蹲踞式起跑说课稿_第1页
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文档简介

1、蹲踞式起跑蹲踞式起跑尚志中学尚志中学 体育组体育组张张 立立 国国一、一、学习内容：学习内容： 主教材：蹲踞式起跑主教材：蹲踞式起跑副教材：体育游戏副教材：体育游戏二、二、教材分析教材分析 快速跑是田径运动各个项目的基础，是用锻炼身体的基本手段和锻炼方法，通过快速跑教学，发展学生身体基本运动能力，改善中枢神经系统控制、支配肌肉活动的能力，提高呼吸和心血管功能以及提高学生的审美情趣，培养学生的合作意识和奉献精神，促进学生身心的健康发展。 三、三、学情分析学情分析 v1、 本课教学对象为高一男生。学生在小学和初中对本内容只有粗略的印象，但对动作本身并没有掌握。本次教学活动我以任务单的形式，把各动作

2、的技术要点展示给学生，让学生通过自我探究对所学的知识、技术进行尝试。v2、 当前独生子女合作意识较弱，通过本次活动，可以培养学生的团结协作能力，增进集体意识。 四、四、教学目标教学目标 v1、学生知道蹲踞式起跑的身体姿势及要求，乐于接受教师的指导和教育，能积极参与到各种教学活动中去。v 2、学生在做蹲踞式起跑动作时，知道两脚之间的位置摆放及离起跑线距离的设定，60以上的学生能做出臀高于肩、重心前移，肩超过起跑线的动作。v 3、通过学习蹲踞式起跑，初步掌握摆臂与蹬地的协调配合，提高快速起动的能力。v 4、学生在自主学习时能根据任务单的要求认真练习，同学间能互相关心，互相学习。五、五、重点难点重点

3、难点 v重点：重点：v1、五点支撑，蹬摆结合。v2、臀部抬起时重心前移，注意力集中。v3、手臂与蹬地腿、摆动腿的协调配合。 v 难点：难点：v上下肢的协调配合，蹬摆结合动作的掌握。 六、六、教学方法教学方法 1、 示范讲解法：借助多媒体课件对要学习内容进 行精讲细练，让学生对所学知识有个清晰的概 念，激发学生学习兴趣。2、 语言诱导法：教师用富有激情的语言来感染学 生，指引学生练习。3、自主学习法：通过任务单，让每个学生清楚知 道每个环节的技术要点，通过自我探究对知识、 技术进行尝试研究。 七、七、教学程序设计教学程序设计 第一一部分开课导入： 在课的开始，以提问题的形式，导出本课课题。第二二

4、部分准备部分： 通过健身操充分调动学生的学习情趣。第三三部分基本部分：1、学习“蹲踞式起跑”动作：教师通过示范讲解让学生对所学动作有个较全面清晰的了解，通过让学生示范，对易犯错误进行纠错；用任务单的形式，让学生对所学知识有更全面的理解（既有教师动态的展示，又有任务单静态的展示），同学可以通过看任务单来自主学习以及相互纠错。2、体育游戏“长江黄河”：绕障碍贴字接力：教师讲解活动的规则，把全班分两组，组员自由搭配，通过全组队员的合作来完成本项活动。第四四部分结束部分：“放松操”演练，让学生在音乐陶冶下身心充分放松。八、八、预计效果预计效果v1、 学生能理解教学内容的特点、重点、难点。v2、 能够有效地激发学生学习

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