马铃薯在液体中的沉浮_第1页
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文档简介

1、九华镇马桥小学 唐香芹活动一：马铃薯的沉浮活动一：马铃薯的沉浮1.观察老师的演示实验，发现问题。我的问题：同一个马铃薯，为什么在一种液体中下沉，在另一种液体中上浮呢？我的解释： 。3.小组讨论，形成共识。加热实验：加热实验：实验材料：实验材料：酒精灯、火柴、木夹、铁片、胶头滴管 注意事项：注意事项：为了比较实验现象，在铁片上选两个不同的地方加热两种不同的液体。为了减少实验误差，取完一种液体后要在清水中清洗下胶头滴管再取第二种液体。实验中及结束后不能直接接触铁片，防止烫伤。实验结束后，每组的器材员将器材放回原处。 活动二：观察比较两种液体活动二：观察比较两种液体1.参照课本第17页的实验方法，完

2、成实验。2.讨论交流：铁片上留下了什么？这与马铃薯浮起来有没有关系？我的猜想： 。调制一杯使马铃薯浮起来的液体。调制一杯使马铃薯浮起来的液体。实验材料：实验材料：盐、一杯200ml的清水、搅拌棒、小马铃薯、小塑料勺、实验记录表（活动单的活动三） 注意事项：注意事项：为了比较实验现象，将马铃薯先放入清水中看看沉浮状况。（如果马铃薯比较小不影响你调制盐水可以不取出来）为了方便做实验记录，调制盐水时，盐要一勺一勺的加（一满勺为一个计量单位）。实验的过程中及时做好记录（活动单第14页活动三的第1小题。）实验成功后，组长负责整理好实验器材，放回原处。活动三：调制一杯使马铃薯浮起来的液体活动三：调制一杯使

3、马铃薯浮起来的液体1.小组合作，按照实验计划，完成实验，同时做好实验记录。食盐的量勺水的量毫升沉浮状况（沉“”，浮“”）2002002002002、根据实验记录讨论交流，分析实验证据，形成认识。我的发现 。3、水中溶解了其他物质也能使马铃薯浮起来吗？怎样的液体才会使马铃薯浮起来？我的假设： 。死死 海海 风风 光光 死死 海海 风风 光光 死死 海海 风风 光光学习评价：学习评价：1.一个物体放入甲水槽时上浮，放入乙水槽时下沉，合理的说法是（ ）。A.甲水槽里装的是清水，乙水槽里装的是盐水。B.甲水槽里装的是盐水，乙水槽里装的是清水。C.甲水槽里装的是色拉油，乙水槽里装的是盐水。2.下面说法正确的是（ ）。A .清水中只要溶解了其他物质，马铃薯就一定能浮起来。B.一定浓度的食盐溶液能使

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