思想，著有庄子庄子一书。庄一书。庄子主张治理国家要子主张治理国家要顺

2、其自然。顺其自然。 治理国家就像养鱼，治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。不如鱼很快就死了。不如让鱼儿自由生长。让鱼儿自由生长。 反映了道家反映了道家的无为而治的无为而治 二、伟大的思想家、教育家二、伟大的思想家、教育家孔子孔子 孔子孔子(前前551 前前479）名丘名丘,字仲尼，春秋时字仲尼，春秋时鲁国人。鲁国人。 孔子是伟大的思孔子是伟大的思想家、教育家想家、教育家 ，儒家学派的创始人。儒家学派的创始人。 大思想家大思想家 “ 仁仁”: 仁者爱人仁者爱人 核心核心 ? 孔子的主要思想孔子的主要思想 “ 礼礼”: 克己复克己复礼礼 政治政治: 为政以为政以德德

3、 大大 教教 育育 家家 创创办办私私学学 打破贵族垄断文化教育的局面打破贵族垄断文化教育的局面 孔孔 子子 的的 教教 育育 思思 想想 教育对象：有教无类教育对象：有教无类 教学方法：因材施教教学方法：因材施教 学习态度：知之为知之，学习态度：知之为知之， 不知为不知。不知为不知。 学习方法：温故而知新学习方法：温故而知新 因材施教 有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？生，如果

4、我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”孔子孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？应该立刻去做么？”孔子马上回答：孔子马上回答：“对，应该立刻实行。对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？怎么相反呢？”孔子笑了笑说

5、：孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。” 想一想想一想 今天，孔子的今天，孔子的“仁爱仁爱”思想还有用吗？思想还有用吗？ ? 有用，因为有用，因为“仁爱仁爱”思想要求人们思想要求人们要有爱心要有爱心，相互尊重，这是，相互尊重，这是 中华文中华文明优良传统的重要组成部分明优良传统的重要组成部分 。 ? “ 仁爱仁爱”还要求执政者要还要求执政者要 执政爱民执政爱民，对于我们今天的对

6、于我们今天的政治建设有着重大政治建设有着重大的借鉴作用的借鉴作用。 论语论语 二、儒家：二、儒家：2、孟子孟子 孟子名轲，战国时邹国人，孟子名轲，战国时邹国人，著有著有孟子孟子一书。一书。 孟子主张孟子主张“施施仁政仁政于于 民民”，他还提出，他还提出“民贵民贵”、“君轻君轻”的思想和的思想和“富贵富贵不能淫，贫贱不能移，威不能淫，贫贱不能移，威武不能屈武不能屈”的道德观念。的道德观念。 二、儒家二、儒家：3、荀子荀子 ?思想主张 ?1、主张以“礼”治国 ?2、提出“国君是舟，百姓是水，水能载舟，也能覆舟”观点。 ?学生：韩非和李斯 孟子、荀子对孔子思想的发展孟子、荀子对孔子思想的发展 孔子

7、时期 仁的思想 民本思想 春秋 仁 以德治民 孟子 战国中期 仁政 民贵君轻 荀子 战国末期 仁义 君舟民水 三、墨家：三、墨家：墨子墨子 代表平民利益代表平民利益 1、墨家学派创始人、墨家学派创始人,他的他的言行记录在言行记录在墨子墨子一书一书中。中。 2、主张、主张“非攻非攻” “兼兼爱爱”、反对一切不义战争。、反对一切不义战争。 3、主张节用、节葬，反对、主张节用、节葬，反对奢侈浪费奢侈浪费 四、法家：四、法家： 韩非韩非 法家学派的法家学派的主要代表，著主要代表，著有有韩非子韩非子一书。韩非子一书。韩非子主张施行主张施行“法法治治”，加强中，加强中央集权。央集权。 兵家：兵家： 孙武孙

8、武 ?1、春秋时期，兵家代表人物 ?2、著有孙子兵法“ 避实击虚”“攻其不备，出其不意”“知彼知己，百战不殆”等战略思想。 何为百家争鸣？何为百家争鸣？ “百家百家”泛指数量多；泛指数量多；“争鸣争鸣”指争论和指争论和辩难。辩难。 “百家争鸣百家争鸣”是指春秋战国时期知识是指春秋战国时期知识分分 子中的不同学派的涌现及各学派争子中的不同学派的涌现及各学派争 芳斗艳的局面。芳斗艳的局面。 思考：思考： 百家争鸣出现的原因百家争鸣出现的原因 ?经济上经济上 ：生产力的发展为学术文化繁：生产力的发展为学术文化繁荣提供物质条件。荣提供物质条件。 ?政治上：社会动荡，战争频繁，各诸政治上：社会动荡，战争

9、频繁，各诸侯国为了富国强兵，纷纷招贤纳士。侯国为了富国强兵，纷纷招贤纳士。 ?思想文化：私学兴盛，促进民间文化思想文化：私学兴盛，促进民间文化教育的发展。教育的发展。 ?现实中：各国争霸的需要。现实中：各国争霸的需要。 想一想想一想 ? 诸子百家中对中国影响诸子百家中对中国影响 最大的是哪家？为什么？最大的是哪家？为什么？ ? 答：儒家。因为儒家学说在西汉汉武答：儒家。因为儒家学说在西汉汉武帝时由董仲舒提出帝时由董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”后，成为后，成为我国我国2000多年的封建社会的正统多年的封建社会的正统思想思想，对后世影响很大。，对后世影响很大。 （六）百家争鸣的

10、影响 ? 各派相互抨击，又相互影响，有力地推动了各派相互抨击，又相互影响，有力地推动了思想文化的发展。思想文化的发展。 ? 中国传统思想文化出现第一次解放潮流。中国传统思想文化出现第一次解放潮流。 学以致用学以致用 参与管理参与管理 在校园里，我们很容易发现有在校园里，我们很容易发现有很多同学乱扔垃圾，你认为用哪很多同学乱扔垃圾，你认为用哪家思想来管理最容易杜绝这种行家思想来管理最容易杜绝这种行为？提出你的意见。为？提出你的意见。 学派学派 人物人物 儒儒 家家 道家道家 墨家墨家 法家法家 时期时期 代表作代表作 或言论或言论 主要思想主要思想 论语论语 孔子孔子 春秋春秋 仁爱、礼、德政仁

11、爱、礼、德政 孟子孟子 战国战国 孟子孟子 仁政、仁政、“民贵君轻民贵君轻”，做人要有节气做人要有节气 荀子荀子荀子荀子 战国战国 以礼治国以礼治国 道德经道德经老子老子 春秋春秋 朴素的辩证法、朴素的辩证法、“无为而治无为而治” 庄子庄子 庄子庄子 战国战国 主张治理国家要顺其自然主张治理国家要顺其自然 墨子墨子 非攻、兼爱，反对一切不正义战争非攻、兼爱，反对一切不正义战争 墨子墨子 战国战国 韩非子韩非子 韩非子韩非子 战国战国 强调强调“法治法治”、加强中央集权、加强中央集权 孙子兵法孙子兵法 “ 知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆”孙武孙武 春秋春秋 等等 兵家兵家 1、儒家学派的创

12、始人是（ ） C A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 B ） 2、提出“民贵君轻”观点的思想家（ A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 3、下列观点不属于韩非子的是（ ） A A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革 C.权力应集中在君主手中 D.以法治国 4、提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这一思想的是( ) B A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 5、下列这些思想家中，不属于儒家学派的是（ A ） A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 6、“已所不欲，勿施于人”是哪一家学派的观点（ A ） A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家 7、“守株待兔”这个成语反映了哪家的思想 ( )