读书沙龙英语_第1页
读书沙龙英语_第2页
读书沙龙英语_第3页
读书沙龙英语_第4页
读书沙龙英语_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、英语教研组英语教研组 “人能拉马到水边，但不能强迫它人能拉马到水边，但不能强迫它喝水。喝水。”当学生一心向学时，教学是一当学生一心向学时，教学是一项艰辛的挑战；当学生无心学习时，教项艰辛的挑战；当学生无心学习时，教会他们就成了不可能的任务！因为我们会他们就成了不可能的任务！因为我们可以采取某种强制措施强迫孩子上学、可以采取某种强制措施强迫孩子上学、遵守纪律，但我们无法强迫他们认真读遵守纪律，但我们无法强迫他们认真读书。书。 所以，作为教师，我们所能做所以，作为教师，我们所能做的，并且必须做的，就是从尊重学的，并且必须做的，就是从尊重学生的生理需求和心理需求这一人性生的生理需求和心理需求这一人性

2、化的角度，以如何使学生在感到舒化的角度，以如何使学生在感到舒服、愉快的课堂中学习为目的，设服、愉快的课堂中学习为目的，设计一系列寓教于乐的教学方法，使计一系列寓教于乐的教学方法，使学生在学校的日常教学中，找到激学生在学校的日常教学中，找到激发他们持续努力的动力和满足感。发他们持续努力的动力和满足感。【制定规则运用正面词语制定规则运用正面词语】 尽量用正面词语描述你希望的行为，而尽量用正面词语描述你希望的行为，而不是列举学生禁止做的事。比如，不是列举学生禁止做的事。比如，“禁止打禁止打架架”改为改为“以恰当的方式处理冲突以恰当的方式处理冲突”，“禁禁止咀嚼口香糖止咀嚼口香糖”改为改为“把口香糖留

3、在家里把口香糖留在家里”等。等。【在说教和奖惩之间设置中间环节：在说教和奖惩之间设置中间环节：督促与提醒督促与提醒】 学生违反规则，往往不是有意与规则学生违反规则，往往不是有意与规则作对，而是因为管不住自己而出现冒失行作对，而是因为管不住自己而出现冒失行为为, ,教师对其进行说教或惩罚，学生却不会教师对其进行说教或惩罚，学生却不会有多少深刻认识，反而会出现屡教不改的有多少深刻认识，反而会出现屡教不改的现象。解决此类问题，必须在说教和奖惩现象。解决此类问题，必须在说教和奖惩之间加上过程督促和提醒。之间加上过程督促和提醒。【及时圆场及时圆场】学生发言不对时，说不到要害，说不清楚，学生发言不对时，说不到要害，说不清楚，你应及时引导补充，不让学生难堪，让学你应及时引导补充，不让学生难堪，让学生保持愉快的心情，尝到成功的喜悦。如生保持愉快的心情，尝到成功的喜悦。如在课堂上常用在课堂上常用“相信自己，你一定能读好相信自己，你一定能读好”“老师在给你一次机会，再试试。老师在给你一次机会，再试试。”“”“我我看到了一双渴求

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论