《紫藤萝瀑布》优质课教学设计_第1页
《紫藤萝瀑布》优质课教学设计_第2页
《紫藤萝瀑布》优质课教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、紫藤萝瀑布优质课教学设计【课文说明】课文的主旨也是由藤萝引向生命的思考。作者以细腻的笔触、欢欣的心情描写一树盛开的藤萝花，生机勃发，辉煌灿烂，抒发自己由焦虑和悲愤转化为宁静和喜悦的心情。作者又上溯到十多年来藤萝的变迁史，将主题提升到生命的长河虽有曲折但永远前进的哲理上来。这篇课文对于学生的观察、感受、联想、思考都很有启发。从中也可以领悟，对生命的思考，既可以来自自身，也可以来自生物。一切有生命的东西，仔细观察，思考，都可以从中悟到生命的真谛。【教学目标】1、有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。2、揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。3、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。4、体会

2、作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。【教学设想】本文是由藤萝引向生命的思考，这种观察、感受、联想、思考对人的启迪是显而易见的，但对初一学生仍有一定难度。本文可以采用感悟、研读、赏析、反思、拓展等教学环节，让学生层层深入感受到生命的思考，既来自自身，又来自其它生物。一切有生命的东西，仔细观察、思考，都可以从中悟到生命的真谛。【教学重点】通过有感情的反复诵读，理解内容，感悟中心。【教学难点】揣摩词语和重点语句的表现力，加深对人生的理解。【教学过程】一、导入新课二、整体感知1、听老师范读或听配乐朗读，体验作品的语感和情感。2、学生自由诵读(教师指导语速、语调、重音等)交流朗读全体配乐齐读。三、探究性学习学生自主生成问题，合作探究、教师指导。生成问题预计。(可参见读写导航)1、请认真品读课文，按“看花”、“忆花”、“思花”顺序划出课文层次，并分别用一个词语概括各部分的内容。2、在理解各段的'基础上，用自已的话概括本文的内容。3、找出自己感触最深的段落或句子，反复品读，体会作者感情的变化和对人生的感悟。(可在独立研读基础上，学习小组讨论课本第18页练习二中的四个句子，互相说说自己的理解。)四、拓展创新学习课文对紫滕萝的描写，描写一种你熟悉的花。五、布置作业1、人们往往赋予一些花木以某种象征意义，请在课后搜集一些有关花木的文章，与同学进行交流，并提出自己新的联

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论