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文档简介

1、幼儿园大班科学在超市买东西的教学设计活动目标：1.积极参加数学活动，体验玩中学、学中玩的乐趣。2.能在熟悉的生活环境中操作练习，进一步掌握10以内的加减运算。3.初步尝试计划购物，萌发合理消费的意识。活动准备：1.师生共同准备钱币（自制）（1元、2元、5元、10元）若干；收集水果、蔬菜、玩具、饮料、学习物品、零食若干（保证物品的卫生）并贴上标签（价格为10元以下）；收银机4台。活动重点：掌握10以内的加减运算，得出正确结果。活动难点：正确进行购物记录活动过程：1.以超市经理招聘员工的形式，复习物品分类及10以下的加减法，并布置超市。（1）教师以总经理的身份出现对工作人员提出要求：正确将超市里的

2、物品进行分类，并按标志将物品放在货架上。幼儿按要求快速布置好超市，动作又快又好的幼儿可聘为优秀员工。（2）招聘收银员的形式复习10以内的加减法。教师出示加减法答题卡，幼儿抢答。根据幼儿答题情况招聘45名收银员。2.邀请智慧顾客，学习记录购物记账单。条件：会记录购物记账单，能遵守超市规则，文明购物。总经理讲故事（自编），引导幼儿学习记录购物记账单。3.游戏：超市购物乐。综合练习10以内的加减运算。玩法：将幼儿分为收银员和智慧顾客两部分，每位顾客发10元钱购物。每次可购12件物品，顾客选好物品后，收银员和顾客一起计算一共用了多少钱，收银员将正确钱数找给顾客。每次购物后，顾客要记录购物记账单，才能第二次到超市购物。4.交流讨论：我的购物记账单，评选优秀员工和智慧顾客。（1）组织幼儿交流展示自己的记账单，根据幼儿记账情况，了解幼儿的加减运算情况。（2）讨论：为什么有的小朋友用10元钱买的物品样数多，有的小朋友买的物品样数少？看看小朋友购买的物品种类是否单一，说说为什么要买这些物品，从而引导幼儿了解计划购物的意义，萌发合理消费意识。（3）根据记账单的交流展示引导评出优秀员工和智慧顾客。5.组织幼儿分享自己所购物品，充分体验玩中学

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